《科學最重，名利最輕》教學反思

王景軍

一、教材分析

本課內容是小學六年級第一學期第三單元的一篇講讀課，它是以“科學家”為主題編排，課文講述了著名科學家錢學森淡泊名利的故事。結合本校開展“學科學、愛科學、用科學”活動教學本課，可以讓學生把握課文的主要內容，從中感悟人物的精神品質，引起學生對科學家的關注，激發學生對科學的熱愛，對學生進行科學精神與品質的熏陶。

二、教學目標

1.能正確、流利有感情地朗讀課文。

2.速讀課文，把握課文內容，感受錢學森科學為重、名利最輕的精神，激發學生對錢學森的敬仰。

3.在閱讀中體會作者對知識的執著，對科學的熱愛，學習作者是如何以平實的語言，用具體事例按一定順序描述，表現人物特點的。

4.認識4個生字，正確書寫6個生字 。

三、教學重難點

感受錢學森科學為重、名利為輕的精神，學習作者的表達方法。

四、教學過程（略）

五、課后反思

1.教學觀念的轉變是本節課成功之一。在教學本節課時我充分運用了新課改的教學理念，發揮學生的主體作用，放手讓學生們去讀，通過初讀、復讀、有感情讀等多種形式，讓學生從閱讀中學習新知，感悟主人公的精神，學習作者的表達方法。

2.激發情趣，樹立自信心，是出色完成任務的保證。在教學本節課前，我讓學生們各自談出自己的理想，特別是面對現實讓學生談及對知識價值和科研價值的正確認識，擺正好自己的人生觀。學生們都能結合現實談出自己的理想、做法，決心努力學習，以錢學森為榜樣，掌握科學知識。

3.適時出示思考題，是促進學生理解課文內容的有效方法。在學生初讀、復讀后，我適時出示了這樣的思考題：（1）從哪些地方體現出錢學森對祖國深切的愛。（2）錢學森歸國后都做了哪些巨大的貢獻？（3）錢學森對國家對人民做出如此大的貢獻，他又是怎樣對待這榮譽、金錢，淡泊名利的？（4）“錢學森貢獻巨大，卻淡泊名利”這一自然段在全文中有什么作用？學生圍繞這些思考題去研讀課文，很快就對課文內容理解透徹了。

4.及時的拓展。結合課文所學內容，讓學生各抒己見，談一談從錢學森身上所學到的優秀品質。學生們展開討論，發表見解，從而感受到錢學森以科學為重，一心報國的優秀品質。

5.積累內化，遷移練習。結合學生對課文內容的理解，讓學生寫一下自己的閱讀感受，它不但是作文的小練筆，更是一篇很好的讀書筆記。在知識遷移上讓學生識字、寫字。指導寫好“譽”“撤”等字，強調良好的寫字習慣。

6.出現的問題及改進的措施。教學中學生的分析、想象能力還有待提高。要結合當時當地的情況去合理分析、想象，這樣有助于對課文的理解。有些同學回答問題聲音小，要克服這些弊病，讓學生在今后的語文課上放聲讀、大膽讀，讀出語感，讀出自信，讀懂知識。

（責任編輯 史玉英）