論高職高專院校業(yè)余籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

蔣安寧

(蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇蘇州 215200)

伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,而籃球則以其巨大的魅力成為了其中必不可少的一部分。籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)就是在于多名隊(duì)員間分工明確,但又必須相互配合,從而共同贏得比賽,因此可以說團(tuán)隊(duì)合作是每支球隊(duì)獲勝都必不可少的因素之一。同時(shí)高職高專院校的學(xué)生多處于身心快速成長的特殊時(shí)期,加強(qiáng)籃球訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng),不僅是球隊(duì)競技水平獲得提高的必然要求,亦會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員身心的健康發(fā)展起到積極作用。

1 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在籃球運(yùn)動(dòng)中的內(nèi)涵

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是指團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而形成的相互合作的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),它是由協(xié)作、拼搏、奉獻(xiàn)三者為基礎(chǔ)構(gòu)成的。其內(nèi)涵可從三個(gè)方面進(jìn)行體現(xiàn):(1)隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)烈的歸屬感,能夠?qū)€(gè)體與團(tuán)隊(duì)視為一體；(2)隊(duì)員在完成目標(biāo)的過程中可以相互合作并甘愿奉獻(xiàn)；（3）隊(duì)員為達(dá)成目標(biāo)均努力拼搏,堅(jiān)持奮斗。在籃球運(yùn)動(dòng)中每一位成員都會(huì)被賦予特定的使命,但其目標(biāo)是一致的,具有良好合作意識(shí)的團(tuán)隊(duì),在日常訓(xùn)練與比賽中每位隊(duì)員都會(huì)為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)而努力拼搏,他們相互合作完成每一次進(jìn)攻與防守,并甘愿在合作中無私奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)就是球隊(duì)所有隊(duì)員信念、意志、理想、道德修養(yǎng)與價(jià)值觀念的集中體現(xiàn),是一支球隊(duì)得以發(fā)展的靈魂,是內(nèi)在生命的體現(xiàn)。

2 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)的重要性

2.1 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)有助于提高訓(xùn)練教學(xué)的效率

對(duì)高職高專院校業(yè)余籃球隊(duì)的訓(xùn)練,因?yàn)殛?duì)員仍是學(xué)生的原因,教練只能選擇在隊(duì)員學(xué)習(xí)的空余時(shí)間來開展,有限的時(shí)間成為阻礙效果的重要因素之一。此外青年運(yùn)動(dòng)員大多思想活躍,且易受外界事物的干擾,緊張的學(xué)習(xí)之余,再參與艱苦、枯燥的訓(xùn)練,使學(xué)生產(chǎn)生很大的抵觸情緒,訓(xùn)練效果大打折扣。對(duì)此,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)就成為提高訓(xùn)練教學(xué)效果的重要方法,團(tuán)隊(duì)精神能夠?qū)﹃?duì)員的行為和思維形成一定的約束,使其能夠在訓(xùn)練中積極主動(dòng)的參與其中,成為隊(duì)員有序化參與訓(xùn)練的保障。此外團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng),能夠幫助隊(duì)員真正認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì),明白這是一個(gè)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng),任何一場(chǎng)比賽都不能依靠一個(gè)來獨(dú)立完成,而日常訓(xùn)練的目的就是讓這種團(tuán)隊(duì)的配合不斷得到磨練,讓大家彼此更加熟悉,配合更加默契。進(jìn)而促使隊(duì)員能夠全身的參與到訓(xùn)練之中,并主動(dòng)加強(qiáng)與教練和其他隊(duì)員之間的交流,使得業(yè)余籃球隊(duì)的訓(xùn)練效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力大幅提高。

2.2 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)有助于團(tuán)體競技水平的提高

在日常的訓(xùn)練中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng),有助于營造良好的訓(xùn)練氛圍,使隊(duì)員更加清楚的了解彼此間的優(yōu)點(diǎn)與不足,并促使學(xué)生之間展開切磋交流,相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,促進(jìn)整體水平的提高。其次,籃球比賽中勝利很難只依靠個(gè)別優(yōu)秀選手來獲得,對(duì)手通過良好的配合,及時(shí)協(xié)調(diào)的防守可以很好地實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀選手的壓制,這就需要加強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)合作,通過有效的傳接球來破壞對(duì)方的防御,為進(jìn)攻選手創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。除此之外,團(tuán)隊(duì)精神還是一支隊(duì)伍的靈魂所在,當(dāng)比賽遭遇挫折時(shí),運(yùn)動(dòng)員可以秉承團(tuán)隊(duì)精神的拼搏理念,以同一個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力,相互鼓勵(lì)、相互協(xié)作,在盡可能短的時(shí)間內(nèi)重整士氣,逆轉(zhuǎn)局勢(shì)。

2.3 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)有助于隊(duì)員身心健康的發(fā)展

高職高專院校業(yè)余籃球隊(duì)員多為青少年,他們正處于身心快速成長的關(guān)鍵時(shí)期，而籃球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),其平時(shí)的各種訓(xùn)練,例如力量訓(xùn)練、靈活訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練等對(duì)于隊(duì)員身體健康素質(zhì)的提高作用顯著。而在心理方面,現(xiàn)代子女多為獨(dú)生子女,因缺乏與他人的相處經(jīng)驗(yàn),多存在一些諸如:自私、嬌慣、任性等缺點(diǎn)。而籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于改善這些問題效果非凡,通過對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的倡導(dǎo)、普及,可以使學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)相互配合、相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí),并共同克服自己遇到的困難,從而使其懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,明白分享與合作的快樂。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)有效的促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)員身心的健康的發(fā)展,使其克服了自身存在的不足并幫助其樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

