小學三年級“認識我們的身體—男孩與女孩”室內教學實錄

李莉 霍健 （重慶市北碚區朝陽小學，400700）

教學有道:探討教學規律 感受教學樂趣

小學三年級“認識我們的身體—男孩與女孩”室內教學實錄

李莉 霍健 （重慶市北碚區朝陽小學，400700）

一、設計背景

隨著現代社會的高速發展和學生年齡增長的需要，很多健康教育專家都提出：對學生進行正確的性別角色教育，不僅關系到學生日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發展，對學生的成長是至關重要的。再結合我們現在的教育現狀來說，不管是家庭、學校還是社會對這一方面的教育都還是比較薄弱的。還有家長認為教學生認識男孩女孩的性別不同，完全是多此一舉。但在日常和學生的相處中我們不難發現，到了小學中高年級以后，很多學生對自己的性別認同度并不高，男孩子認為當女孩子好，因為家長、教師對女生會比較寬容；女孩子認為當男孩子好，因為男孩子好像比她們更為自由等。學生們如果不能明確男女生各自的優勢，增強性別認同感，欣賞對方，那么必將影響他們一輩子的生活。因此，在水平二體育與健康知識的教學中，加強對學生的性別教育、性別保護。身體認知教育對于成長中的男孩女孩來說不但重要，更是不可缺少的。

二、教學設計

（一）教學目標

1.能正確認識男孩、女孩的不同，認同、喜歡自己的性別，學會尊重異性同學。

2.了解男孩、女孩特有器官的重要性，初步學會保護隱私部位的安全與衛生。

（二）教學重、難點

1.能正確看待男女孩的不同。2.初步學會保護隱私部位的安全與衛生。

（三）教學準備

紅色、綠色卡紙，課件，卡通男孩、女孩圖片，身體自畫像小紙條。

（四）教學過程

第一步，看圖激趣，談話導入。

1.同學們，今天老師給大家帶來了一組有趣的圖片，想看嗎？（燈片出示一組自然界中不同性別動、植物對比的圖片）（見圖1-1） 2.同學們，你有什么發現？

圖1－1

3.教師小結：自然界里的動植物都有性別之分。

4.同學們，看看教室里，你又有什么發現？（我們也有性別之分）引出課題《男孩女孩》（見圖1-2）。

圖1－2

今天老師要和大家一起來談談男孩、女孩這個話題。

第二步，教學活動，游戲滲透。

1.認識男孩、女孩的不同

（1）同學們，剛剛你們一眼就區分出了動物、植物們的性別不同，你能一眼區分男女生的不同嗎？（抓住男女孩外貌、穿著打扮上的不同進行區分。）

（2）除了用眼睛看見的不同，請用小耳朵，你聽見什么不同了嗎？（抓住男女生聲音粗細、高低不同）

（3）那你知道，男女孩除了這些能看見的，能聽見的不同，在各自的興趣愛好上，性格上還有什么不同嗎？課前在班級里做了一組這方面的小調查，將調查表中出現次數最多的內容收集起來，看一看，說說你又發現了什么？（見圖2-1）（課件依次出示關于男女生在顏色、玩具、運動、游戲上的各自喜好，最后出示了在男孩女孩心目中的對異性的性格評價。提示：學生可以用掌聲表示對調查結果的認可。）

圖2－1

（4）掌聲多熱烈啊！看來大部分孩子都認可這個調查。那你發現男孩和女孩喜歡的有什么不一樣嗎？

（5）學生反饋，教師進行小結：男孩更喜歡激烈的運動，刺激的游戲，更富有冒險精神，女孩更喜歡漂亮的東西，喜歡輕巧一點的運動，更富有浪漫情懷。

2.認同自己的性別，并欣賞對方

（1）同學們，你們認為是男孩好還是女孩好呢？（學生反饋：有認為男孩好的，有認為女孩好的，也有認為都不錯的。教師不做評價。）

（2）讓我們帶著一雙會欣賞的眼睛走進校園中去看一看吧！

男生篇：

（1）校園中我們常常看到這樣的場面。（播放男孩在球場上的照片）

（2）男孩們，有喜歡踢球的嗎？誰愿意上來為我們展示一下你的球技？（請一兩位男生上場表演顛球、帶球。）

（3）采訪一個女生，看完男生展示后有什么感受。（覺得他們踢得怎么樣？你喜歡踢足球嗎？）

（4）男孩子們，你們為什么這么喜歡踢球呢？

（5）教師小結：其實男孩們，你們擅長踢足球還因為你們具備天生的優勢，男生肌纖維較粗，肌肉總量也比女生多，彈跳，身高，爆發力，跑動都比女生強，所以足球、籃球、跑步都是你們的拿手好戲，并且男生的這一優勢將隨著年齡的增大越來越突出！長大后，保家衛國的重任可要交給你們來承擔了！有勇氣嗎？再請男孩子告訴女孩子，以后教室里的搬桌椅、提水的重活交給誰來做？——男孩，你們真棒！（見圖2-2）。女生篇：（1）讓我們走進女生天地，欣賞圖片（女孩跳舞、體操、剪紙、刺繡等圖片），你發現女孩子有什么優勢了嗎？

