—澳大利亞Caulfield Wheelers Hill考察報告之二

—澳大利亞Caulfield Wheelers Hill考察報告之二

Caulfield是一所男女混合學校，其良好的教學環境、國際化的教育理念、多元的課程設置、個性化的學生持續發展理念，在十六所私立學校中贏得了一片贊譽。在Caulfield WH學校眾多的課程中，最具特色的體育課程顯得獨樹一幟。在2012年Caulfield WH學校289頁的年鑒中，詳細地介紹了一年來，校園內體育活動紀要、活動情況、競賽、校外交流等，占據了近1/3的頁面。體育課程的設置沒有過多的繁雜，從教學（興趣培養）——Sports活動（能力養成）——拓展訓練（意志磨練）——競賽（技能提高），看似簡單的課程結構，其中值得引薦的經驗與模式是健全教育制度下革新與長期積淀的成果。

一、必修課（體育課）

（一）體育開放日

學校每年針對剛進校的七年級新生，在開學的第三周，專門安排一天為體育課開放日。這一天，該年級的所有家長和學生一起參與當天的體育活動，了解學校體育的特色、教學內容、教學各項安排、學習要求等。開放日當天，家長須著運動裝，和學生一起上課，整理器材。

（二）教學時間

Caulfield WH每天有六節課，上午4節課，下午2節課。體育課排課的時間是從上午第一節課（8：45）開始到下午4:20結束。據粗略估算（澳洲按2周排課表），全校一周的體育課，除單周下午2節、雙周3節課外，其余的課全部排在上午。這種合理交叉排課，既避免了運動場地集中使用而出現的擁堵現象，也使得學生每天能在最佳的時間內進行運動鍛煉。

（三）教學課時與內容

Caulfiled WH采用的是學生跑班上課的形式，沒有課間操和眼保健操，課間學生也都因轉換教學場所而在匆忙之中行進。7～12年級每周有2節體育課，2節sports課，體育課每節為一小時。教師的教學以精講多練、啟發式為主，沒有按部就班的教學環節設置，淡化技術教學；學生合作學習、游戲競賽能力很強，團隊協作的意識超棒。除受傷不能運動外，課堂上沒有逃課生、見習生，一個小小的游戲可以玩得樂此不疲，學生們最喜歡的課就是體育課，每天隨身背的大包包里裝的則是體育活動用品。

WH不管是基礎教學還是高中體育教學，內容以新、全、易為主，注重學生學習興趣的培養，耐力練習是重點。以10年級（高一年級）為例，采用分項、分班、分層教學法，將所有學生分成A～D組、E～H組，每個組又分成4個水平的教學班，每班人數約在20人左右（最多的班級不超過28人）。8周的體育課教學中，安排了6個項目的教學內容（健康課除外），雖然采用的是小單元的教學方式（1個單元約為3～4次課），但豐富而具有挑戰性的教學內容，使得學生在新奇、探究的學習中一直保持著對運動的極高熱情（見下表），學習效果也是顯而易見的。田徑類考試內容為1600米跑（繞場地4圈），每學期必測項目。

二、Sports課程

Caulfield WH各年級每周有2節sports課。周一、周三為7～9年級的活動課（從下午的第一課起，約1個半小時左右，鍛煉結束后直接放學），周二、周四為10～12年級的活動課（從下午的第二節課起，約一個半小時左右），周五為運動隊訓練，周末為私校之間的各類體育比賽。sports活動采用俱樂部制，內容涉及面較廣，有籃球、排球、羽毛球、板球、澳式足球、乒乓球、游泳、網球、棒球等，人人參加，人人有項目。每到sports課時，有些項目的學生會在學校教師的帶領下，到校外相應的場館接受專職教師的指導，學校能開設的項目如排球、游泳、網球、棒壘球等則是外聘專職教練來校進行專業訓練（費用由學校和學生共同承擔）。

（一）選項：新生（指7年級、9年級學生）在開學初會領到一份sports活動報名單，主要包括學生基本信息、各教練情況介紹、所選教練、同組學生（可以自組）和參與的校級比賽、達到的鍛煉效果等。如申請的項目人數少，學校則和社會機構聯系解決，確保學生的要求得到滿足。而其它年級的學生則在第一學期末（約第八周時），完成選組、選coach、晉級的考核等，第二學期開學后直接上課。

