摘要:許多學生在寫記敘文時語言平淡無奇,干癟乏味,而語言對文章起著至關重要的作用。怎樣讓文章富有文采,讓語言靚麗起來呢?本文從精準用詞、妙用修辭和句式、化虛為實、豐沛情感這幾個方面進行探討。
關鍵詞:記敘文寫作;語言;靚麗
中圖分類號:G427文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2014)11-076-1一、錘煉字詞
古人講究用詞,賈島“兩句三年吟,一吟淚雙流”,道出了古人煉字的艱辛。一字一詞,均能傳情達意,使表達準確生動形象,語言富有文采。有時,一字就能使文章的境界截然不同。
要妙用動詞。動詞用得好,就能使文章的語言精確、生動,使文章富有文采;動詞運用得有靈氣,能增強文章的氣韻,使文章活起來,給人以美的享受?!逗商猎律穼懱辽显律?,“瀉”“浮”“洗”“籠”等動詞用得準確,以動寫靜,將靜態的月光動態化。朦朧的月光下,荷葉荷花有一種動態的朦朧美。淡淡的月色,淡淡的美,淡淡的哀愁。我在教學的過程中,刻意讓學生體味這些詞的妙處,運用對比的方法,即把這些詞換成其他詞,和原詞比較。在比較中,讓學生品味這些詞的妙處。
也要善于著色。色彩是事物最鮮明顯著、最富于感性、最直觀的特征,能給予人極強烈的視覺刺激并迅速引起人的反應。善于運用綺麗的色彩,給讀者強烈的視覺刺激,激發讀者想象空間,使文章的語言絢爛多彩。白居易《憶江南》中“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”把江南山水之美刻畫得淋漓盡致。“紅”、“綠”兩種顏色的運用,巧妙地體現了江南水鄉的特征,使景物鮮明怡目,展現了一幅絕妙的江南春景圖。
還要活用成語。成語言簡意賅,形式簡練內涵豐富,極富表現力。例如“乘風破浪”除了表示迎著艱險、一往無前外,還隱含著“具有遠大抱負”的意思,這是一般的自由組合的詞語所不及的。成語大多言近旨遠,或蘊含深刻的哲理,或表達一種深刻的思想。使用成語會讓自己的表達透辟精當,含蓄深刻,簡潔意遠,從而增強語言的表現力。
二、妙用辭格
要讓記敘文語言靚麗起來,修辭必不可少。比喻能化繁為簡,化抽象為具體,從而使語言生動形象,優雅別致。朱自清先生善用比喻,《荷塘月色》中關于荷花的描寫:“層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人?!币贿B串的比喻,寫出了荷花的嬌媚姿態,讓人如臨其境,給人無限遐想。
比喻很多同學都會用,但要用好不容易。運用比喻,要既能體現事物的特點,又要寫得很美,要做到這一點,平時應注重積累加強訓練。
排比則利用三個或以上結構和長度均類似、意義相關或相同的句子排列起來,達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強,條理性更好,更利于表達強烈的感情。用排比描寫,細膩生動,層次清楚;用排比抒情,可以把感情抒發的淋漓盡致?!段矣幸粋€夢想》一文中作者運用排比,以排山倒海的氣勢吹響了邁向自由的號角,氣勢雄偉,情感激昂。
比喻、排比是最基本最常用的修辭手法,其實在作文中如果把這兩種最基本的修辭手法用好,就會讓文章語言增色不少。當然還有很多修辭手法,如擬人、引用等我們也要學會運用。
修辭手法到位的同時,巧妙地運用各種句式,靈活地變換句式,豐富語言節奏,活躍文章形式也很有必要。記敘文應以短句為主,搭配長句,整段句子錯落有致,富有變化,讀起來朗朗上口。整句與散句結合,整齊中見變化,語氣促中有緩,文章語勢激蕩而又意味綿長。
三、化虛為實
首先,把抽象概念具體化。比如“高興、熱、美、大”等抽象的詞,要寫得具體可感,讓人能夠直接形象地感受到它的存在。李煜寫“愁”,并沒有一味地說自己的愁多、愁深,而是一曲“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,以水喻愁,愁如春天江水一樣滔滔不絕,生動形象地寫出了愁多,愁濃。我們巧用意象化抽象為具體,鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內涵,可以為讀者提供更多的想象空間,語言的文采也隨之而來。
其次,概括敘述細節化。學生寫作習慣于把事或物運用概括性的語言進行敘述,而缺乏必要的描寫,一件事三言兩語就講完了,既不生動形象,又缺乏感情,語言干癟。要使語言生動形象,就要進行必要的描寫。
四、豐沛情感
人常說“感人心者莫先乎情”,真摯的情感是文章的血肉和生命。文章要想打動人、感染人,學生就要能夠自由地表達真情實感,用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。
《背影》是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文,樸實平淡,卻以情動人,感人至深。文中處處流露著一種動人的情感:父子間深厚的情誼,父親對兒子無微不至的關愛,兒子對父親的百般懷念和無限的感激。文章寫父親的背影,沒有什么華麗的詞藻,也沒有多加形容和修飾,只用質樸的文字,把當時的情景如實地敘寫出來,用率真來打動讀者,使讀者如身臨其境一般。
如果學生能在這些方面做好,那么他就有了基本的語言把握能力。只有首先保證記敘文語言的靚麗,然后在文章的意蘊上深挖狠掘,他的文章才有可能使人感悟人生的況味,產生強烈的共鳴。