圖2－2

（2）我們現場感受一下，老師播放音樂，女生展示舞蹈。請一個男生來嘗試學習一下。

（3）你發現女孩子有什么優勢了嗎？

（4）教師小結：女孩子跳舞跳得好，她們的舞姿更柔美，是因為女生身體的柔韌性和協調性天生就好！并且女孩子也更為心靈手巧，穿針引線、收拾屋子那可難不住她們，那以后班級里的細致活，像剪貼裝飾畫、整理書柜交給誰來做呢？—女孩子，你們真行！（見圖2-3）。

圖2 -3

（5）同學們，那你們現在覺得是當男孩好還是女孩好呢？（此時學生能認識男孩女孩都有自己的優勢）

教師小結：是啊！男生女生因為不同的性別特征各有各的強項和弱項，這是很正常的。就像大自然中的雄獅擅長打斗、保衛領土，而雌獅擅長捕獵、照顧幼獅一樣，只要我們男孩女孩學會欣賞異性的優點，發揮自己的特長，不管做什么都會做得很棒！

3.了解男女生隱私處，學會保護自己

（1）剛才談了這么多男女孩的不同，追根究底還是因為我們的身體天生就不一樣。孩子們你了解自己的身體嗎？

（2）了解男孩女孩的隱私部位。咱們一起做個小游戲：“身體紅綠燈”。（出示男孩女孩掛圖，分別在男女孩的臉、胸部、隱私部位、手、腿這5個部位做好標記）（見圖3-1）

圖3－1

圖上的5個部位，你認為哪些部位是別人（包括親人）不能隨意觸碰的？亮上紅燈，哪些部位家人或朋友可以觸碰的？亮上綠燈（見圖3-2）。

圖3－2

學生通過舉牌分別對這5個部位能否觸碰表達意見。（多數學生能判斷出隱私部位不能讓人觸碰，少數學生不能正確判斷時，請他說明理由，再由其他學生或教師進行正確引導。）

教師為亮紅燈的部位穿上小背心和褲衩（見圖3-3、3-4、3-5）。

圖3－3

圖3－4

圖3－5

強化：穿小背心和小褲衩的地方是不允許任何人觸碰的，這樣的地方是屬于我們身體的秘密，也叫做隱私部位。

（3）學會保護隱私部位的安全與衛生。（同學們，你們知道隱私部位的重要性嗎？好，那我們如何保護它的安全與衛生呢？）

4.自我防范

（1）打開桌上身體的自畫像，認真看一看吧（見圖4-1）！

圖4－1

（2）同學們，你現在知道隱私部位的重要性了嗎？(學生反饋：這是我們長大以后要做爸爸（媽媽）的器官，它和我們的眼睛、心臟一樣重要。)

（3）你知道哪些保護它的方法呢？（反饋：男女生都要注意自己特有器官的衛生。）

（4）男生應特別注意避免運動傷害，因為男孩子特別喜歡激烈的運動。怎樣能避免運動中的傷害呢？（請看球員們是怎樣保護自己的隱私部位的。出示課件，當有球員近距離發球時，他們就會采用這樣的姿勢：一手護住心臟，一手護住自己的生殖器官，避免被高速運行的球所傷害）

第三步，總結

1.同學們，說說看，你上了今天的課，有了哪些新收獲？（學生自主表達）

2.教師小結：男孩、女孩，都是生命世界里最美麗的風景！老師衷心的希望你們能保護自己身體的安全，發揮自己的性別優勢，在這廣闊的藍天下，共同奏響精彩的生命旋律！（見圖5-1）

圖5－1

三、教學回顧

本堂課就是圍繞著男孩女孩，從“明確性別、區分性別、認可性別、保護身體”這條主線展開教學，引導學生正確的認識自己的身體，認識性別的特征，以男女性別為出發點，走向既欣賞自己，又欣賞他人，既知其身體的重要性，又明白保護身體的安全和衛生的方法為歸屬點，同時又在整個教學過程中，以各種圖片資源、趣味游戲、主題活動、去解決課堂教學中遇到的實際問題。

學無止境，教無定法，貴在得法，在健康教育知識教授過程中，我們只要以課程標準理念為指導，深讀教材，巧用教法，相信在課堂教學中遇到的問題都會迎刃而解。期待我們的室內體育與健康知識教學也能把握住重點，上出特色，使其獨具風格！

重慶李莉