基于知識轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究
四川大學公共管理學院 楊斌 劉倩 董少軍
本文首先分析了構(gòu)建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的必經(jīng)途徑,然后從創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)移二者關(guān)系的分析,得出創(chuàng)新存在于知識的轉(zhuǎn)移增值過程中。其次從有利于知識轉(zhuǎn)移的角度,分析了構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的基本要點,并提出了構(gòu)建我國產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的對策建議。
產(chǎn)業(yè)集群 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò) 知識轉(zhuǎn)移
我國的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展,長期以來陷入價值鏈低端封鎖的困局,自主創(chuàng)新能力不足。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入中高速增長時期,產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展如何擺脫傳統(tǒng)方式,成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的重大課題。2012年7月,我國提出了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,要著力推進社會經(jīng)濟由要素驅(qū)動、投資驅(qū)動的發(fā)展方式向要素驅(qū)動、投資驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的階段轉(zhuǎn)變。在此背景下,尋求產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新發(fā)展道路,對于集群本身的發(fā)展升級以及區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展都具有重要意義。
熊彼特認為,創(chuàng)新是把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新結(jié)合”引入生產(chǎn)體系,是將發(fā)明創(chuàng)造商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和社會化的過程[1]。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,創(chuàng)新活動涉及領(lǐng)域也在不斷拓展,有了多種表現(xiàn)形式,如知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等。封閉的、線性化的創(chuàng)新模式已經(jīng)難以應(yīng)對當前的發(fā)展需求,開放式的、網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新模式逐漸占據(jù)了主導地位。Freeman(1991)認為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是應(yīng)付系統(tǒng)性創(chuàng)新的一種基本制度安排,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的主要聯(lián)結(jié)機制是企業(yè)間的創(chuàng)新合作關(guān)系,具有非正式和隱含特征的關(guān)系[2]。汪少華、佳蕾研究認為,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是由企業(yè)、大學科研機構(gòu)、中介機構(gòu)、金融機構(gòu)以及政府機構(gòu)構(gòu)成,各構(gòu)成部門之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu)情況直接影響創(chuàng)新績效[3]。
邁克爾·波特(Michael Porter)指出產(chǎn)業(yè)集群是在某一特定領(lǐng)域(通常以某一主導產(chǎn)業(yè)為主)中,大量產(chǎn)業(yè)聯(lián)系密切的企業(yè)以及相關(guān)支撐機構(gòu)在空間上集聚的現(xiàn)象[4]。Theo Roelandt和Pimden Hertog(1998)認為產(chǎn)業(yè)集群是企業(yè)(包括專業(yè)供應(yīng)商)、知識生產(chǎn)機構(gòu)(大學、研究機構(gòu)和工程設(shè)計公司)、中介機構(gòu)(經(jīng)紀人和咨詢顧問)和客戶通過增值鏈相互聯(lián)系形成的網(wǎng)絡(luò)[5]。可見產(chǎn)業(yè)集群本身即是一種網(wǎng)絡(luò),在集群網(wǎng)絡(luò)中蘊含著巨大創(chuàng)新潛力。因此,將創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)引入產(chǎn)業(yè)集群,具有先天的優(yōu)勢。
