打造數學試卷評講課的高效性

摘要：筆者結合自己多年高中數學教學中的試卷評講實踐經驗，通過敘述試卷評講課的現狀，探討在數學課堂教學中調動學生的學習積極性，進行有效教學的途徑，并談一點自己的體會。

關鍵詞：高中數學;試卷講評課;存在問題;對策

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）11-060-1一、試卷講評課存在的問題

1.試卷評講缺乏整體性。教師在閱卷后，沒有對試卷本身作整體性了解分析，沒有對學生的答題情況作整體性了解分析，就題論題。這樣評講必然會帶來學生掌握的偏差。學生的思維水平沒有達到提高的目的，也失去了試卷本身的價值。

2.試卷評講缺乏及時性。試卷評價必須及時，有的老師怕浪費所謂的正課，等有時間再評講試卷，這樣會降低學生尋求正確答案及錯誤原因的積極性，不利于學生對錯誤的糾正和知識的彌補。

3.試卷評講缺乏針對性。有的老師沒有在意學生的答題情況，而非常注重試題本身的質量，這樣做就缺乏針對性。在評講課中，教師務必要深入研究學生在測試中對知識、方法的掌握情況和思維動態，突出學生典型錯誤，并使之得到矯正或補救。

4.試卷評講缺乏層次性。試卷講評最忌就題講題，而應該重視一題多變、舉一反三、橫向對比、縱向聯系，這樣有助于培養學生思維的深刻性。只有在學生已達到的水平和可能達到的水平之間的教學，才能有效地促進學生的發展。這就要求教師從整體上把握講評內容的層次性，使內容層次與不同學生的認知層次相吻合。

二、試卷講評的常用策略

1.點——線——面策略。評講時，教師要和學生一起對試卷作出全面而細致的分析，分析本卷考了哪些知識點，知識點的分布和分值怎樣，各知識點以怎樣的題型出現等等。評講中注重讓學生弄清這些知識點，明確各知識點的內在聯系，讓學生頭腦中的知識體系通過評講更加完整、更加明晰。評講中教師要逐項分析各題的具體解答情況，注意了解學生對該項知識的適應程度和掌握程度，以便以后調整教學思路和方向，提高以后教學的針對性。

2.題型歸類策略。一份試卷中總會有些考題是用來考查相同的或相近知識點的(特別是單元測試卷)，對于這些試題宜集中起來進行評講，這樣做可以強化學生的化歸意識，使他們對這些知識點的理解更深刻，印象更強烈。另外形異質同的題和形似質異的題也應集中評講。所謂形異質同的題是指，表象相異，但處理方法相同的試題。這類題宜集中進行評講，通過這類題的評講可以達到舉一反三的目的，取得事半功倍的效果。“形異質同”的核心是“質”，抓住了問題的“質”，就是找到了解決問題的鑰匙。所謂形似質異的試題是指，表象貌似，但過程本質大相庭徑的試題。對于這類試題也宜集中評講，要指導學生透過現象看本質，注意比較異同，防止思維定勢產生的負遷移。

3.以錯糾錯策略。搭建平臺，以錯糾錯，學生主動參與。由于“先入為主”形成的錯誤定勢，在再做題過程中，難免會出現，不易改正。因此課前必須深入研究學生思維錯誤的根源。讓學生自己講自己的解題思路，然后學生之間進行討論，學生講解為什么錯，錯在哪里，只有搞清了錯在什么地方，其錯誤才能得到有效糾正。學生反復出現錯誤的地方往往是教師沒有把錯誤講清的地方，沒有真正讓學生理解怎樣思考才是正確的。這樣讓學生在討論中交流解題經驗，積累解題方法，才能提高學生的解題能力。

4.普遍性與典型性相結合策略。根據學生測試情況，講解問題要具有普遍性和典型性，講解要具有針對性和實效性，找出學生答題出現失誤的“關節”點，透徹分析、解疑糾錯，防止類似錯誤的再次發生。這就要求教師在備課前要多了解學生對做錯的題是怎樣思考的，多問幾個“為什么學生會在這道題（這類問題）上出錯？”找出學生在理解概念、規律上存在的問題，在思維方式、方法上存在的缺陷，這樣講評才會擊中要害。另外，對學生非智力因素方面的問題造成失分的原因要找得準，敲得狠，注意集體引導和個別輔導相結合，使學生形成嚴謹的學風。在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧；對于學生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥。

三、試卷講評后的幾點做法

1.要求學生做好試卷小結，進行錯題訂正。每個學生都要有錯題訂正本。錯題訂正時，所有錯題包括選擇題、填空題都要求學生寫出正確的解題過程，同時還要注明做錯原因及評述解題后自己的感受和啟發。教師定期檢查，督促知識與能力的“落實”。

2.要求學生反思試題解答，總結解題規律。通過反思，使學生體會某些分析處理方法的普遍應用性，促使學生進一步認識解決此類問題的“通性通法”，增強解題能力。

3.要求學生注意解題的規范，提高得分率。以學生答卷中答題格式出現的常規性失分為例，指導學生練習讀題、審題、按要求答題，減少、避免常規性失分。另外關于解題規范問題，我們老師在課上任何時候都必須要注意規范，包括一些符號的書寫和讀法，對一些重點的內容與重點題型一定要做好示范板演。