努力做學生喜愛\\家長滿意\\學校放心的好教師

摘要：好學校必定有好教師，好教師一定能支撐一所好學校。筆者認為衡量一名好教師的標準是學生喜愛、家長滿意、學校放心。

關鍵詞：好教師;學生喜愛;家長滿意;學校放心

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）11-004-2第一，好教師一定是讓學生喜愛的教師。喜愛老師的理由可能有無數條，但我以為，起碼有這么重要的幾條：一是你要愛學生。要讓學生喜愛你，你首先要愛學生，你要關心他的學習成績，但更要關心他在學習上的困難；你要關心他的思想品德，但更要關心他的每一點進步；你要關心他的健康成長，但更要關心他的冷暖安危。作為一名老師，你要真正把這些字詞放在愛的詞典里面。二是你要真心為他們好。我們有時候動機是好的，但是為什么學生感覺不到你是真心愛他呢？你強迫他不行，你要去引導他。你要把“不讓一個學生掉隊”的理念落到每個學生人頭，不要“嫌貧愛富”。我們有些老師“嫌貧愛富”相當厲害，對好學生是一副面孔，對差學生又是另一副面孔。不讓一個學生掉隊，不要嫌棄每一個學生，特別是不嫌棄一個差生，不放棄一個差生。我到高三參加教研活動，張延春老師講到他怎樣對每一個學生負責的體會。我當時就講了，這是一個非常重要的教育理念。哪怕這個學生再差，你也要用真心去幫助他，讓他感到有希望。即使恨鐵不成鋼，你也要用耐心、熱心去感化他，用你的滿腔熱情將他熔化成鋼。三是你要有真才實學。要讓學生喜愛你，你得有真才實學才行，這是學生喜歡你的重要理由。教師要有厚實的教學功底，要有精深的專業素養，要有精湛的教學藝術。你的課首先要讓學生們聽得進、聽得懂、學得會、做得起來。讓他越來越想學，越來越會學，越來越愛學。我們現在有一些老師上課，學生不一定能聽得懂，不聽還清楚，聽了以后更加糊涂。沒有認真備課，拿著備課教案一字一句抄上去，沒有備進大腦。以其昏昏使人昭昭。我們有些課堂表面上很熱鬧，似乎所有學生都懂了、都會了，可一做題卻又顯得束手無策。還有提問，要設計有一定挑戰性的問題，有一定思考難度的問題，讓學生經過一番思考是能夠回答出來的問題。在這個基礎上，教師如果能讓學生感到聽你的課是一種精神的享受，享受思想的洗禮，享受知識的大餐，享受課堂的愉悅，享受成長的進步和快樂，學生必定喜愛你這樣的老師。四是你要用高尚的師德、高尚的人格去感染他們。這是學生喜愛的重要理由。親其師信其道。教師對學生教育的最好方式是言傳身教，教師人格高尚、精神高貴、人品高潔，這是讓學生喜愛的不二理由。讓學生喜愛的理由肯定還不止這些，還包括教師要有包容之心、寬容之心、憐愛之心，要能包容學生成長過程中犯的非原則性的錯誤，包容他們不是主觀故意的過失，等等。這樣，學生也會喜愛你的。

第二，好教師一定是讓家長滿意的教師。家長把孩子送給我們學校培養，送給教師教育，這是對我們學校、對我們老師的莫大信任。家長滿意老師的理由不外乎兩條：一條使學生成人，第二條使學生成才。兩條都實現最好，兩條中有一條能夠實現也不錯。首先是成人。立德樹人是我們學校的教育主張。我們要培養學生勇于擔當的精神，自覺擔當起對自己、對家庭、對集體、對社會、對國家、對世界和平與發展的責任。我們今天的學生責任感不是很強，有時甚至于責任感缺失，說到底是擔當精神的缺失，擔當意識的缺失。我們要培養學生仰望星空、擔當天下的大境界、大氣魄、大志向、大抱負。高中階段應該培養學生這“四個大”了。人沒有志向不行，沒有理想不行，沒有抱負不行，沒有精神不行，沒有夢想不行，說到底沒有擔當不行。我們對高中學生應該強化擔當精神的教育。