張鳳、何傳啟認為創(chuàng)新是知識產(chǎn)權(quán)意義的創(chuàng)新,不是時間意義或地理意義的創(chuàng)新,創(chuàng)新具有一定時間范圍內(nèi)的“稀缺性”[6]。意味著創(chuàng)新是獲得了他人不具備的優(yōu)勢,且優(yōu)勢來源于知識的差異性,這有利于創(chuàng)新者在一段時間內(nèi)處于壟斷地位并獲得超額利潤,實現(xiàn)知識增值。因此企業(yè)對知識的不斷更新是保持競爭優(yōu)勢的源泉。在創(chuàng)新逐漸復雜化、網(wǎng)絡(luò)化的背景下,知識增值需要不同時期、不同領(lǐng)域的知識的不斷累積、交流、融合。因此,知識在各主體之間的轉(zhuǎn)移過程對創(chuàng)新的實現(xiàn)具有重要作用。Davenport認為知識轉(zhuǎn)移是由知識傳輸和知識吸收兩個過程共同組成[7]。只有當轉(zhuǎn)移的知識保留下來,才是有效的知識轉(zhuǎn)移[8]。可以看出,知識轉(zhuǎn)移過程涉及知識輸出方和接收方,接收方對知識的吸收、應(yīng)用程度是知識轉(zhuǎn)移效果的重要判定依據(jù)。Gilbert & Cordey-Hayes將知識轉(zhuǎn)移過程分為取得、溝通、應(yīng)用、接受和同化五個階段,整個過程是一個動態(tài)學習的過程[9]。因此創(chuàng)新與知識轉(zhuǎn)移過程的關(guān)系應(yīng)該是知識接收方通過取得、溝通、應(yīng)用、接受和同化的過程,將從知識輸出方獲得的知識Ax,與自身已有的知識△a融合,并產(chǎn)生新的知識Ax+1,并最終實現(xiàn)知識增值和創(chuàng)新,如圖1所示。

圖1 創(chuàng)新與知識轉(zhuǎn)移過程的關(guān)系圖
創(chuàng)新來源于知識在各主體之間的轉(zhuǎn)移過程,因此構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)就是要在集群內(nèi)部形成有利于知識快速流動、充分學習、及時轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)組織環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的三大要素,行為主體、活動、資源構(gòu)成了產(chǎn)業(yè)集群知識轉(zhuǎn)移的支撐平臺。在集群中,圍繞價值鏈進行各種各樣的活動,形成了主體間正式或非正式的鏈接關(guān)系,這些關(guān)系鏈成為資源得以流動的通道。因此,本文將從主體節(jié)點、創(chuàng)新資源、關(guān)系鏈三個方面分析構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的基本要素。
(1)主體節(jié)點。集群主體主要包括企業(yè)、政府、大學科研機構(gòu)、金融機構(gòu)及相關(guān)中介組織等。其中核心企業(yè)包括供應(yīng)商、制造商、銷售商等,擁有大量產(chǎn)品生產(chǎn)、市場銷售的信息,是創(chuàng)新活動最核心的節(jié)點。政府為集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展提供政策及公共基礎(chǔ)設(shè)施的支持。金融機構(gòu)為產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新發(fā)展提供了各類資金支持。高校及科研單位為產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新活動提供理論、技術(shù)及人才,是集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中的智力支撐。中介服務(wù)機構(gòu)在集群發(fā)展中,發(fā)揮信息橋梁及后勤保障作用。各主體由于分工的差異和發(fā)展水平的懸殊,掌握的知識類別、數(shù)量,以及對知識的接收、學習能力是不同的。各主體的知識差異,以及對于知識資源的傳播意愿和學習、吸收能力都對創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展具有顯著作用。
(2)創(chuàng)新資源。創(chuàng)新資源可分為物力資源和知識資源。物力資源如廠房設(shè)備、道路電網(wǎng)、通訊網(wǎng)絡(luò)等是產(chǎn)業(yè)集群得以存在和發(fā)展的重要支撐。因此需要注意完善集群的物力資源,發(fā)揮其對知識轉(zhuǎn)移的支撐作用。知識資源主要包括人力資源、信息技術(shù)資源等,是產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新功能得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。其中顯性知識易表達,易傳播的特性,使其能在集群內(nèi)部更容易被分享。隱性知識由于其專有性、分散性及不易表達等特性,往往更難擴散和獲取,使其成為集群競爭力提升的關(guān)鍵。因此,需要特別關(guān)注知識資源尤其是隱性知識的轉(zhuǎn)移、分享,逐漸在集群中形成特有的知識集合。
