讓每個學生都抬起頭走路

張玉英

羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”教師心中的陽光，就是一顆熱愛學生的心。學生只有在這種愛心的呵護下，才會抬起頭來，迎著陽光走路。

一、尊重學生的人格

1.平等對待每一名學生

在每個人的生命中，都有不同于別人的獨特東西，那就是個性。對生命的尊重，對生命價值的尊重，最基本的就是尊重生命的獨特性。聯合國教科文組織國際教育發展委員會編著的《學會生存》中有這樣一句話：“教育的目的在于使自己成為他自己。”盧梭也有句很經典的話叫“天性而為”，就是說，學生適合怎樣的發展是由他的天性決定的。學生的地位是平等的，每個學生都希望得到教師平等、公正的待遇，教師不能以自己的喜怒哀樂牽制學生，使學生受到諷刺、挖苦、歧視和體罰等不公正待遇，這樣做不但傷害了學生的自尊心，侮辱了學生的人格，也有損于教師的自我形象。在一個優秀教師的眼中，沒有優生和差生之分。以下是我總結出的平等對待學生的12條標準：平等對待智力和能力不同的學生；平等對待學習成績不同的學生；平等對待男生和女生；平等對待個性特點不同的學生；平等對待家庭背景不同的學生；平等對待自己喜歡和自己不喜歡的學生；在公布成績時平等；在進行各種選拔時平等；在課堂上平等；在評價學生時平等；在處理學生中發生矛盾沖突時平等；在自己心情愉快和不愉快時對待學生平等。在我的教育教學中，我嚴格要求自己按照這12條標準平等對待每一名學生，收到了良好的效果。

2.尊重學生自尊心

自尊心是希望別人肯定和重視，以及自我肯定的一種積極情感。有了自尊心，人才能自愛、自尊、自重；做了錯事才能自責、自悔、自制，才能自我監督和管理，進行自我控制及自我教育。教育上有個規律：所有難教育的學生，都是失去自尊心的學生；所有好教育的學生，都是有著強烈自尊心的學生。因此，尊重學生的自尊心是教師的重要職業道德。一次期末考試上，我班一名學生作弊，我在他的試卷上打了零分，為此，他很苦惱。我沒有當著全班同學的面批評他，而是私下找他談心，幫助他認識到考試作弊的錯誤及危害，同時鼓勵他好好學習。這個學生由于及時得到了我的鼓勵和信任，卸下了思想包袱，學習也在不斷地進步。如果教師不尊重犯錯的學生，對其進行諷刺、挖苦，勢必會傷害其自尊心，使學生產生自我否定的消極情緒和意向，不僅挫傷學生的學習積極性，還會影響學生的身心健康。

二、愛護全體學生

教師關心愛護學生，把愛奉獻給每一個學生，有利于教育教學工作的順利進行，也有利于激發學生的學習積極性，增強學生的信心，使學生健康成長。

1.信任學生

每個學生都是活生生的人，都有自己與眾不同的一面。教師只有了解學生、信任學生，才能做到真正地愛學生，才能對他們進行有針對性的教育。為了教好書育好人，教師既要了解學生的過去和現在，又要了解學生成長的家庭生活環境；既要了解學生外在表現出的優缺點，又要了解學生的內心世界。只有全面了解學生和信任學生，根據學生的特點進行教育，才會收到良好的教育效果，使學生的個性得到充分發展。

2.建立平等的師生關系

受傳統教育的影響，教師的頭腦中往往有一個錯誤思想：無論何時何地，教師只有高高在上，才能樹立威信。現代教育的重要特性是教育要為學生的發展服務，不斷拓展學生的選擇空間，才是最好的服務。對傳統教育習慣的反思是極具現實意義的創舉，教師通過審視自己的教育習慣，尋找改進的切入點，又通過對自己教育習慣的理性思考，促進自身教育觀念的轉變，再在此基礎上建立新的習慣，實現教育的創新。時代開放了，社會多元了，我們所教的學生也不比從前了，如果不和學生建立平等的師生關系，學生就會漸漸地疏遠教師。一個好教師應當主動與學生做知心朋友，傾聽他們的心聲，幫助他們解決實際問題。這樣，教師才會更全面、更深刻地了解學生。

3.嚴愛結合

俗話說得好：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰。”從一定意義上說，嚴格要求學生是熱愛學生的具體表現。記得去年學校發了一張“三好學生”達標表，總共十項達標內容。如果這十項都達標了就能評上三好學生。在評選時，我班的班長就差熱愛勞動這一項。放學后，她悄悄地走進我的辦公室，紅著臉低聲對我說：“老師，我很想當一名‘三好學生，可是平時同學們都說我不熱愛勞動，您能不能高抬貴手？”原來，她找我是想“走后門”。我嚴肅地說：“不行！你在其它方面都能達標，而且做得都很好，老師相信在熱愛勞動方面你也一定能行，你是班長，要起好帶頭作用，做同學們的表率。”從此，班長每天都早到晚歸，打掃教室，整理桌椅。在大掃除時，臟活、累活搶著干。聽她媽媽說，她在家里也能主動做家務了……期末評選時，我在熱愛勞動這一項為她打了“√”。“班長達標了”這個消息在同學之間傳開了，同學們沒有任何的異議，班長也向我投來了感激的目光。教師對學生的嚴格要求是出于對學生真誠的愛，嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合。愛而不嚴，學生成不了才；嚴而不愛，容易傷害學生的心靈。

蘇霍姆林斯基說：“讓每個學生在學校都抬起頭走路。”作為新時期的教師，我們要用愛心播灑陽光，讓學生在燦爛的陽光下成長。

（責任編輯 付淑霞）