高職商學院文化建設研究

許春野

摘 要：商學院文化以商科專業(yè)特色為基礎，以學生的綜合素質培養(yǎng)為育人目標，通過蘊涵師生共同價值觀、思維模式的院風學風得以體現(xiàn)。商學院文化建設著眼于商科專業(yè)特色，服務于高等教育改革，建設過程中受到各種新事物的沖擊，只有以健全的制度為基礎并不斷創(chuàng)新觀念、豐富文化建設的形式和內容，才能促進其健康發(fā)展，實現(xiàn)文化服務于育人的根本目的。

關鍵詞：商學院；文化建設；素質養(yǎng)成；網(wǎng)絡文化

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）32-0224-02

一、商學院文化建設的含義和必要性

（一）商學院文化建設的涵義

高職商學院文化屬于系部文化范疇，內嵌于高職校園文化，既有高職院校校園文化的共性，也具有商科專業(yè)特色。就其內涵而言，商學院文化是商學院師生共同的精神食糧，在學風和院風中體現(xiàn)出師生在“三觀”、審美情趣等方面的一致性，并以共性的思維方式、行為方式強化和傳承。

（二）商學院文化建設的必要性

商學院是高職院校向社會輸送商務人才的基地，商學院文化建設支撐高等教育培養(yǎng)高素質人才的改革目標。國家教育規(guī)劃綱要對高校校園文化建設有明確的方向和要求。在《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見（教職成〔2011〕9號）》中，強調強化學生素質培養(yǎng)，改進教育教學過程，研究借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，培育具有職業(yè)學校特點的校園文化；強化學生誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質教育，加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)，促進職業(yè)學校學生人人成才。《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高[2006]16號）》中指出，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)出一批高素質的技能性人才。由此可見，校園文化服務于學生綜合素質的培養(yǎng)，是實現(xiàn)高職教育目標的載體和平臺。

二、商學院文化建設的作用

（一）促進大學生素質養(yǎng)成

商學院文化是商學院全體師生共同的精神家園，是具有商科專業(yè)自身特色的價值體系。商學院文化以精神文化為核心，表象為物質文化和行為文化，并以制度文化為保障。商學院文化的基本功能是通過積極向上的價值觀和行為準則解決大學生思想上、道德上的困惑，以正確的世界觀、人生觀和價值觀提高大學生的思想道德素質，用現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念及職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)學生成為高素質的商務人才，從而影響著教育活動的開展和教育的成果。

（二）強化大學生誠信意識

商學院培養(yǎng)的是商務型人才，具備誠信品質是其立足社會取得事業(yè)成功的根基。商學院文化建設可以從多方面培養(yǎng)學生誠信意識，通過傳統(tǒng)的宣傳欄、系部文化宣傳板及適應學生興趣的短信、微信等新媒體傳播典型事件和誠信榜樣，以團隊誠信制度的引導感化學生的誠信意識；通過工商界名家和名企等的講座將誠信的現(xiàn)實案例帶進校園，讓學生真正理解誠信及具備誠信品質對自己職業(yè)生涯的重要意義，養(yǎng)成學生的誠信品質。

（三）為大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃作出引導

指引大學生職業(yè)發(fā)展是商學院文化建設的功能之一。通過商學院文化陶冶和導向作用，向學生傳遞正確的職業(yè)發(fā)展觀，彌補高職學生人格和思維能力的不成熟，在理性認識自我的基礎上確立正確的職業(yè)發(fā)展目標，既不眼高手低，也不卑怯自棄。發(fā)揮商學院文化建設的超前性和開放性，不斷熏陶學生對高尚品德、強烈社會責任感、良好人際關系的追求，將學院文化建設的培養(yǎng)目標內化成大學生自我成才的意識，增強大學生的職業(yè)發(fā)展動力與競爭力，夯實為學生將來步入社會、走上工作崗位的基礎。

三、商學院文化建設面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡是商學院文化建設的重要渠道和有效平臺，豐富了商學院文化建設的信息資源。但互聯(lián)網(wǎng)的消極方面也是商學院文化建設的新挑戰(zhàn)。如今互聯(lián)網(wǎng)已成為學生獲取信息的主要渠道。但大學是學生人生觀、世界觀和價值觀逐步形成的重要階段，不利于學生身心健康的非主流文化及相應的意識形態(tài)、價值觀影響著學生身心的健康發(fā)展。低俗的網(wǎng)絡垃圾影響了學生的思想和人格塑造，甚至扭曲了學生“三觀”的形成，使迷失在其中的學生產(chǎn)生了人格上的缺陷，排斥正常的社交，缺乏社會責任感。網(wǎng)絡負面信息的傳播成為商學院主流文化的傳承與發(fā)展的嚴重威脅。

