電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計課程教學方法的探討

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)作為一種融合學科，在教學過程中，應對電子商務(wù)專業(yè)的會計教學進行充分的重視，并不斷改善教學方法，闡述了電子商務(wù)專業(yè)的學科特點，并對如何改善電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計課程的教學方法提出一些建議。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；基礎(chǔ)會計課程；教學方法；探討

如今，在我國的國際貿(mào)業(yè)從業(yè)人員當中，雖然大部分人能夠良好地使用電子商務(wù)手段進行貿(mào)易，但是卻沒有受到過專業(yè)的電子商務(wù)培訓。時代的進步和科技的不斷發(fā)展，對會計人員不斷提出了嶄新的要求。信息傳遞和處理都需要計算機的操作，這就要求會計人員能夠熟練操作各種計算機軟件，與此同時，在Internet上的公司多為國際間的合作，這其中涉及了不同的語言、會計方法以及文化背景，這就要求會計人員能夠熟悉國際上的會計慣例，并且擁有良好的國際文化背景知識。要使得會計人員符合經(jīng)濟發(fā)展的需要，這就對職業(yè)教育中的電子商務(wù)專業(yè)會計課程的教學方法提出了新的要求。針對不同的見習對象和培養(yǎng)目標，如何才能夠讓非會計專業(yè)的學生良好地掌握會計知識與技能，是如今電子商務(wù)專業(yè)會計基礎(chǔ)課程教學中需要攻克的重要難題。

一、電子商務(wù)學科的特點

電子商務(wù)學科是由多種學科交融而成的學科，這其中包含了管理學、信息學等多種學科。而對于電子商務(wù)學科人才培養(yǎng)的定位，也是跨越計算機技術(shù)、管理學等多種學科的復合型人才。一般而言，電子商務(wù)專業(yè)的學生畢業(yè)之后主要有三個就業(yè)方向：電子商務(wù)實務(wù)、教師以及財務(wù)會計工作。所謂的電子商務(wù)實務(wù)，通常要求畢業(yè)生進行網(wǎng)絡(luò)營銷策劃，或是為單位進行商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)維護以及提供商務(wù)技術(shù)的咨詢等工作。對于電子商務(wù)專業(yè)的學生來講，這些工作可以說是“本行”。但經(jīng)過實際的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，也有大部分的畢業(yè)生從事教師或者是財會工作。經(jīng)過分析不難發(fā)現(xiàn)，在電子商務(wù)專業(yè)的學生中，文科、理科生幾乎各占一半，而文科生比重正在逐年升高，對于文科生而言，要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的難度，因此文科生對于電子商務(wù)專業(yè)知識的學習往往側(cè)重經(jīng)濟管理部分。同時根據(jù)調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)，不管是文科生還是理科生，對于基本的經(jīng)濟管理知識都十分的重視。如今，我國的電子商務(wù)發(fā)展并不均衡，因此，在對電子商務(wù)專業(yè)進行學科設(shè)置時，不應籠統(tǒng)地劃分為非會計專業(yè)，而應針對不同的培養(yǎng)需求，進行不同的教學方法的設(shè)置。

二、電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計教學方法的探討

1.建立完整的會計教學體系

根據(jù)會計學科的特點，在電子商務(wù)專業(yè)教學中，一方面要讓學生學會基本的原理，還要讓學生能夠在ERP的環(huán)境下良好地開展會計工作，并學會建立會計信息系統(tǒng)。一般來講，課程體系的設(shè)置包括基礎(chǔ)內(nèi)容和應用內(nèi)容兩個層次，基礎(chǔ)層次保證課程體系的完成，應用層次則依據(jù)學生對會計的應用目的來設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。

2.改進授課方法

一般來講，要從三個方面改進授課方法，這三個方面分別是增加課時量、與其他課程進行銜接以及安排實驗。由于會計內(nèi)容較多，因此，應增加電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計課程的課時。一般來講，會計專業(yè)的學生需要180個課時來完成基礎(chǔ)、中級兩門會計課程，相對而言電子專業(yè)的學生并不能安排這么多課時，但也應保證每周不低于六節(jié)，如果無法安排足夠的課時，也可以利用選修課的方式，讓學生利用課余時間來補充會計知識。而在開設(shè)課程的同時，也應注意其他科目之間的銜接關(guān)系，使得多種課程相輔相成。

與此同時也應認識到，在改進電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會計課程授課方法過程中，實驗教學也是非常重要的，教師可以在教學期間安排相應的實訓課程。如果沒有專門的實驗室，也可以與會計專業(yè)的實驗室進行共享。實訓可以按照課程進度，用上課與實訓同步的方式來進行，也可以利用相應的會計軟件，讓學生動手操作，提高學生的認識，使得教學效果進一步得到提升。

電子商務(wù)的發(fā)展需要綜合性的素質(zhì)人才。因此，擁有電子商務(wù)專業(yè)的院校應充分認識到其會計教學的重要性，對課程體系進行全面的規(guī)劃，并結(jié)合良好的實訓，使得教學效果得到提升，讓學生在走出校園之后真正能夠為社會所需要。

參考文獻：

崔婕.改進基礎(chǔ)會計教學的若干思考[J].廣西教育，2010（30）.

作者簡介：戴婭婷，女，1981年9月出生，本科，就職于江蘇省南京中華中等專業(yè)學校，研究方向：財會。

編輯 魯翠紅endprint