3 影響團(tuán)隊(duì)合培養(yǎng)的因素

3.1 籃球隊(duì)員自身特性

現(xiàn)有高職高專院校業(yè)余籃球隊(duì)的隊(duì)員的家庭條件大多較為不錯(cuò),很多孩子從小到大基本沒有經(jīng)歷過什么艱難困苦的磨練和挫折。這種生長環(huán)境使得學(xué)生大多嬌生慣養(yǎng),存在好逸惡勞、意志薄弱等弱點(diǎn),從而使其在面對(duì)困難時(shí)往往會(huì)逃避面對(duì),這在訓(xùn)練中就體現(xiàn)為對(duì)訓(xùn)練缺乏興趣、態(tài)度不積極等。此外部分學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)個(gè)性,追求自身價(jià)值的體現(xiàn),在平時(shí)訓(xùn)練和比賽中只顧個(gè)人表現(xiàn)而忽略與隊(duì)友的配合,同時(shí)缺乏紀(jì)律意識(shí),違紀(jì)犯規(guī)事件屢見不鮮,這對(duì)球隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成造成了極大的阻礙。

3.2 籃球自身的特性

籃球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)需要合作的運(yùn)動(dòng),更是一項(xiàng)始終伴隨強(qiáng)烈對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。這種對(duì)抗與競爭不僅是兩個(gè)球隊(duì)之間的,有時(shí)還存在于同隊(duì)不同隊(duì)員之間,它包含了球員之間智力、心理、技能、體能等多方面的較量,且始終相隨,不離不棄,這就為團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)的產(chǎn)生了一定的影響。

4 提高業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的方法

4.1 增強(qiáng)對(duì)業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員的思想教育

團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)其本質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)成員在思想層面形成的共識(shí),所以可以說思想教育就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)的根基所在。但傳統(tǒng)的呆板式教育早已無法適應(yīng)時(shí)代的需求,這就需要教練在日常訓(xùn)練中結(jié)合青少年自身特點(diǎn),選擇合適的方式來進(jìn)行教育。大多數(shù)青少年業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員都會(huì)十分關(guān)注國內(nèi)外籃球賽事,同時(shí)對(duì)著名籃球運(yùn)動(dòng)員十分崇拜,教練就可以以此為切入點(diǎn),選擇具有代表性的案例,對(duì)學(xué)生展開思想教育,例如在世界男籃錦標(biāo)賽上,當(dāng)裁判的誤判可能左右最終結(jié)果時(shí),被誤判的球隊(duì)不能氣餒,而是相互鼓勵(lì),逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局；美國NBA球隊(duì)中的優(yōu)秀隊(duì)員都會(huì)積極幫助其他隊(duì)員,從而促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步；雅典奧運(yùn)會(huì)上中國女排面對(duì)眾多強(qiáng)敵,就是依靠團(tuán)隊(duì)的合作而獲得冠軍的。這些鮮活的例子充分詮釋了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,能夠有效激起青年運(yùn)動(dòng)員的共鳴,從而促進(jìn)其思想水平的提高。

4.2 有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的溝通

良好的溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。在日常的籃球訓(xùn)練中應(yīng)注意加強(qiáng)教練與隊(duì)員、隊(duì)員與隊(duì)員之間的溝通,虛心的接受他人給自己提出的意見并積極改正,從而促進(jìn)統(tǒng)一的價(jià)值觀的形成進(jìn)而以此形成團(tuán)隊(duì)合作精神。除此之外教練還應(yīng)將這種溝通以活動(dòng)的形式融入日常訓(xùn)練之中,拉近彼此間的距離感,例如在平時(shí)的訓(xùn)練中,開展一些搶球游戲等小游戲,并把學(xué)生隨機(jī)分組,同時(shí)教練亦主動(dòng)參與其中,與隊(duì)員共同游戲。通過這種方法可以有效拉近隊(duì)員間的距離,從而為教練與隊(duì)員、隊(duì)員與隊(duì)員之間的溝通創(chuàng)造條件。

4.3 通過參加比賽獲得提高

實(shí)戰(zhàn)是提高團(tuán)隊(duì)競技水平的重要手段之一。教練員在訓(xùn)練之余,應(yīng)多組織隊(duì)員參加各類比賽,通過對(duì)比賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)教練還可在比賽前為學(xué)生設(shè)置一些需要團(tuán)隊(duì)齊心合力、相互協(xié)作才能完成的目標(biāo),以此鍛煉隊(duì)員彼此間的默契度,從而為真正的大賽做足準(zhǔn)備。例如要求學(xué)生在一些比賽中暫時(shí)忽略勝負(fù),禁止過多的個(gè)人帶球,而主要進(jìn)行相互的傳接球配合,以此提高隊(duì)員間的實(shí)戰(zhàn)水平和配合熟練度。

5 結(jié)語

高職高專院校的籃球運(yùn)動(dòng)員多為業(yè)余運(yùn)動(dòng)員,參加對(duì)籃球的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練時(shí)間較晚,其籃球的基本技戰(zhàn)術(shù)水平與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員存在巨大差距。同時(shí)這時(shí)期的學(xué)生正處于自身世界觀、價(jià)值觀快速形成的重要時(shí)期。在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng),不僅能夠有效增強(qiáng)其技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高,實(shí)現(xiàn)通過合作來彌補(bǔ)自身不足的目的,更能夠使其在合作中了解團(tuán)隊(duì)的重要性,促進(jìn)其道德素質(zhì)水平的提高和正確人生觀、價(jià)值觀的形成。

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