我們要培養學生做到有禮貌、懂感恩、講衛生、守規矩、肯吃苦、求上進，這些是做人最起碼的條件。班主任要天天講啊，一個隨地吐痰問題從高一講到高三，改變沒有呢？這不是一件小事啊！學生走向社會仍然是隨地吐痰，這就是我們教育的失敗了。我們不要以為那僅是一口痰，那是一個人的修養問題。做到人格健康、基礎扎實、特長明顯、勇于擔當。這是成人的重要條件。

我們還要千方百計培養他們成才。才干、能力有大小，但只要對社會能有貢獻就行。我們一定要堅持對每個學生做到低進中出、中進高出、高進優出的辦學思想、辦學策略，讓百分之八十的學生能進高校，讓更多的學生進入重點大學、進入清華北大。江蘇招生組的組長周明勝教授，是清華大學響當當的學者專家，這次到我們學校來，跟我們學校領導座談，跟我們學生座談，對我們學校褒獎有加。

讓家長滿意，不僅要讓家長對學生成人成才的滿意，還要讓家長對我們教師的師德師風滿意。你培養的學生進入高校了，進入清華北大了，但是學生和家長是不是對你的師德師風滿意呢？不一定。假如一個學校校風不行，假如一個學校領導作風不行，假如一個學校教師的師德師風不行，我看家長是不可能滿意的。當前社會風氣不良、社會公德失范、干部道德失守，教師隊伍中也存在教師失德行為。有些學校有極個別教師道德越過了底線，引起了家長的不滿。最近教育部頒布了《中小學教師違反職業道德行為處理方法(征求意見稿)》，這是國家以立法形式規范教師違反職業道德行為，并對教師違反職業道德行為予以規范作了明確。現在我把這段讀給大家聽一下（略）。我們要學習黨的方針政策，學習時事政治，不然犯了錯誤還不知道原因！

第三，好教師一定是讓學校放心的教師。什么叫放心？無論是你教哪個年級，無論是你教什么學科，無論是教好班，還是差班；無論你做什么工作，是做行政或者是做后勤，你都不讓學校為你操心、為你擔心、為你揪心，做到讓學校省心、稱心。能讓學校省心，能讓學校稱心如意的老師肯定是一個好老師。由此看來，我認為好教師一定會達到以下幾個方面：

好教師一定是把職業當做事業，甚至當作生命來看待的教師，他敬業愛崗，他愛生如子，他把教書育人當作人生的價值追求，或者當作人生的終極追求，這就是好教師。

好教師一定是心無旁騖、自我加壓、不斷挑戰自我的教師。他全神貫注，他全力以赴，他一定會刻苦鉆研業務、刻苦鉆研教材、刻苦鉆研教法、刻苦鉆研教育教學理論研究，他一定會努力成為該學科的教學能手、骨干教師、學科帶頭人、名教師、特級教師。

好教師一定是能戰勝職業倦怠、永葆職業激情的教師。職業倦怠在其他行業也不同程度地存在著，尤其在教育戰線，由于日復一日、年復一年的滿負荷工作，職業倦怠總會與教師如影隨形。但是，好教師總是用職業追求、職業擔當去抵御職業倦怠，去戰勝職業倦怠，總是用一種高遠目標去引領自己前行，引領自己去追求，從而始終保持自己的職業激情，永不倦怠，永遠朝氣蓬勃。這也是我們好教師重要的力量來源。

好教師一定是能把好班帶得更好的老師，好教師一定又是能把差班帶得毫不遜色的老師；好教師一定是能把好學生教得更好的老師，但好教師一定又是能把差生教得不差的老師。

好教師一定是儒雅大氣的老師。好教師一定有書卷氣，有紳士風度，有淑女風范。好教師不會耍大牌，如果說你是一個好教師，我相信你一定不會耍大牌；好教師不會耍小孩脾氣，如果說你是一個好教師，我相信你一定不會耍小孩脾氣。好教師一定是低調謙虛、一定是沉穩內斂、一定是談吐高雅、一定是睿智幽默的人。這是我心目中的好教師。一個學校的老師如果能做到這些，那么這所學校一定是非常大氣的學校。