淺談初中體育教學(xué)

曾勇

【摘 ? ?要】初中體育是素質(zhì)教育的必修課，豐富教學(xué)的內(nèi)容，多樣化教學(xué)方法，積極改善教學(xué)條件，讓學(xué)生樂于參與，提高技能，增強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)的能力，是每個(gè)體育教學(xué)者所要思考、探索和實(shí)踐的。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?教學(xué) ?內(nèi)容

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.082

體育可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要途徑。初中體育是素質(zhì)教育的必修課，承擔(dān)著提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要任務(wù)。那么，如何才能更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)呢？我認(rèn)為，豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法是必不可少的，此外還應(yīng)該積極支持改善教學(xué)條件，才能給學(xué)生更多好的選擇，才能廣泛吸引學(xué)生的參與，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

豐富的教學(xué)內(nèi)容才能適應(yīng)學(xué)生多樣化的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生能廣泛主動(dòng)的參與。參與是基礎(chǔ)，也是前提，有參與才能實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。如果教學(xué)內(nèi)容僅僅是停留在中考需要考核的項(xiàng)目上，那吸引力將會(huì)大大降低，學(xué)生參與的意識(shí)也不會(huì)很強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性就會(huì)很低。教師必須去除功利意識(shí)，樹立正確的教學(xué)觀念，需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，需要更大的魄力，需要把學(xué)生的興趣、健康、素質(zhì)，把學(xué)生的未來都擺上更重要的位置。

豐富的教學(xué)內(nèi)容是建立在“健康第一”的教學(xué)理念之上。不能一味的因循守舊，也不能一味的只追求新異奇特。要把學(xué)生的健康和安全擺在重要的位置上。教學(xué)內(nèi)容必須是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)而具有可行性、難度適宜的，在設(shè)計(jì)上充分的考慮各種情況，在強(qiáng)度上適合本階段學(xué)生特點(diǎn)的，在可承受的范圍之內(nèi)。同時(shí)，要完善應(yīng)急管理機(jī)制和建立積極的反饋機(jī)制。要充分了解學(xué)生的身體狀況，估計(jì)可能出現(xiàn)的各種問題，做好預(yù)防的準(zhǔn)備工作。更重要的是，要把最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的東西能讓學(xué)生主動(dòng)的去掌握。如做熱身運(yùn)動(dòng)、預(yù)備活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中要有紀(jì)律意識(shí)和秩序觀念，在競(jìng)技的過程中要遵守規(guī)則和道德，一定要讓學(xué)生形成意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，盡量減少和避免意外情況的發(fā)生。

豐富的教學(xué)內(nèi)容必須建立在服務(wù)科學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上。在確定教學(xué)內(nèi)容之前，一定要先確定教學(xué)目標(biāo)，包括課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)，總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等等，目標(biāo)的制定一定要科學(xué)合理，具備指導(dǎo)性和可操作性，使內(nèi)容圍繞著目標(biāo)開展。在確定總體目標(biāo)時(shí)，要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，考慮全面，既要有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理和社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)。同時(shí)，要綜合考慮，充分認(rèn)識(shí)多種目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性，不要人為去割裂各個(gè)目標(biāo)，而要追求各領(lǐng)域目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行有機(jī)統(tǒng)一和諧發(fā)展。體育課不僅是鍛煉學(xué)生的身體技能，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高體育能力，形成終身體育的意識(shí)，這才是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的。在確定課堂目標(biāo)時(shí)，一定要體現(xiàn)課程的特點(diǎn)，緊扣階段性目標(biāo)，簡(jiǎn)明規(guī)范，同時(shí)，要明確具體，易于操作和檢驗(yàn)，便于測(cè)評(píng)和記錄。目標(biāo)明確了，在內(nèi)容的選擇和確定上就容易的多了，在活動(dòng)的實(shí)效上也就得到了增強(qiáng)，就能有效地避免多而亂，不穩(wěn)定，目的性不強(qiáng)，效果不好等問題。

