奧爾夫音樂教學法在小學五、六年級的運用

范鈺

摘 要：音樂是小學教學的重要組成部分，在音樂教學中，采用奧爾夫音樂教學法，其是奧爾夫和著名舞蹈家軍特創設的動作、舞蹈、語言作為音樂集合體的教學形式，具有綜合性、即興性和實踐性的特點，針對奧爾夫音樂教學法在小學五、六年級的運用進行了

探討。

關鍵詞：奧爾夫音樂教學法；小學音樂；運用

在小學音樂教學中采用奧爾夫音樂教學法，其主要目的是學生自身音樂素養的培養，通過將音樂語言、舞蹈、動作等一系列音樂元素融合在一起，激發學生對音樂課程的學習興趣，以促進學生全面發展。 針對奧爾夫音樂教學法在小學五、六年級的運用，為了充分地體現出奧爾夫音樂教學法的教學優勢，在小學音樂教學中，應做到以下幾點：第一，以音樂節奏為引導，培養學生的綜合素養，將音樂、舞蹈、語言有機結合起來，在沒有其他器具的情況下，通過肢體活動讓學生更加深入地領會和感知音樂的美妙；第二，即興表演，培養學生的創新精神，即興扮演作為奧爾夫音樂教學的重要形式，其具有伴奏聲韻單純、樂器打擊操作簡單等特點。 在小學音樂教學中采用奧爾夫教學法，不僅可以培養學生的主觀能動性，激發學生對音樂課程的學習興趣，同時也可以培養學生的音樂素養，為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。 參考文獻： 王姝蓉.奧爾夫教學法在小學音樂教學中的運用研究[D].天津音樂學院，2012. 作者簡介：范玨，女，本科，就職于云南省昆明市西山區海口建磷中心學校海磷分校，研究方向：音樂教育。endprint