基于知識管理視閾下的高校輔導員隊伍建設

寧德強

摘 要 知識管理是當今知識經濟浪潮下的全新管理理論，近年來備受關注。在高校輔導員隊伍中實施知識管理，可以促進輔導員提高自身知識水平、實現專業化發展、主動適應現代人才培養新標準、有效克服職業倦怠情緒。為此，在高校輔導員隊伍中實施知識管理，必須要建立相應的領導機構和技術基礎、打造共享知識庫、積極進行隱性知識分享、營造團隊知識共享的濃郁氛圍、設立科學的考核評價體系，最終達到提高輔導員隊伍素質的目的。

關鍵詞 知識管理 高校 輔導員 隊伍建設

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

著名管理學權威彼得·德魯克曾在上世紀六十年代就指出：“知識將取代資本、機器、原料及勞動力等生產要素，成為真正的資本和首要的財富?！雹俣o導員隊伍作為我國高校育人體系的重要組成部分，必須主動適應知識經濟時代變革的新要求，緊密結合高校作為知識密集型組織的特點，有效整合知識資源，實施知識管理，全面助力高校人才培養質量的提升。

1 知識管理的內涵與方法

知識是主體對主客觀事物屬性與關系的反映，是結構化了的經驗、價值和相關信息的融合。②一般而言，可以將知識根據其屬性分為顯性知識和隱性知識。顯性知識（Tacit Knowledge）主要指利用文字、圖片、聲音、影像等載體進行記錄的數據、信息，易于學習和傳播，是客觀知識。而隱性知識（Explicit Knowledge）則根植于個人的經驗和頭腦之中，是高度個性化、難以格式化的，被認為是主觀知識，包括了技術訣竅、分析能力、經驗和閱歷、價值觀念、創意思維等等?！?br>