(3)關(guān)系鏈。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)各主體互動形成的關(guān)系鏈是知識流動的渠道,其性質(zhì)、密度、長度影響著知識轉(zhuǎn)移的效率。集群內(nèi)部關(guān)系鏈可以分為基于價值鏈的各相關(guān)企業(yè)之間形成的生產(chǎn)關(guān)系鏈,和各主體在相互交往過程中逐漸社會資本關(guān)系鏈。其中生產(chǎn)關(guān)系鏈是實現(xiàn)新思想、新工藝、新材料及新的組織管理方式的應(yīng)用的核心環(huán)節(jié),是實現(xiàn)知識經(jīng)濟社會價值的主導途徑。社會資本關(guān)系鏈包含了彼此認可并遵守的交往原則或者契約,及相互之間的信任,有利于減少相互之間的不正當競爭和摩擦,對于知識資源尤其是隱性知識的傳播和獲取十分有利。
我國在改革開放以后,珠三角、浙東南、長三角以及環(huán)渤海灣地區(qū)逐漸涌現(xiàn)了諸多產(chǎn)業(yè)集群。這些產(chǎn)業(yè)集群在促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、吸納就業(yè)人口等方面發(fā)揮了重要作用。但我國產(chǎn)業(yè)集群以中小企業(yè)為主,多集中在傳統(tǒng)行業(yè),發(fā)展仍面臨著自主創(chuàng)新能力不足的困境。結(jié)合前文的論述,本文將從以下四個方面提出構(gòu)建我國產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的對策建議。
4.1 建立合作伙伴選擇機制,完善各主體的分工協(xié)作
合作伙伴的選擇是構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。產(chǎn)業(yè)集群的地理鄰近性,使主體間相互了解更加容易,在一定程度上減小了伙伴選擇的難度。但由于集群的準入門檻較低,使得在構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時,謹慎選擇合作伙伴顯得十分必要。由于各主體之間形成創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是為獲得其他主體的差異性資源,實現(xiàn)能力互補。并且成員之間是平等且獨立的組織,缺乏層級管理的控制,不一致的目標、不相容的文化、不一樣的知識信息的獲取能力,容易造成創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的管理困難甚至關(guān)系的中斷。因此在明確構(gòu)建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)目標,需要的資源之后,要選擇目標一致、文化相融、信用良好的單位。同時,還需要對網(wǎng)絡(luò)成員的工作職責進行劃分,以達到目標明確、權(quán)責一致的效果,保障成員之間更好的分工協(xié)作。
4.2 優(yōu)化資源組合,發(fā)揮知識資源的驅(qū)動作用
物力資源是集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),知識要素是創(chuàng)新實現(xiàn)的力量源泉。因此創(chuàng)新需要充分發(fā)揮知識的驅(qū)動作用,利用知識要素對物力要素的組織、優(yōu)化,實現(xiàn)二者的有機組合,是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的核心。這就不僅要求政府要出臺鼓勵知識創(chuàng)新的政策制度,通過價格調(diào)控、財稅優(yōu)惠、觀念倡導等方式進行引導。還需要聯(lián)合金融機構(gòu)、社會力量為知識創(chuàng)新提供資金支持,設(shè)立項目科研專項經(jīng)費,構(gòu)建和完善實驗室、通信網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施。其次,高校、科研機構(gòu)需要專注于對理論研究、科學技術(shù)的鉆研、探索,企業(yè)的研發(fā)部門要注意對科學成果的引進、消化、吸收,并將其應(yīng)用于企業(yè)的生產(chǎn)和管理。另外,政府及高校需要加大對教育、培訓的投入,提高勞動力的素質(zhì)。逐步實現(xiàn)知識資源對傳統(tǒng)資源的改造、提升甚至替代,優(yōu)化集群資源的配置結(jié)構(gòu)。
4.3 市場機制與政府調(diào)控互為補充,發(fā)揮集群治理的作用
