淺談當前高校學生活動安排的合理性

摘 要：學生活動是青年大學生成長成才的重要平臺，對青年大學生的全面發展具有不可或缺的作用。就當前高校在學生活動安排方面普遍存的問題提出一些合理化建議如下：做好年度規劃，保證學生活動安排分布的合理性;高校學生活動安排應該以學生為中心;縮減活動數量，提高活動和質量創意。

關鍵詞：高校;學生活動;安排;合理性

中圖分類號：G641 " 文獻標志碼：A " 文章編號：1002-2589（2014）35-0259-02

隨著高校教育改革的不斷深入發展，高校學生活動的數量也在快速地增長，高校學生活動安排既是高校教育管理的層面的重要內容，也是青年大學生生活的重要組成部分，對青年大學生拓寬知識，增長才干和促進個性發展，德智體美勞全面發展具有重要的引領作用。從高校學生活動內容來看，高校學生活動分為以下幾種：一是學校或學院安排的各類活動;二是學生參加的社團活動;三是學生自己組織參加的各類活動。從興趣角度來講，第二、三類的活動更多是學生自己興趣所在，且大都愿意參加。第一類活動更多是學生服從高校教育管理層面的要求而參加的活動。本文從第一類學生活動的安排方面存在問題進行分析，并提出當前高校學生活動安排的合理性建議。

一、當前高校學生活動安排中存在的問題

（一）活動多集中在低年級

從目前各高校學生活動量的安排來看，除去大三大四學生的專業見習實習外，大部分的學生活動集中安排在大一大二年級。一方面，從學校教育管理層面來講，低年級學生各類活動安排的比較多，是對低年級學生展開大學適應性教育的必要安排。比如，對大一新生進行入學教育、安全教育等活動安排。從低年級學生自身來講，這一時期的也是他們逐漸適應大學學習、生活、人際等各方面的一個探索過程，并且對此抱有充足的興趣，比如，積極參加學校、學院安排的各類活動，報名參加各類社團等。另一方面，大三大四學生大都已經適應了大學生活，有些時候，各類活動通知、安排往往會不經意地忽視他們，選擇性地認為大三大四同學都已經學會安排自己的大學生活，并且學習、見習、實習、為就業做準備壓力較大等。當然也不排除部分高年級同學對參加學生活動疲倦，或者對已經熟知的活動沒有興趣。

（二）存在“被活動”現象

高校從對學生教育管理的需要，強制要求學生參加學校學院組織的各類活動，是合理的且非常有必要的，比如，開學典禮、升國旗儀式、應急疏散逃生演習等。但是，部分高校存在要求學生參加各類非自愿的活動，比如，要求學生參加某教授的講座或者參加某大賽的觀眾等，更讓人不滿的是，一些學生反映，學校、學院部分活動和講座甚至規定，若不參加，將會遭遇如扣學分一類的處罰。而這些要求往往容易讓學生產生逆反心理，有時候遇到一些本是自身感興趣的高質量要去參加的活動，遇到不參加將要懲罰的要求，反而不愿意去參加的情況。有學生戲稱，在大學，你有戀愛自由，有言論自由，有集會結社的自由，但是，你可能沒有當不當觀眾的自由。有學生反映說，學校里組織的很多活動完全沒有尊重大學生意愿，根本沒有考慮是不是我們需要的，比如，要求參加一個與我們毫無關聯的頒獎比賽。如果是一個公務員考試方面的講座，不用要求，我也會去參加，因為那是我需要的。然而現實情況是，對于“被觀眾”，大一新生敢怒而不敢言，大二學生一回生二回熟，久了就習慣，大三大四的學生則是能逃就逃。

（三）學生活動數量過多，高質量活動較少

目前，各高校安排的要求學生參加活動數量來看，除教育管理需要要求學生必須參加的外，高校各職能部門根據工作開展需要組織學生參加的活動，各學院根據專業培養需要要求學生參加的活動，再加上學校學院根據需要臨時組織要求學生參加的活動等，一年有近百項之多。同時，大部分活動的質量不高，缺少特色和創新，學生往往不感興趣，而學生感興趣的高質量活動又較少，且往往高質量的活動因為場地人數限制又會設置一定的條件（比如，通過發放門票限制等）而導致部分學生不能參加，比如，教育部高雅藝術進校園等高質量的演出活動往往因為場地門票限制導致出現學生雖然希望觀看，但是又無法參加的現象。

二、高校學生活動安排的改進措施

（一）做好年度規劃，保證學生活動安排分布的合理性

首先，要做好各類活動的年度規劃。以學校為例，學校各職能部門聯合制作了《2014年各職能部門開展活動一覽表》，下發到各學院，各學院根據該一覽表，結合學生培養需要，做好學院組織活動的時間安排。其次，在活動的安排和分布上，不能過于集中，既不能過于集中在低年級學生身上，也不能過于集中在某幾個月份。學院2014屆畢業生座談會上一名畢業生談道，進入大三大四以后，感覺學院組織的各類活動好像與我們沒有關系了一樣，有時候甚至不通知我們參加，其實有時候我們很想參加這些具有專業特色的活動，往往因為沒有通知，就錯過了。同時，在活動安排年度范圍內，除了一些重大節日活動（如五四青年節系列活動）或者專業特色活動（如3.15消費者權益保護日活動）必須安排在某些月份外，其他的一些活動盡量錯開安排，保證活動分布的合理性。

