初中化學(xué)課堂板書藝術(shù)淺探

呂廣橋

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 板書藝術(shù) 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2014）12A-0075-02

板書是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要手段之一，具有藝術(shù)性的板書不僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整再現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生視覺的一種強(qiáng)烈刺激。板書既是科學(xué)，又是藝術(shù)。它以優(yōu)美的文字、生動(dòng)的內(nèi)容、活潑的形式、獨(dú)特的風(fēng)格，成為“傳道、授業(yè)、解惑”的書面語言，成為課堂教學(xué)不可或缺的元素。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)重視板書這一教學(xué)效果的外在表現(xiàn)形式，力求語言簡(jiǎn)練、布局合理，成為課堂教學(xué)的“點(diǎn)睛”之筆。下面，筆者以人教版九年級(jí)上冊(cè)第三章《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》為例，就初中化學(xué)課堂教學(xué)中的板書藝術(shù)談?wù)剮追N自己常用的方法，以供同行參考。

一、歸納總結(jié)式板書

板書是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的高度濃縮與概括，運(yùn)用簡(jiǎn)潔、易記的詞句與符號(hào)概括教學(xué)內(nèi)容，就像“微型教案”一樣，飽含著教材內(nèi)容，演繹著教學(xué)過程，利于學(xué)生記憶再現(xiàn)和鞏固復(fù)習(xí)。尤其是在復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)，常常會(huì)用到歸納總結(jié)式板書，以簡(jiǎn)明、醒目、形象的形式使瑣碎的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使“繁而雜”的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)成有內(nèi)在聯(lián)系的“知識(shí)網(wǎng)”，有利于教師突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

例如，在對(duì)物質(zhì)的分類情況做歸納與整理時(shí)，筆者讓學(xué)生嘗試給常見的物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，并做了歸納總結(jié)如下。

物質(zhì)分類：

通過上述板書，學(xué)生一目了然地了解了物質(zhì)的分類情況，把握物質(zhì)分類概念的層級(jí)關(guān)系，不僅能使有關(guān)化學(xué)物質(zhì)及其變化的知識(shí)系統(tǒng)化，也能為發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律埋下伏筆。……