依托多專業融合創業平臺的復合型人才培養模式研究

王棟

摘 要：本文嘗試校企雙方共同在學校內建立公司，將不同專業的學生所學的理論知識和技能融會貫通，打通專業，創建符合企業實際需要的職業環境，使學生在掌握本專業理論知識和職業技能的基礎上，又學到其他專業的知識與技能。創建以多專業融合為平臺的復合型人才培養新模式，提高多專業師生的實踐技能，讓學生在公司就能參加社會實踐活動，積累社會經驗，盡早地做好職業生涯的規劃，尋找適合自身發展需要的職業。

關鍵詞：多專業融合;創業平臺;復合型人才;培養模式

目前，國內高職院校人才培養的模式大多是依托某一個專業進行培養，專業在很大程度上影響著畢業生的就業方向，跨專業就業也是近年來常見的情形，專業不對口問題已經成為了常態。但是，從企業人才需求角度來看，企業非常需要有良好的職業道德、有創意、懂技術、會生產、善營銷、精理財的高端經營管理復合型人才，怎樣將學生打造成企業需要的高端復合型人才是國內高職院校現階段面臨的新課題。本研究希望通過校企合作，由學院牽頭與企業達成協議，通過校企雙方共同在學校內建立公司，將不同專業的學生所學的理論知識和技能融會貫通，打通專業，創建符合企業實際需要的職業環境，使學生在掌握本專業理論知識和職業技能的基礎上，又學到其他專業的知識與技能，從而培養出既有良好職業道德，又懂技術、會管理的高端復合型人才。探索高職院校職業教育與企業職業技能“無縫對接”的新路子，將職業教育鏈深度融入產業鏈，促進高職教育教學、科研、服務三大職能的實現。

一、前期準備工作

通過校企雙方共同在學校內建立杭州萬事利文化創意公司，創建符合企業實際需要的職業環境。完成部門、人員架構，杭州萬事利文化創意公司下設設計部、財務部、營銷部、辦公室四個部門，主要由服裝設計專業、會計專業、工商企業管理專業的師生組成。

借助萬事利等企業平臺和品牌效應，將服裝設計專業學生設計的作品，制成適銷對路的產品，推向市場，激發學生的創新思維和技能養成。讓工商企業管理專業學生建立淘寶網站，將各類產品進行網絡營銷，帶動學生網絡營銷技能的訓練，同時為企業進行新產品市場調查與推廣。更好地培養會計專業學生在成本核算、產品定價等會計核算方面的職業能力，進行會計專業學生成本核算和財務管理技能訓練。

二、具體內容融合

通過校企雙方在校內建立真實的經營管理公司，積極推動學院對接產業，促進職業教育鏈深度融入產業鏈，構建以職業能力為本位、學生為主體的工學結合體系，在學校就能讓學生上崗工作。

在現實服裝設計專業教學中，學生設計的作品無法轉化為現實的生產力，通過創建公司，更好地培養學生的創新設計能力，使師生設計的作品借助萬事利等企業平臺和品牌效應，快速地轉化為現實的生產力，制成適銷對路的產品，推向市場。

現實工商企業管理專業教學中，學生只能從視頻上看營銷，沙盤上練銷售，通過創建公司市場營銷部，學生能將服裝專業學生設計的作品到萬事利公司進行定制。讓學生建立淘寶網站，將產品進行網絡營銷，帶動工商企業管理專業學生網絡營銷技能的訓練，同時為企業進行新產品市場調查與推廣。

在會計專業實訓場地建設過程中，存在一種現象，即學校對專業實訓基地建設都給予了高度重視，但與大多數學校會計專業實訓場地建設基本雷同，缺少學校自己的特色，創新性實訓基地缺乏，無法讓學生感受到財務工作的真實環境，學生缺少真賬實訓操作，業務無法全面開展，與產學研工作結合也不夠緊密，不能體現學校創新型實訓室的建設理念。公司財務部讓學生更好地培養了成本核算、產品定價等會計核算方面的職業能力。不同專業的學生在公司各部門進行融合頂崗實習，熟悉公司各個部門的工作流程，讓學設計的學生了解營銷、財務崗位，讓學營銷的學生了解設計、財務崗位，讓學財務的學生了解設計、營銷崗位。

三、最終效果體現

杭州萬事利文化創意與營銷有限公司的主要業務是文化創意產品研發、會展禮品與動漫旅游紀念品研制等，開發動漫衍生產品，將研究成果直接轉化為現實生產力，嘗試形成文化創意產業。突出電子網絡營銷，通過公司銷售平臺將研制新產品推向國內市場，實現文化創意產業化。公司的運營以校企合作為基礎，工學結合為核心，頂崗實踐為關鍵，讓服裝工藝技術專業、會計專業、工商企業管理專業的學生參與產品設計，參與市場營銷，學習公司管理經驗，實現多專業融合的復合型人才培養。

為降低企業用人成本，可以讓學生到企業頂崗實習，適應社會，鍛煉就業能力，學習創業的實戰經驗，解決就業過程中出現的專業不對口問題。學院可以依托企業的設備資源、市場資源和管理經驗，實現從產品創意設計、產品制作生產、產品銷售及產品定價和成本核算等理實一體化實踐教學。多專業融合的創業平臺能夠滿足復合型人才培養的需求。創建以多專業融合為平臺的復合型人才培養新模式，可以提高多專業師生的實踐技能，讓學生在公司就能參加社會實踐活動，積累社會經驗，盡早地做好職業生涯的規劃，尋找適合自身發展需要的職業。