幼兒早操的創編

摘 要：在幼兒戶外體育活動中早操是最普遍的一種形式，也是幼兒日常活動中的重要組成部分。幼兒早操主要包括一些準備活動、隊列練習、歌舞跳動、自由活動或者是一些游戲等。將主要圍繞幼兒早操的創編進行探究分析，并根據問題有針對性地提出一些有效的對策，從而創編出科學合理的早操，促進幼兒的健康成長。

關鍵詞：幼兒；早操；編制創設；興趣愛好；游戲

一、幼兒早操創編在幼兒園教學中的重要性

幼兒早操是為了發展幼兒的身體素質、增強幼兒做操能力的一種戶外活動，它主要是通過身體各個部分相互配合，按照一定的秩序有規律、有條理、有節奏地完成身體的擺動、踢動、高舉以及環繞等一些基本動作的聯系。在此過程中，利用一些有特色的運動器械、動作或者是音樂等能夠有效地激發幼兒對早操的興趣。這時教師引導學生進行一些科學的動作，循序漸進地進行活動，不但能夠使孩子的各個肌肉、關節得到舒展，促進孩子的身體生長，而且還有利于孩子身體柔韌性、協調性以及靈活性的培養，是強身健體的重要舉措。除此之外，在早操活動中，還能夠培養幼兒的團結意識，促進幼兒活潑、外向開朗等性格的養成，對孩子健康情緒的養成起到了至關重要的作用。

二、幼兒早操的創編

1.內容的編排

幼兒早操所涉及的內容主要有操節、身體動作練習、隊形練習、律動、游戲舞蹈表揚等很多方面，在編排過程中教師要盡量避免由于一些簡單的動作而導致幼兒動作呆板和生硬等問題。所以，這就說明早操的編排也大有學問。幼兒教師在編排幼兒早操時要將科學作為指導思想，這對幼兒身體的發展、心理的成長都起著至關重要的作用。編排早操不可能一蹴而就，教師可以按照每個教師自身的優勢組建一些早操編排小組，這樣可以給每一個小組分配任務，使每個教師都能夠發揮出自己的優勢。對于不合適的地方教師可以討論并進行調整，從而達到鍛煉幼兒身體的目的。

2.音樂的選配

在早操中音樂能夠增強節奏感，起著口令的作用。一個正確的音樂旋律能夠調動幼兒對早操的熱情，所以，在早操中音樂的選擇是至關重要的。在選擇時要注重音樂的節奏感，同時還要注重場合，挑選的音樂要與早操的特點與風格相適應；對于音樂要趨向于趣味性，符合幼兒的性格特點，這有助于迎合幼兒的興趣，達到音樂與動作相互統一。而想要完成一些任務就要求教師注重音樂資料的籌集，使這些音樂隨時待命。一套早操一直播放類型相同的音樂很容易使幼兒感到厭倦、困乏，幼兒的早操動作也很難得到突破，因此，早操音樂要盡量多樣化，但是樂音的選擇要避免盲目跟隨時尚和成人化。

3.器械的選擇和使用

在幼兒早操的操節中主要包含徒手操、輕器械操以及模仿早操。而這里所說的輕器械操要建立在徒手操的基礎之上，通過手拿一些輕器械，例如，小紅旗、棍棒、繩子、環圈、球類等來進行一系列小動作。作為一些較小型的器械在動作過程中有很大的限制，它只能根據原來具備的經驗去動作，這樣的早操缺乏創新性的突破。而幼兒作為新鮮事物的主體，面對這樣枯燥無味的器械容易失去興趣，學習早操的興趣也會慢慢消失。因此，對于器械的選擇很重要，選擇的器械不僅具有美麗的外觀，還要統籌兼顧創新性的開發與經濟適用，從而促進幼兒智力的開發。

4.游戲的選擇

游戲是孩子的天性，因此，教師可以充分利用這一特點，將游戲融入早操過程中，以便于孩子對早操積極性的調動，從而提升早操的價值性。這里所說的游戲指的是體育游戲，教師可以為幼兒選擇一些運動量大一點的游戲，同時還要具備趣味性。在游戲過程中教師可以進行正確的編排和引導，動靜結合，讓學生在這樣快樂的游戲中增強體魄，促進幼兒身體素質的提高。

總而言之，通過早操不但能夠增強幼兒的體魄，鍛煉幼兒的基本身體運動，還能夠喚醒幼兒對體育運動的激情，使孩子對體育運動充滿興趣，從而調動幼兒的早操積極性。教師在編排時要注重方法，創編早操時要利用因材施教的方法，將幼兒的年齡特點、接受能力、性格特點考慮其中，開展不同的早操活動。除此之外，教師也要不斷提升自身的素質，以身作則，從而高效完成早操任務，提升幼兒的身體素質。

參考文獻：

祝小瑩.淺談幼兒園早操的編排[J].教育導刊：幼兒教育，2008（06）.

作者簡介：余生蘭，女，1965年7月出生，本科，就職學校：甘肅省玉門市第一幼兒園，研究方向：幼兒早操的創編。