實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)的實踐與體會

葉耀平

摘 要：如何向45分鐘的課堂要質(zhì)量，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，這是每一位教育教學(xué)工作者面對的共同話題。本文中筆者結(jié)合自己的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與體會，對如何實現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂進行幾點探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；高效；實踐與體會

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-082-01

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主陣地，也是學(xué)生獲得知識與技能的主要途徑，因此，課堂教學(xué)效率如何，主要取決于45分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效進行，就要求數(shù)學(xué)教師在有限的課堂時間內(nèi)根據(jù)高效的教學(xué)理念，采取高效的教學(xué)方法，組織高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)。如何實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)呢？以下筆者結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，就如何打造初中數(shù)學(xué)高效課堂作膚淺的總結(jié)。

一、把握課堂時間觀念，明確課堂教學(xué)目標(biāo)

在新的教育背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)是非常繁重的，而教學(xué)時間又是非常有限的，想要在有限的時間內(nèi)完成高質(zhì)量、高效率的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。首先就要明確數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)，需要掌握所要講解內(nèi)容的重點，如何將難點進行化解。例如，學(xué)習(xí)到“一次函數(shù)”內(nèi)容時，“一次函數(shù)”作為初中數(shù)學(xué)教材中的重點內(nèi)容，對學(xué)生來說還是比較吃力的。在教學(xué)這章內(nèi)容時，首先要明確它的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)“圓的變量函數(shù)”時，要通過信息技術(shù)的應(yīng)用，利用計算機畫函數(shù)圖象。結(jié)合學(xué)生的生活實際情況，讓他們掌握一次函數(shù)的特征，為方便以后學(xué)習(xí)更深層次的知識。只有將教材了解透，才能在短短的45分鐘內(nèi)有針對性地進行數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)就是基礎(chǔ)，就是出發(fā)點，沒有教學(xué)目標(biāo)就是一盤散沙，沒有辦法進行教學(xué)活動。因此，備課時應(yīng)確定教學(xué)目標(biāo)，并且圍繞教學(xué)目標(biāo)不斷開展各種教學(xué)活動。

二、營造寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。要想學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，發(fā)揮其主體地位，必須提高學(xué)生的主體意識，即學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學(xué)生的主體意識必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。營造寬松的課堂氣氛，必須用 “情感”為教學(xué)開道。夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”所以數(shù)學(xué)教師首先要愛學(xué)生，這種愛是多方位的。既有生活上關(guān)懷學(xué)生的冷暖、喜惡之愛，更有學(xué)習(xí)上了解學(xué)習(xí)情況，填補知識缺陷，挖掘?qū)W生身上的閃光點，多鼓勵，而不輕易否定，恰當(dāng)指引，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。這樣才能讓學(xué)生真正感到老師既是良師，更是益友，從而使學(xué)生在輕松愉快的課堂中獲得知識。

三、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率

在信息時代，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來45分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。對于有條件的學(xué)校，還可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。

四、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

教學(xué)的最高境界不是看學(xué)生學(xué)到了多少知識，而是看你的學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容較抽象，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要充分認識到初中數(shù)學(xué)的特點，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，探究有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生。首先是學(xué)習(xí)計劃。科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。其次是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是非常必要的。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時都是等著老師講，老師講什么就學(xué)什么。但老師講課時又有跟不上的感覺，導(dǎo)致一堂課下來，迷迷糊糊，似懂非懂。教材上的大部分內(nèi)容認真去讀去學(xué)習(xí)的話，都能學(xué)得懂，不懂的地方標(biāo)記下來。帶著問題去聽課，效率會大大提高，同時還鍛煉了自學(xué)的能力。再次是復(fù)習(xí)鞏固。每節(jié)課后，要利用時間對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)，否則很快就會遺忘。復(fù)習(xí)時不要只簡單重復(fù)，而是要把所學(xué)知識要點進行歸納整理，使之內(nèi)化為自己頭腦中的知識。每一節(jié)，每一章學(xué)完后也要進行歸納整理，鞏固已學(xué)會知識，解決不懂的知識。最后是多做練習(xí)。解題是為了鞏固所學(xué)知識，加深對知識的理解，提高應(yīng)用知識解決問題的能力。只有學(xué)生自己動手動腦去練習(xí)，才能弄懂問題的來龍去脈，從而培養(yǎng)獨立思維和動手的能力。

五、結(jié)束語

綜上所述，要實現(xiàn)一堂高效率的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，需要我們數(shù)學(xué)老師的不懈努力與探索，需要數(shù)學(xué)教師在教師實踐中學(xué)習(xí)先進理念，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)手段，靈活運用各種教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)，善于總結(jié)與創(chuàng)新，認認真真上好每一節(jié)課，這樣才能真正提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。