試論如何發揮圖書館在中職學生素質教育中的作用

郭秀云

摘 要：圖書館有開展素質教育的各種硬件條件，圖書館員應在充分利用硬件的基礎上，以人為本，做好中職學生的導讀工作，在提高中職學生素質教育中充分發揮其積極的作用。

關鍵詞：中職學生 圖書館 素質教育

中職教育擔負著培養技能型人才和普及高中階段教育的雙重目標任務。中職學生作為未來社會的建設者，是動手能力強、具有專業技術的人才，他們不僅有技術而且有文化，具備相關職業的上崗證，是當前社會振興經濟、發展科技的一支不可低估的中堅力量。

中職學校學生的生源多是初中畢業生。由于在初中階段比較注重的是學習成績，只要分數高就是優等生，就是學校、家長、社會的寵兒，就是佼佼者，其他方面無論是學校還是社會對學生的評價幾乎可忽略，這個階段在學生素質教育方面的培養是不夠全面的。

因此，在學生升入中職學校之后，對學生個人素質方面的教育和培養仍需要在中職學校的教育中加以彌補和繼續滲透。面對初中起點的教育對象，除了讓學生在課堂上獲取應有的專業知識之外，還應充分利用圖書館這個特殊的教育陣地，用其特殊的方式和特有的書香品味，充分發揮圖書館在素質教育中的優勢。

一、圖書館開展素質教育的硬件條件

現代圖書館的職能之一就是教育職能，圖書館在全面開展素質教育方面有著得天獨厚的硬件條件，是學校其他部門都無法相比的。

1.圖書館有履行教育職能的館藏優勢

圖書館在傳播知識的過程中，可以使知識得到不斷的更新，知識面不斷拓寬，不會出現知識陳舊的問題。圖書館豐富的館藏蘊含著古今中外科學文化發展的成果，是人類歷史沉淀下來的精華的總和，是學習科學文化知識和進行素質教育取之不竭的精神財富。

中職學校圖書館的館藏不僅有靜態的紙質印刷型的書刊，還具有多媒體的、電子的動態信息，可以將各類知識資源集結在一起，這可以滿足學生所需求的各個學科的知識。中職學生在圖書館可以通過借閱圖書雜志、上網查閱資料，獲取大量的信息資料和知識，增加課外閱讀量，拓寬知識面，學到專業知識以外的科學文化知識，掌握書本上和課堂上講授不到的知識。中職學生通過在圖書館里學習，可以受到全面的教育，成為全面發展的人才。

2.圖書館是提高素質教育的最佳場所

素質教育提倡根據學生的個性特征，開發學生的創造能力，調動起學生對學習的興趣，挖掘出學生自身的潛能來，從而達到提高學生個人素質的目的。

圖書館是學生進行素質教育的最佳場所，在圖書館里，學生可以根據自己的興趣愛好，自主選擇適合自己的書籍期刊文獻和網上的信息來閱讀，可以拋開教室里學習的固定模式，自由地廣泛地汲取知識的營養，從而達到自我教育的目的。

圖書館大量的館藏書刊，特別是互聯網各類最新信息，都是學生學習的重要信息源。通過閱讀收集大量的館藏書刊資料，通過互聯網的文件下載、瀏覽等操作訓練，使學生們掌握快速處理和獲取各類信息的能力，練就在知識的海洋里自由汲取營養的本領。這就培養了學生的學習能力，這對學生來講，將是受用無窮的。

二、圖書館對提高學生素質教育的重要作用

1.圖書館是教育學生如何做人的重要基地

中職學生正處在人生觀和世界觀尚未定型的重要階段，他們需要閱讀，需要從書本上學習，需要向作者學習。但是，他們在讀什么樣的書？據有關統計，他們50%以上的人選的是文學類的書刊，而不是專業類的圖書，榜樣的力量和哲理的啟示對他們世界觀的形成至關重要。

在圖書館里，入館須知和相關的規章制度規定了學生應遵守的道德規范和紀律，例如注意保護圖書的整潔，在圖書期刊上不亂畫、不污損、不撕破，精心愛護圖書，在館內不大聲喧嘩、不隨地亂扔紙屑、不隨地吐痰，保持館內的整潔和衛生等。館內的各項規章制度對學生的約束和教育，對學生培養良好的品行具有積極的作用，有助于學生學會做事、學會做人。

2.圖書館是培養學生團結合作的重要場所

圖書館里，寬尚明亮、靜謐優雅的讀書環境，團結友好、和諧共處的同學關系，對中職學生都是一種書香的熏陶、集體主義的培養、團結共處的教育。

筆者學校圖書館每年九月新生入學后，都要以專業班級為單位，免費為一年級新生統一辦理借書證，利用下午課后時間陸續對新生班級進行入館前的教育。除給學生講授圖書館入館須知之外，還告訴學生圖書館是進行學習、增長見識、拓寬視野的文明高雅的學習場所，在這里讀者應該學會學習、學會協作、學會謙讓，學會團結。

對積極主動為圖書館做好事，比如參加圖書館衛生大清掃、擦玻璃、搬運圖書等體力工作的學生，筆者學校圖書館都以書面形式予以表揚，并書面提請學校政教處在個人和班級量化考核中給予加分，作為本學期對班級、對個人評優評先的依據。對在館內表現突出的學生，比如有文明禮讓、幫助同學、團結友愛等典型事例的學生，學校圖書館會及時提出書面表揚并反饋給班級和學校，為該學生在學期考核評優評先中加分，學校圖書館因此也成了學生學會團結合作的重要場所。

三、圖書館如何體現育人功能對中職學生進行素質教育

1.以人為本，深化圖書館服務，做好導讀工作

做好導讀工作是中專學校圖書館發揮育人功能的前提，導讀工作是為讀者服務工作的核心部分，是最積極、最活躍、最富有創造性的工作。

作為以存儲和傳遞文獻信息為己任的圖書館，首先應做到“以人為本”，幫助學生讀者掌握各種文獻的檢索方法，以多種形式、多個層次為讀者介紹館藏情況；指導讀者查詢館藏目錄、文獻、索引、參考書；幫助學生讀者選擇閱讀范圍和閱讀對象，提高閱讀技能，在潛移默化中培養讀者良好的閱讀習慣，提高讀者的閱讀素養，尤其是對各類文獻的鑒賞能力。

2.建設學生圖書管理員隊伍

根據館內實際，每年都從新生中有目標地選擇培養一批肯吃苦、能奉獻、工作作風嚴謹認真的學生，作為課后協助圖書館管理員管理出借圖書的業余工作者，指導這些學生明確工作任務、掌握工作方法，使他們成為了圖書館和各個專業各個班級相互聯系的紐帶，讓他們把新的圖書期刊的信息傳遞到各個班級，同時對各專業各班級廣大學生讀者的需求直接迅速地反饋回圖書館。

這支學生圖書管理員隊伍起到了為學生讀者宣傳、服務、管理的橋梁作用。在這支隊伍里也培養鍛煉了學生自身的工作能力和工作作風，培養了他們團結協作，樂于奉獻、嚴肅認真的優良品質，在他們的努力下，提高了筆者學校圖書館各類圖書期刊的出借率，加大了流通量，使圖書館在對學生進行素質教育的過程中發揮了重要的作用。

總而言之，筆者認為中職學校圖書館應根據各館實際，充分利用其自身的各種有利條件，采取積極有效的措施和方法，積極主動地為中職學生讀者提供服務，在中職學生素質教育中發揮出應有的作用，使中職學生成為會做人、會做事兒、會學習的具有較高素質的專業技術人才。

（作者單位：山西省陽泉市衛生學校）