校園足球行政管理人員和校長培訓班舉行

中國教育報記者 李小偉

校園足球行政管理人員和校長培訓班舉行

中國教育報記者 李小偉

為貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議精神，提高地方政府領導、教育行政部門管理人員、足球特色學校校長對校園足球工作的認識，加快推進校園足球工作全面開展，促進青少年學生體魄強健、身心健康，根據2015全國青少年校園足球工作計劃，教育部于日前連續舉辦了3期全國青少年校園足球政府領導、教育管理人員、中小學校長培訓班。

該培訓班旨在通過培訓和研討，提高政府領導、教育管理人員和中小學校長對校園足球綜合教育功能的認識，增強責任感和使命感,把握校園足球方針政策，學習掌握校園足球工作的經驗和做法，提升校園足球改革創新能力，為理順管理體制、健全運行機制、提高校園足球水平奠定基礎。培訓內容包括校園足球方針、政策、規劃、任務等學習研討；地（市）、縣（區）校園足球經驗、做法觀摩展示；地方校園足球發展計劃、配套政策、保障措施等交流。

培訓將從2015年3月中旬開始至4月底結束，分別由廣東省中山市、江蘇省江陰市、河南省鄭州市金水區、北京市延慶縣、遼寧省法庫縣5個縣（區、市）以及大連市、成都市、武漢市、青島市等4個地級市承辦校園足球政府領導、教育管理人員、校長培訓班（共9期），每期4天。這些城市都是在過去開展校園足球工作方面成績突出、經驗豐富、效果良好的地方。全國各地派代表現場觀摩，既有了參考樣本，也明確了校園足球工作面臨的形勢。

全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任、教育部體衛藝司司長王登峰分別出席了先期進行的廣東省中山市、江蘇省江陰市、河南省鄭州市金水區的開班儀式。他在講話中指出，要從黨中央提出的“四個全面戰略”——全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的高度認識改革和發展校園足球的戰略意義。

他說，從這一高度審視校園足球工作，對推動校園足球工作有著非常重要的指導意義。首先，十八大報告里除了提出2020年要全面建成小康社會，還提出基本實現教育現代化，該目標既是對教育工作的整體要求，也是對學校體育工作包括校園足球的總體要求。這次國家推動足球改革發展，就是要提高國民健康素質，就是要改革體育的管理體制機制，就是要實現中國足球騰飛。全面深化改革在教育部門、在學校體育上也是我們解決當前困難的根本出路。對校園足球而言也就意味著原來學校體育的格局、思路、推進途徑、保障措施要進行深入改革。而且這個改革不僅僅針對足球一個項目，在這個方面取得的經驗將很快延伸到學校體育其他項目上。

他強調，教育是否真正依法推進的標準是學校是否在德智體美上全面發展。教育的根本任務是立德樹人，立德樹人就是德智體美全面發展。他說，全面從嚴治黨對學校體育來講意味著每位同志都要堅守崗位，履行職責，真真正正抓好學校體育工作，以校園足球作為突破口，用改革的思路謀劃學校體育事業發展。

此外，王登峰還介紹了開展校園足球的主要內容和當前特別是2015年要重點解決的幾個問題。

身為政府官員，參加第一期培訓班的江西省景德鎮市珠光區副區長汪小平說，第一次參加這種教育的專項會議，收獲還是蠻多的。

他表示，在應試教育的條件下，開展校園足球不能太功利化，要體現教育功能。要把體育真正當作一育來對待，體現出其意志品質、團隊意識和對品格的鍛煉上的功能。提高運動水平只是校園足球的輔導產品或衍生品，孕育和彰顯足球文化和體育文化才最重要。

他建議，今后有可能的話，可將比賽與培訓相結合，一邊看比賽，一邊培訓，給更多學校名額，讓更多的有意愿創設特色學校的校長們都來聽聽、培訓，讓他們深刻感受這種氛圍，了解國家的政策，然后回去真正開展工作。

福建省寧德霞浦市副市長徐菁說，足球過去對我而言就是一個字“圓”，足球是圓的。通過校園足球的培訓，讓我感到足球不僅是圓的，還能夠旋轉出各種教育方式，通過校園足球實現立德樹人的目標。徐菁說，培訓有兩點收獲，一是認識提高了。通過聽王司長等人的講話，對中國足球改革方案有了更深的理解，同時了解了校園足球不僅僅是開展運動項目，更有深刻的背景和意義，是和中國夢、民族夢、體育夢緊密相連的。二是思路明確了。她說，我縣去年已經在制定了校園足球的方案，通過學習感到我們還有上升的空間，回去就調整、提升方案，如在師資資金問題上，通過親子社團，通過家長來帶動校園足球活動的開展；二是通過社團協會聘請社會的教練解決師資不足矛盾。

廣西自治區南寧市青秀區體育專干林智斌說，來之前有很多困惑，比如開展校園足球到底該怎么做，沒有場地師資怎么辦？錢從哪里來？參加這個會議后理清了思路，就像王司長說的，校園足球工作是學校體育的突破口，是教學改革先行先試的一個項目。“其實場地師資都是次要的，沒有專業足球教師，體育教師也要搞起來；沒有場地可以因陋就簡、因地制宜開展。讓孩子們動起來最重要。”