（二）分組：根據學生的要求、特長進行分項后，又按能力分成A、B、C、D四個組別，每個組的人數在10人左右，通常一個教練指導人數少則6人，多則不超過10人。

（三）訓練：在澳洲，學校的體育教師一般不參與sports 課的訓練（只有極少的教師參與組織），sports課聘請的教練除有指導證且專項能力突出外，有的還具有政治、經濟、計算機等學位，coach隊伍整體素質很高。在經過教練的系統化訓練后，每個學生的運動需求、專長都有不同程度地提高。每學期采用遞進制的方式，達到一定的水平后則進入上一組別的學習。在這種鼓勵性地學習中，學生的運動專長不僅提高快速，而且整體運動水平較高。這也是我們經常感慨，同齡的外國學生，為什么比我們的學生跳得更高、跑得更快、練得更歡的原因吧。

三、活動課程

（一）校內活動。Caulfield WH每個學期都有1～2項以House為單位的校內比賽，如游泳比賽、田徑比賽、板球賽（女子）、澳式足球賽（男子）、長跑比賽、排球賽、羽毛球賽、網球賽等。盡管其校內有著較為齊全的體育設施與場館，但大型的體育比賽如田徑運動會、游泳比賽、跳水比賽、長跑比賽等都是租借city內的標準場館舉行的。考察期間，筆者有幸參與了學校組織的游泳和田徑比賽，賽場內鼓樂喧天，場面非常熱鬧，裝扮前衛而奔放，12年級男生長跑比賽時所采用的各種奔跑方式則令人捧腹。而最為感人的則是在游泳比賽結束后，全校師生為當天過60歲生日的一位體育教師齊唱生日歌。

酷斃的“蜘蛛妹”

（二）校際活動。除上述學校的各項活動外，學校鼓勵學生在學習知識的同時，參與一些個人及小組間或校際間的競技性體育活動。每個周末都有私校之間的比賽，如跳水比賽、乒乓球比賽、劃船比賽、棒球賽、籃球賽、滑雪比賽等。參加私校之間的比賽通常按水平進行分組，有高水平的校隊比賽，也有基礎層次的比賽，以網球項目為例，如在校學習的學生有A、B、C、D四個組，則私校比賽時A組對A組，B組對B組……，這樣的比賽設置使得每個學生都有許多次獲得展示自己運動潛能的機會，所以每個學生平時練習時都很認真、積極，周末的時間更多則花在練習與比賽上。學校對于這類參與和團隊內協作的學生給予獎勵。

游泳比賽

四、運動隊

Caulfield 的特色項目有游泳、劃船、滑雪、田徑、排球。每周二、四、五下午都是校隊訓練的時間，訓練時間約1.5小時左右，教練來自學校內的兼職教師（學校的排球教練是教經濟學的）和校外的coach。學校每年在體育活動、訓練與競賽上的投入也是筆不小的數目。以劃船隊為例，除每周聘請專職coach外，每1～2年學校要花五萬多澳元（折合人民幣30萬左右）購置訓練船、槳，還在墨爾本市內的亞拉河邊租了兩間可供常年使用的房間以便訓練。

田徑比賽

五、綜合課程

此類課程是集人文、自然、藝術與體育等多學科的活動，2個月的時間內，我跟隨著7～10年級的學生走遍了墨爾本市內極具特色的“景點”，這樣的課程每個年級每學期最少一次，時間為半天。初入校的10年級新生，圍繞“尋找城市的特色”活動主題，學生冒著酷暑，運用歷史知識、交通、通訊工具，尋找不同時期的建筑特征，完成4個不同的任務。在三個半小時的徒步過程中，始終滲透著對學生知識、體能、意志、合作學習的磨練與教育。雖然天氣炎熱，但學生們興趣極高，每當完成一個任務后，都擊掌以示慶賀。而學生在完成任務后，將立即提交一份參觀問答表。在參與的多次活動中發現，學生的自律性、積極性、組織性、合作能力已遠遠超出活動最初的目標與要求，組織的形式和效果讓人驚嘆！

境外學校的各科課程有著非常完善的體系，在不斷尋求變革的過程中，學生全面發展不是一句空話，他們互相滲透、互相融合、相互影響，是較為完善的“精品工程”。

（未完待續）

江蘇萬桂蘭