在市場經(jīng)濟條件下,市場通過供求機制、價格機制、風險控制機制、競爭機制等在產(chǎn)業(yè)集群的資源配置中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。可以通過建立培育開放統(tǒng)一、有序競爭的科技創(chuàng)新成果市場交易制度,激發(fā)各主體創(chuàng)新的積極性。但市場并非萬能的,還需要發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控機制。政府的宏觀調(diào)控應(yīng)著力應(yīng)用于提出集群發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃,為創(chuàng)新驅(qū)動集群升級提供公共產(chǎn)品和服務(wù),不斷完善創(chuàng)新成果保護的相關(guān)法規(guī)、制度等方面。此外,集群自主治理作為市場與政府之后的“第三種力量”,是集群內(nèi)部各主體利益調(diào)節(jié)的有效方式,要充分發(fā)揮集群治理對于協(xié)調(diào)關(guān)系和配置資源的作用。
4.4 完善于區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境,搭建知識學習平臺
構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)要根植于區(qū)域環(huán)境,包括實驗室、通信網(wǎng)絡(luò)、廠房設(shè)備等硬件環(huán)境和法律法規(guī)、制度政策、經(jīng)濟市場狀況、文化風俗等軟件環(huán)境。首先需要不斷改善區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施條件,完善法制環(huán)境及相關(guān)政策制度、改良市場風氣。其次需要適應(yīng)并融入所在區(qū)域的傳統(tǒng)風俗、行為規(guī)則以及價值觀念。與此同時,由于參與主體眾多,知識體量巨大,尤其是大量隱性知識的存在,搭建有利于知識快速、廣泛的知識學習平臺成為必要。該平臺不僅包括集群內(nèi)部各主體之間的相互交流、學習,也應(yīng)加入對外部乃至全球市場信息、先進技術(shù)、經(jīng)營管理理念的吸收。具體可以通過召開座談、專題研討等會議的形式,建立集群公開網(wǎng)絡(luò)信息平臺,舉辦展會,鼓勵結(jié)成技術(shù)聯(lián)盟、合作開發(fā)、契約交易等形式,加強各主體節(jié)點之間知識的相互交流、學習。
本文從網(wǎng)絡(luò)的三大構(gòu)成要素出發(fā),分析了產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基本要素。并在此基礎(chǔ)上提出了做好網(wǎng)絡(luò)伙伴的選擇、優(yōu)化資源尤其是知識資源的組合,發(fā)揮政府管理和市場調(diào)節(jié)的雙重作用,加強集群治理,完善集群創(chuàng)新環(huán)境,搭建集群學習平臺的對策建議,希望對提升我國產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新能力,增強產(chǎn)業(yè)集群競爭力有所幫助。
[1] 約瑟夫·熊彼特.經(jīng)濟發(fā)展理論[M].北京:商務(wù)印書館,1990.
[2] Beckman T,A methodology for knowledge management[M].Banf,Canada,1997.
[3] 汪少華,佳蕾.浙江省企業(yè)集群成長與創(chuàng)新模式研究科研管理[J].科研管理,2003(1).
[4] 邁克爾·波特.國家競爭優(yōu)勢[M].北京:華夏出版社,2003.
[5] Roelandt,Hertog.Cluster Analysis and Clusterbased Policy Making in OECD Countries[M].Boosting Innovation:The Cluster Approach,1998.
[6] 張鳳,何傳啟.創(chuàng)新的內(nèi)涵、外延和經(jīng)濟學意義[J].世界科技研究與發(fā)展,2002(03).
[7] Roelandt,Hertog.Working Knowledge:How Organizations Manage What They Know[M].Boston:Harvard Business School Press,1997.
[8] Szulanzki,G.Exploring Internal Stickiness:Impediments to the Transfer of Best Practice within the Firm[J].Strategic Management Journal,1996(17).
[9] Gilbert,Cordey-Hayes.Understanding the Process of Knowledge Transfer to Achieve Successful Technological Innovation[J].Technovation,1996(6).
F062.9
A
2096-0298(2015)09(b)-138-03
楊斌(1965-),男,四川成都人,四川大學公共管理學院副教授,博士,主要從事戰(zhàn)略管理及產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的研究;
劉倩,女,四川眉山人,四川大學公共管理學院研究生在讀,主要從事技術(shù)經(jīng)濟評價及分析方面的研究;
董少軍,男,云南省保山市人,四川大學公共管理學院研究生在讀,主要從事技術(shù)經(jīng)濟評價及分析方面的研究。