四、商學院文化建設應采取的措施和途徑

商學院文化是課堂教學活動的有效補充，建設具備鮮明商科專業(yè)特色二級學院文化需要通盤的思考與探索。

（一）創(chuàng)新觀念，驅動商學院文化建設

商學院文化是課堂教育的延伸和補充，服務于培養(yǎng)實用型商務人才的目標。在商學院辦學目標的指引下，以人文精神創(chuàng)新商學院文化建設的觀念，摒棄學院文化即為學生課余活動的舊觀念，結合教育教學改革創(chuàng)造蘊涵人文、藝術與科學精神并符合高職人才培養(yǎng)規(guī)律的文化氛圍，培養(yǎng)大學生實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)動手能力，增強商學院文化建設的內驅力。

（二）以商學院文化建設促進學風和教風建設

良好的學風和教風是培養(yǎng)高水平、高素質學生的關鍵。商學院文化建設需要根據(jù)新形勢和教育對象的個性特點，以創(chuàng)新的形式推動學風和教風建設。明確學生學習的主體性，營造以引導為主的學習氛圍，以民主的方式討論和解決問題。并以教師商科專業(yè)造詣創(chuàng)造商科專業(yè)特色的學術環(huán)境，在教風民主、學風積極的氛圍下激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新研究能力，提高學生專業(yè)技能和綜合素質。

（三）創(chuàng)新商學院文化的內涵，以增強凝聚力和感召力

依據(jù)商學院的教育教學目標創(chuàng)新商學院文化內涵，將商學院文化建設成既能豐富高職教育內容，更能促進教育教學活動方式的多樣化的校園文化。商學院文化主要服務于師生的精神世界，是依附于文化載體的超功利主義的體現(xiàn)，服務于大學生的全方位發(fā)展和綜合素質的提高。開展具備商科專業(yè)特點的文化活動能夠吸引學生的注意力和參與的積極性，以活動促學習，以文化的感召力激發(fā)學生學習專業(yè)知識和技能的興趣，增強成才的自信心，夯實參與社會競爭的基礎。endprint

（四）確立師生作為商學院文化建設主體

首先，明確教師在商學院文化建設中的地位。教師是商學院文化建設的具體執(zhí)行者，在共同愿景和信念引導下傳播商學院文化，發(fā)揮教師的積極性和主動性，將商學院建成師生共生存、共發(fā)展的命運共同體，在和諧的氛圍中實現(xiàn)教與學良性互動的目標。其次，激發(fā)大學生在商學院文化建設中的主體意識。按照將學生培養(yǎng)成具備自我管理、自我發(fā)展能力的“全人”目標要求，學生的參與是商學院文化建設的根基，大學生社團文化活動和宿舍文化活動是提高學生參與商學院文化建設的主體意識的有效途徑。通過具有思想性和時代特色的講座、學術報告等社團活動，可以激發(fā)大學生提升自身素質的動力和意識；開展宿舍文化活動能夠增強大學生自我管理能力應將健康文明的宿舍文化納入到商學院文化中。而大學生自我管理意識的提高能夠增強學生參與商學院文化建設的主體意識，使商學院文化具備更廣泛的基礎。

（五）運用新媒介創(chuàng)新商學院文化建設的載體

互聯(lián)網(wǎng)與大學生的生活和學習密不可分，摒棄其負面效應，充分利用網(wǎng)絡傳播信息快，學生易接受的特點，在商學院文化建設中因勢利導發(fā)揮網(wǎng)絡作為商學院文化建設平臺作用，創(chuàng)造積極健康的網(wǎng)絡文化環(huán)境吸引學生參與。開發(fā)商科專業(yè)特色的欄目，傳播優(yōu)秀的商學院文化豐富學院網(wǎng)站的思想性和知識性，通過網(wǎng)絡平臺對學生進行正面引導，提高大學生的法律意識、道德意識和自律意識，架構教師與學生之間溝通的網(wǎng)絡橋梁，使之成為商學院文化建設的新載體。

（六）健全管理制度，保證商學院文化建設的規(guī)范化

健全的制度是商學院文化建設規(guī)范化的保障，而制度本身也是商學院文化建設的組成部分。“以人為本”的思想是商學院制度建設的根本，民主是吸引師生員工積極參與商學院文化建設的基礎，也是確保制定和落實的管理制度符合商學院的整體利益，并能夠保障商學院文化建設的順利進行；制度建設也可以按照學生成長和發(fā)展的規(guī)律提升行為規(guī)范的科學性，確保師生參與商學院文化建設中的活動與建設目標的一致性。科學、民主、健全的制度可以提高師生參與商學院文化建設活動的積極性和主動性，為商學院文化建設的規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

總之，建設制度規(guī)范、影響效果顯著的商學院文化，不僅能引領商學院未來發(fā)展，對其他系部的文化建設和整個學校校園文化也都有著積極的作用，并對學院高職教育改革和發(fā)展的順利進行起到積極的支撐作用。

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[責任編輯 仲 琪]endprint