高中英語寫作的有效訓練之我見

摘 要：近年來，學生英語寫作訓練成為學校最為關注的話題，就高中英語寫作有效訓練提出了以下策略。

關鍵詞：高中；英語寫作；有效訓練

隨著新課程改革程度的不斷加深，人們對教師教學提出了更高水平的要求，就高中英語教學而言，必須重視培養學生的寫作能力，只有這樣，才能促進學生的全面發展。

一、讓學生不斷循序漸進

高中英語寫作對學生來說有很大難度，這就要求教師要充分發揮自身的指導作用，堅持以學生為主體，不斷促進學生學習的循序漸進。中國有句古話：“冰凍三尺，非一日之寒。”要想不斷提高學生的英語寫作水平，教師就要有切實可行的、科學的方法，然后對學生進行由簡到繁、由淺到深、由易到難的訓練，只有這樣，學生才能熟練掌握英語寫作技巧，為以后的英語作文寫作打下堅實基礎。

二、不斷從實際生活出發

寫作文最難的地方在于思路，如果學生能夠從實際生活出發，能夠將自己在生活中所感悟到的、所思考的表達出來，那么學生在寫作中就不要擔心無話可說了。為此，教師應不斷鼓勵學生多聽、多想、多看，讓他們學會用心去感受身邊的事和人，這既有利于學生感受生活，也有利于學生找到寫作的思路。

三、讓學生從范文中尋找思路

范文是學生寫作的重要工具，為此，教師可以讓學生準備一本范文集筆記本，當然筆記本最好是硬皮本，有利于保存，此外，教師應不斷引導學生將每次寫作的范文集抄寫在筆記本上，同時，作為學生學習路上的引路人，教師應注重范文格式、內容要點以及語言修辭等的正確性。

綜上所述，高中英語寫作在學生發展中有著至關重要的地位，為此，教師必須采取行之有效的措施不斷提高學生的寫作水平，這是新時期高中英語教學對教師提出的新要求。

參考文獻：

李廣超.教學創生視角下的高中英語有效寫作教學策略[J]. 教育學術月刊，2012（01）：104-106.

作者簡介：王維國，男，1975年11月出生，本科，研究方向：高中英語教學研究。