（二）高校學生活動安排應該以學生為中心

高校的主要任務時育人，高校通過舉辦各類學生活動，其目標是為了提高青年大學生的綜合素質，目的是為學生服務。為此，無論是學校組織的活動，還是學院組織的活動，都應該是以大學生成長成才為目的，高校學生活動的安排應該以學生為中心。首先，學生活動應走“群眾路線”，深入學生進行調查，立足于學校學院實際，結合當代青年大學生的特點，以青年學生的興趣為導向，學生利益的最大化為主要目標，組織開展廣大青年學生感興趣的活動形式。邀請學生對活動舉辦情況做出評價和建議。其次，要充分尊重學生。除高校進行教育管理需要必須要開展的活動外，其他活動的開展都應該建立在尊重學生意愿的基礎上，避免“被觀眾”現象的發生。大學生有自己的判斷和選擇，那些符合學生要求的、學生感興趣的、精彩的講座或活動根本就不需要“被觀眾”，相反，這些活動還要考慮哪個足夠大的場地才能容納那么多觀眾。一法學專業同學說，如果組織一場法律方面的講座，主講人是賀衛方，那么只要告知時間地點，肯定座無虛席，過道坐滿，門外還站著聆聽的同學，根本不需要要求學生必須參加。高質量的活動自然有巨大的吸引力，馬斯洛認為，尊重是人類較高層次的需要，是最接近自我實現的需要層次。尊重學生能夠充分激活學生主體意識，“調動學生參與活動的積極性和自主性，培養學生健康完整的人格、積極向上的態度和追求自我價值實現的人生旨趣。”以本校為例，某二級學院對學生活動安排采取學分制處理，每學期根據總的學生活動量，要求學生必須參加一定數量的活動才能獲取規定的學分，而參加那些學生活動則完全由學生自己選擇，這也是在一定程度上逐漸地通過改革，尊重學生自主參加學生活動的一種進步。

（三）縮減活動數量，提高活動和質量和創意

首先，為學生減“負”，精簡學生活動數量，從學校《2014年各職能部門開展活動一覽表》來看，2014年各職能部門安排學生數量共計30項，其中要求參加：20項，自愿參加：11項，內部活動：5項（部分活動有交叉）。通過減“負”，一方面去除了一些質量不高的活動，保留了學生感興趣的、質量高的、學生反映較好的學生活動。另一方面學生也有充足的自我學習時間，也有利于學生或者參加學院、社團組織的活動或者學生自己組織的其他活動，更加有效地促進學生的全面發展。其次，要努力提高活動的質量。高質量的活動對大學生的成長成才具有重要的引領作用，并能帶來好的口碑。要加強活動創新，增加活動的新意和特色，特別是在院系層面要結合學生的專業特點，組織各類有特色有創意的高質量活動，避免學生活動出現“人人都可以參加，人人都不愿意參加”的現象。再次，避免傳統影響力小的活動重復舉行，提高學生活動的創新，把舉辦學生活動的創意權交給學生，讓青年大學生主動去設計，提出他們自己的創意，并對他們的創意進行獎勵，激勵青年大學生創新熱情。這一過程對青年大學生來說，也是他們自主學習的一種方式，也為青年大學生的個性發展提供了廣闊的空間。當然也要注意學生活動教育的針對性，做好學生活動創意方面的審核工作。

三、結語

高校學生活動，是校園文化建設的重要載體，也是青年大學生成長鍛煉的重要平臺。高等教育在不斷改革，在校大學生也在逐年遞增，高校學生活動的創新能否適應新形勢下青年大學生的需要也是我們需要關注的課題。從當前高校學生活動安排存在的問題來看，高校學生活動安排應以青年學生獲得全面發展為目標，尊重青年大學生的學生活動選擇，創新活動形式、提高活動質量，結合專業特點在青年大學生的不同發展階段安排適合青年大學生發展的活動，為青年大學生在大學期間獲得全面發展做出應有的一份努力。

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Rationality of current university student activities scheduled

ZHAO Gui-song

（West China "Normal University，Law School，Nanchong 637009，China）

Abstract： Student activities are an important platform for growth and success of young college students， "have an indispensable role on the overall development of young college students. On issues of current university students' activities in terms of arrangements generally stored， "put forward some rationalizationrecommendations as follows： Do the annual plan to ensure the "rationality of the arrangements for the distribution of student activities. College student activity arrangements should be student-centered. Reduce the number of activities to enhance the activity and the quality and creativity.

Key words： University; student activities; scheduled; "rationality

收稿日期：2014-10-20

作者簡介：趙貴松（1984-），男，河南南召人，助教，從事思想政治理論教育研究。

（責任編輯：田 苗）