論《指南》對幼兒美術教育的方向性啟示

摘要：通過對《指南》的學習，我從過去的教育理念中走出來，改變了自己的觀念，讓自己在幼兒教育的事業中成長起來，本文就《指南》中的藝術學習方面的內容談談自己對幼兒美術教育的啟示。

關鍵詞：《指南》；幼兒美術教育；啟示

中圖分類號：G613文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）11-016-1《36歲兒童學習與發展指南》是幼兒教育領域的一劑良藥，內容詳實，極具可操作性，尤其是在身心健康，語言發展，社交能力，科學探究，藝術學習等幼兒教育的關鍵環節分別給出了具體的操作方案，它的誕生讓幼兒教育者從育兒理念上發生了根本性的改變。筆者在學習《指南》的過程中，感悟到創新幼兒美術教育模式需讓幼兒學會主動去欣賞，并在欣賞中感受什么是美，形成對美的觀念性認識，并在此基礎上去探索和創造美。

一、用線條教育勾勒出美麗的童年

幼兒美術教育應該從最簡單的要素開始，首先對身邊的事物進行觀察，再用小小的線條把他們勾勒出來，這就是最簡單的美，正是這簡單的美，體現出童年的美麗與天真，這也是《指南》對幼兒美術教育的啟示之一。

幼兒在剛接觸美術的時候，并不知道什么是美術，有時老師要求他們畫一個圓圈，他們畫出來的都不是圓的，甚至連口都不能封閉。老師可以選擇一些有代表性的作品給幼兒們看，讓他們去觀察這些作品中的線條是怎么勾勒出來的，例如，梵高的《向日葵》，孩子們剛看時可能會感覺到好玩，接下來的感受就變成了好亂，再接下來的感受就是好看。同樣一幅美術作品，同樣的線條，幼兒們在觀察的過程中，感受從好玩到好亂，再到好看，這就是一個審美變化的過程。這些線條是幼兒們最初接觸到的美術，但是，隨著年齡的增長，他們對線條的認識會不斷深入，幼兒們將用這些線條去勾勒他們的美麗童年。

幼兒從會拿筆的那一刻起，就愿意用筆去勾勾抹抹，這是幼兒的天性，他們在隨意的勾抹中會感受到不盡的樂趣。作為幼兒教師，我們應該引導幼兒去堅持這種對美好童年的追求，而不是讓他們成為一名畫家、學者，這有悖于《指南》的指導思想。真正美麗的童年是幼兒用可能無知的線條勾勒出來的。例如，帶著他們到戶外寫生，其實就是隨便畫畫，調皮的孩子看到蜘蛛網時，覺得很好玩，拿在手里的畫筆顏料滴落在畫板上，把紙弄臟了，這時他覺得這滴顏料很好玩，于是放棄畫畫，開始用嘴吹這滴顏料，漸漸地，顏料散開了，成了一個蜘蛛網的形狀，這是一種吹出來的線條，這種線條卻是最真的童年的反映，雖然不一定有太深的美術藝術在其中，但是卻是對幼兒美麗童年的一種原生態勾勒。

二、用認知教育帶給幼兒美的體驗

幼兒對事物的認知是比較簡單的，用生物原始的刺激反映來形容也不為過，尤其是幼兒對美術的認識，只是建立在原始認知的基礎上，作為老師，要逐漸培養孩子們的認知能力，從外在的表現入手，逐漸引申到層次上的認知，最后再發展成整體性的美的體驗，這是《指南》給我們的又一點啟示。

由于幼兒對美的概念還沒有形成完整的認識，在繪畫活動過程中，他們并不能將事物的特點與美聯系起來，畫出來的東西也就談不上美。因此，作為老師，要對孩子們進行認知方面的教育，使孩子們首先對事物產生一定的認識，這樣才能知道如何通過有效的辦法來表現事物的特征，描繪出美好畫面。例如讓孩子們畫一幅《海底世界》，他們往往會畫出許許多多形狀與顏色都相同的魚，如果老師為他們播放一下海底世界的影像或者帶他們去海洋館進行真實的體驗，通過講解然后再讓他們去畫，這時他們的畫面上就會出現許多形狀各異的海魚、水草、貝殼、海龜、水母等，展現出一個五彩斑斕、千姿百態的海底世界。這一施教過程就是對《指南》中藝術教育的一種踐行——“充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。

三、在自然教育中塑造生動的美感

首先，幼兒美術教育的場所可以多選擇在戶外。藍藍的天上白云飄，綠油油的草地上開著紅紅的花，這是一個動靜結合的美術素材，孩子們在畫畫的過程中，能夠對藍天、白云、紅花、綠草產生無盡的想象，幼兒畫出來的畫也一定會是有生命的，會飽含著他們對自然界的想象和熱愛。其次，美術教育的素材選擇也是有生命的，春天的小草，夏天的雨滴，秋天的落葉，冬天的白雪等等，都是不同季節的象征，這些大自然提供的素材都能被廣泛應用到幼兒美術教育中，成為幼兒塑造某一情景的代表。再次，幼兒美術教育還要營造自然教育的氛圍，多帶領孩子們去自然界中去體驗，例如，帶孩子們去看農民伯伯秋天時忙著收割的景象，鼓勵孩子們將自己的想法大膽地表現出來，這樣孩子們畫出來的是他們見到的真實的收割場景，而不是想象出來的或者是抽象出來的，因此會更加生動。

繪畫是幼兒童心的自然流露和真實展現，是童趣與現實美的照應與融合。《指南》啟示我們幼兒美術教育必須要培養孩子的藝術情趣、拓展其生活體驗，轉變傳統的示范性教育，只有這樣才能讓他們大膽拿起畫筆，描繪出心中的想象和渴望。