初中語文教學中愉快高效教學探討

趙旭輝

摘 要：在新課改的熱潮之下，如何提高初中語文的教學質量已經成為一個重要的內容。要提高初中語文的教學效果就應該在課堂教學中充分使用愉快高效的教學方式。愉快高效教學是一種以尊重學生的興趣愛好為前提，充分從學生的實際情況出發來進行課堂教學的一種新的教學模式。從建立一種和諧的師生關系和充分使用多媒體教學以及利用較為合理的教學語言來進行研究和探討。

關鍵詞：初中語文；愉快教學；課堂效率

一、建立一種和諧的師生關系

要在初中語文教學中進行愉快高效教學首先就應該建立一種和諧的師生關系。和諧的師生關系是以彼此尊重、平等為前提的，建立起一種和諧的師生關系是進行初中語文教學的重要前提和基礎。要建立起一種和諧的師生關系，從老師方面來講，老師應該充分尊重學生，要特別關心學生，而且在對待學生的時候要一視同仁，不能帶有偏見。

二、充分使用多媒體教學

要在初中語文教學中進行愉快高效的教學除了建立一種和諧的師生關系之外，還應該充分使用多媒體教學。多媒體是教學中的一種教學輔助工具，適度地、合理地使用多媒體不僅能夠為初中語文的課堂增加一定的色彩，同時還能使學生對教學的內容加深印象，從這個角度來講，充分使用多媒體教學是在初中語文教學中進行愉快高效教學的一個重要手段。

三、利用較為合理的教學語言

在初中語文教學中進行愉快高校教學，除了要建立一種和諧的師生關系和充分的利用多媒體之外，教師在整個教學活動之中還應該利用較為合理的教學語言。教師在上課的過程當中，應該使用一些較為風趣、幽默的教學語言，來增加學生的學習興趣，同時為初中語文教學課堂增添一定的愉快色彩，從而調動學生的積極性，進一步有利于開展初中語文的愉快高校教學。

愉快教學是一種非常高效的教學方式，這種教學方式不僅能夠調動學生學習語文的興趣和積極性，也有利于學生個性的發展，同時還能夠提高課堂的效率和質量。文章從三個方面研究和探討了如何在初中語文教學中進行愉快的高校教學，不僅能增加初中語文課堂的色彩，而且還能夠提高初中語文教學課堂的效果和質量。研究這一課題不僅對現在的初中語文教學有著積極的借鑒意義，對以后的初中語文愉快高效教學具有一定的參考價值。

編輯 薛直艷endprint