豐富的教學(xué)內(nèi)容必須緊密結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況。要一切從實(shí)際來出發(fā)，具體的問題具體分析。這個(gè)實(shí)際，包含目標(biāo)要求、硬件條件、學(xué)生狀況等。必須充分考慮現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件，學(xué)生的接受程度等等。如一些競(jìng)技性的項(xiàng)目，雖然本身具有較大的吸引力，但是盲目移植，也不會(huì)有較好的效果。必須因地制宜、因人制宜。比如，可以根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，可以對(duì)一些吸引力大，但強(qiáng)度、難度較大的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕滩膹?qiáng)化改造，如簡(jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。同時(shí)，也可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如輪滑等。根據(jù)地方特色，適當(dāng)挑選、整理一些簡(jiǎn)單易行的，傳播廣泛的民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，貼近生活實(shí)際，在提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也能夠增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)文化的了解，是一舉多得的好事。

豐富的教學(xué)內(nèi)容必須是堅(jiān)持學(xué)生主體地位的，符合學(xué)生身心發(fā)展和興趣的。應(yīng)考慮學(xué)生的主體地位和作用，以學(xué)生的需要和學(xué)生的發(fā)展為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，首先建立和諧的師生關(guān)系，把學(xué)生放在一個(gè)平等的地位上，開展積極對(duì)話。還要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的需要，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，如初中階段這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣較濃，同時(shí)，不穩(wěn)定，教師就要設(shè)置相關(guān)的內(nèi)容，既讓學(xué)生有興趣，還能讓這種興趣更持久。可以選擇一些學(xué)生感興趣的，運(yùn)動(dòng)形式活潑的活動(dòng)，活動(dòng)要注重健身性、知識(shí)性、科學(xué)性，吸引力才更大，同時(shí)，對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性，讓學(xué)生能夠感受到實(shí)實(shí)在在的效果，更加積極主動(dòng)的參與其中。

豐富了教學(xué)內(nèi)容，還要有與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。這里主要講以下幾點(diǎn)。一是游戲教學(xué)法。人類天生愛游戲，就連勞動(dòng)起源也有著“游戲說”一說。而興趣則是最好的老師，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是會(huì)起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。所以，在教學(xué)的過程中一定要注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣。同一個(gè)目標(biāo)，用一個(gè)簡(jiǎn)單枯燥的活動(dòng)和用一個(gè)游戲達(dá)到的效果是完全不同的。游戲教學(xué)更能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，更能活躍課堂的氣氛和氛圍，在良好的氛圍中，能夠更好地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)往往會(huì)表現(xiàn)的更好，這在教師的教學(xué)過程中屢試不爽。二是分組分層教學(xué)。這主要還是強(qiáng)調(diào)因材施教，因人而異，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，為了更好的面向全體，就必須更加注重個(gè)體的差異，制定有針對(duì)性的措施。分組分層教學(xué)，有效的避免了“吃不飽”和“吃不消”的問題，再加上良好的反饋機(jī)制，讓學(xué)生更符合實(shí)際的自我評(píng)價(jià)、積極的自我體驗(yàn)和主動(dòng)自我調(diào)控能力，增強(qiáng)了成就感和自信心。

豐富的教學(xué)內(nèi)容也需要一定教學(xué)條件的保障。目前來說，在教學(xué)設(shè)施等教學(xué)條件上，東西的差距在逐步縮小，但是還存在一定差距。就西部地區(qū)而言，城市和農(nóng)村之間的差距也依然存在，在同一個(gè)地區(qū)，學(xué)校條件的重視程度和條件也不相同。但保障必要的教學(xué)條件是必須的。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要想實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，還需要做出更加積極的努力。硬件設(shè)施的改善需要很多的外部條件，但是教師可以用軟件設(shè)施的改善彌補(bǔ)和推動(dòng)。所以，加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，更具有必要性和可行性。教師要有以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的理念，圍繞教學(xué)要求和學(xué)生需求，立足本職工作，不斷提高自身素質(zhì)，不斷總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)得失，在教學(xué)的過程中，積極探索，勇于實(shí)踐，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。