初中體育課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

摘要：本文對(duì)初中體育課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了相關(guān)分析，以期提高初中體育課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）11-055-1一、初中體育教學(xué)過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題分析

1.體育課程在教學(xué)課程體系中的地位仍然有待提高

長期以來，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響以及升學(xué)制度等方面的原因，“重文輕體”的現(xiàn)象仍熱在不少中學(xué)存在，并嚴(yán)重影響到了初中體育課程的教學(xué)效果。很多學(xué)生、家長甚至一部分教育工作者都沒有真正意識(shí)到體育課程對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性。他們往往都將體育課程認(rèn)為是副科，不能夠予以相應(yīng)的重視。部分學(xué)校以及學(xué)生都將升學(xué)作為教學(xué)的最終目標(biāo)，并沒有充分意識(shí)到學(xué)校人才培養(yǎng)的重要社會(huì)使命，沒有意識(shí)到體育課程對(duì)于學(xué)生品質(zhì)的形成以及對(duì)于文化成績間接促進(jìn)的重要作用。盡管目前國家大力提倡素質(zhì)教育，但是體育課程在教學(xué)中地位仍然有待進(jìn)一步提升。

2.初中體育課程教學(xué)的觀念亟待更新

目前中學(xué)的體育教學(xué)改革取得了較好的成果，但是同時(shí)仍然存在著許多亟待解決的問題。主要的表現(xiàn)就是目前的中學(xué)體育教學(xué)改革很多都是操作層面上的課程形式的變化，主要追求的是體育課程教學(xué)過程中學(xué)生積極參與的程度以及體育活動(dòng)形式的多樣性，而學(xué)生的內(nèi)在情感以及對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒有真正得到激活。根本的原因在于部分中學(xué)體育教師沒有深刻改變中學(xué)體育的教學(xué)觀念。

3.中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，教學(xué)手段也有待進(jìn)一步優(yōu)化

目前，大部分中學(xué)的體育教學(xué)改革中往往存在著過分重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，而忽視健身知識(shí)以及體育精神培養(yǎng)的問題。在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上也存在著一些問題，競技運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)以及課外活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，但是規(guī)則過分嚴(yán)密以及技術(shù)要求較高的項(xiàng)目會(huì)使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)鍛煉的積極性受到抑制。競技運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生是具有重要的積極意義的，但是要能夠進(jìn)一步符合初中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，改善教學(xué)的效果。同時(shí)目前體育課程的教學(xué)手段也需要進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，在體育教學(xué)過程中，往往出現(xiàn)忽略學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的現(xiàn)象，存在著不能夠充分重視學(xué)生個(gè)性差異而進(jìn)行教學(xué)等方面的問題。

二、提升初中體育課教學(xué)效果的具體策略

1.切實(shí)重視體育課程在課程體系中的重要地位，更新教學(xué)的觀念

現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)于人的身體與精神、道德與行為、知識(shí)與能力都有了新的要求。教育所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任就是為了培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。體育教育是人才教育中重要的組成部分，應(yīng)該發(fā)展其整體性以及多元化的社會(huì)功能，使其能夠從人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生的身心健康的和諧發(fā)展。教師應(yīng)力求通過體育課程的教學(xué)，使學(xué)生具備健康的體魄、良好的素質(zhì)、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的方法，終身受益。

2.優(yōu)化初中體育課程的教學(xué)方法，提升教學(xué)的效果

教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)過程的方案設(shè)計(jì)，不同課程具有不同的特點(diǎn)，在教學(xué)方法上具有鮮明的教學(xué)特征。體育課程與其他課程的顯著區(qū)別在于教學(xué)的環(huán)境往往不是教室，而是具有較多外界干擾因素的戶外環(huán)境。在教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教師以及學(xué)生是教學(xué)系統(tǒng)中涉及到的六個(gè)基本要素，在體育課程教學(xué)過程中，教師要能夠從教學(xué)系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)出發(fā)，合理進(jìn)行教學(xué)方法的選擇，既要充分考慮教學(xué)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也要考慮教學(xué)內(nèi)容本身的性質(zhì)以及特點(diǎn)，既要適應(yīng)教學(xué)方法本身的特征，又要充分結(jié)合學(xué)生的具體個(gè)性差異采用不同的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所成。

3.更新教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性

體育教學(xué)內(nèi)容是為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育知識(shí)和技能的體系，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本載體。體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是否合理，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與程度，關(guān)系到學(xué)生的主體地位是否得到關(guān)注。初中體育教學(xué)要能夠部分符合地方特色以及符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容，要能夠充分吸取傳統(tǒng)體育文化中的精華，充分展示民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及新興的體育項(xiàng)目。選擇既能夠促進(jìn)學(xué)生的身體健康，又能夠改善學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育課程本身應(yīng)該具備的功能。

三、結(jié)語

初中體育課程對(duì)于鍛煉成就學(xué)生健康的體魄、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及良好的競爭意識(shí)等多個(gè)方面具有重要的作用。體育課程在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中有其他課程所不能替代的重要作用。但是目前由于傳統(tǒng)觀念制約等諸多方面的原因，初中體育課程存在著教學(xué)地位不高、教學(xué)內(nèi)容較為陳舊、教學(xué)觀念尚待更新等多個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)問題，在體育教學(xué)以及教學(xué)改革中需要進(jìn)一步改善，以提升初中體課程教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于多元化人才的需求。