中學(xué)體育教學(xué)如何提升學(xué)生的參與度

周景美

摘 ? ?要： 由于初中生的心理還不成熟，往往忽略學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在體育課堂上主動(dòng)性低，教學(xué)效果不理想。教師要讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，就必須豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改善課堂氣氛;尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用各種體育器材。

關(guān)鍵詞： 初中體育 ? ?主動(dòng)參與 ? ?教學(xué)策略

體育鍛煉不僅能增強(qiáng)學(xué)生的生理機(jī)能，還能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育。在初中教學(xué)階段提高學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，促進(jìn)學(xué)生生理與心理的健康發(fā)展是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。目前初中體育教學(xué)還存在不足之處，這就需要廣大初中體育教師努力構(gòu)建系統(tǒng)的、可行的、有效的、能提高學(xué)生積極性的教學(xué)策略。

一、 教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生積極主動(dòng)性低

目前，我國(guó)大部分地區(qū)初中體育教學(xué)存在的現(xiàn)象是學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的積極性低，課堂活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的效果。這是因?yàn)橛行┙處煂?duì)體育課的重視程度不夠，教學(xué)模式死板，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生被鍛煉，容易產(chǎn)生反感情緒，進(jìn)而打擊學(xué)生的積極性。隨著新課程改革的推進(jìn)，很多教師都接觸到新的教學(xué)理念，但在初中體育教學(xué)實(shí)踐中卻并不能很好地運(yùn)用這些教學(xué)理念，無(wú)法達(dá)到新課改的要求，表現(xiàn)為沒(méi)有提高學(xué)生的積極性，學(xué)生的主動(dòng)參與度低。

2.教學(xué)內(nèi)容枯燥單一

初中體育教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)較普遍的問(wèn)題，即教學(xué)內(nèi)容太過(guò)單一，讓人感到枯燥。有些學(xué)校過(guò)于在意中考，為了確保升學(xué)率，將學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)指標(biāo)，導(dǎo)致教師在體育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)應(yīng)試性，只對(duì)中考需要的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。這種枯燥的教學(xué)內(nèi)容打擊了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，不利于提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

3.忽視學(xué)生的主體性

新課程改革強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人，但實(shí)際狀況是課堂上以教師講解為主，并沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初中體育課堂上，教師過(guò)于關(guān)注相關(guān)知識(shí)的講解、動(dòng)作的示范，教師控制整個(gè)課堂進(jìn)度，讓學(xué)生被動(dòng)接受教師的安排進(jìn)行訓(xùn)練，而忽略學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程，使得學(xué)生的主動(dòng)性大大降低。

二、提高學(xué)生主動(dòng)性的策略

筆者結(jié)合多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了以下提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)主動(dòng)性的教學(xué)策略以供參考。

1.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的特征，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，采用多種教學(xué)手段，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的主動(dòng)性。在體育課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲或者趣味練習(xí)，調(diào)節(jié)氣氛，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥，容易讓學(xué)生感到疲勞，如果增強(qiáng)課堂的趣味性，就可以提高學(xué)生的主動(dòng)參與性。比如在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，教師可以開(kāi)展追逐跑的游戲，讓學(xué)生一個(gè)追一個(gè)跑，并設(shè)計(jì)獎(jiǎng)懲規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);在進(jìn)行翻滾練習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)互比、互評(píng)的方式進(jìn)行交替配合練習(xí)，這樣既可以提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)雙向活動(dòng)，體育教學(xué)也是如此。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師必須尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用體育教材，配合圖畫(huà)和文字，創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情境，從而發(fā)揮教材的作用。教師可以在條件允許的情況下，讓學(xué)生對(duì)要練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行預(yù)習(xí)，形成對(duì)體育動(dòng)作的初步表象，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。在利用教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，教師還要注意“因人而異”，考慮到學(xué)生之間綜合素質(zhì)的差異，比如男女身體素質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)出不同層次的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期練習(xí)效果。另外，教師可以將學(xué)生分組，讓學(xué)生針對(duì)練習(xí)項(xiàng)目或教師的教學(xué)方法開(kāi)展討論，然后讓學(xué)生發(fā)表組內(nèi)觀點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的表達(dá)能力，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)中。

3.努力改善教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)中較重要的因素，包括教學(xué)場(chǎng)地、體育器材及設(shè)備。要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中就必須最大限度地改善體育課的教學(xué)環(huán)境。

（1） 精心布置教學(xué)場(chǎng)地

體育教學(xué)以室外教學(xué)為主，教學(xué)場(chǎng)地是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)。教師巧妙安排教學(xué)場(chǎng)地，可以很大程度地引起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。教師可以在場(chǎng)地上增加一些相關(guān)的裝飾，比如可以在籃球場(chǎng)上貼一些籃球明星的照片，還可以改變器材傳統(tǒng)的擺放位置等。

（2）充分使用體育器材

有些體育器材的成本較高，使用時(shí)損耗較大，更新頻率快，有些教師在教學(xué)過(guò)程中不會(huì)讓學(xué)生真正使用這些器材，只是讓學(xué)生觀賞。但如果學(xué)生不適用這些器材，很多教學(xué)活動(dòng)就無(wú)法真正展開(kāi)，課堂會(huì)變得沒(méi)有生氣，失去體育教學(xué)的意義。因此，學(xué)校要重視初中體育教學(xué)，明白“有舍才有得”的道理，積極引入先進(jìn)的、質(zhì)量良好的體育器材，滿(mǎn)足體育教學(xué)的需要。

另外，由于初中生身體素質(zhì)的限制，有些體育器材對(duì)他們來(lái)說(shuō)使用時(shí)會(huì)有一定的危險(xiǎn)，比如標(biāo)槍、鉛球、跳箱等。因?yàn)椴恢廊绾握_使用這些器材，也不知道這些器材到底有多大的危險(xiǎn)性，面對(duì)未知的潛在危險(xiǎn)，初中生容易放大恐懼感。這就使得在課堂上，學(xué)生不敢放開(kāi)自己，不敢主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中。因此，教師要合理使用相關(guān)設(shè)備代替有危險(xiǎn)的器材，更要充分講解各種器材的使用方法，提高學(xué)生的體育技能。比如，教師可以用塑料制品代替標(biāo)槍讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，等學(xué)生完全掌握使用技巧之后，再用實(shí)物進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以大大降低危險(xiǎn)性。

總之，體育教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放性的課程，沒(méi)有固定的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，教師要構(gòu)建出一套適合系統(tǒng)的教學(xué)策略。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況出發(fā)，改善傳統(tǒng)教學(xué)理念，找到合理、有效、多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。