新時(shí)期大專(zhuān)院校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀探析

摘 要：我國(guó)教育體制改革深入開(kāi)展，給大專(zhuān)院校體育教學(xué)帶來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)，同時(shí)，也提出了新的任務(wù)。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，體育教學(xué)改革迫在眉睫。因此，我們要正視大專(zhuān)體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析其存在的不足，進(jìn)而提出有效的改革措施，完善大專(zhuān)院校的體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：大專(zhuān)院校；體育教學(xué)；改革現(xiàn)狀

大專(zhuān)體育課程是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，但大專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的普遍特點(diǎn)就是對(duì)體育課的重視力度不夠，學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)缺乏興趣，因此，我們要以健康為目的來(lái)完善體育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)的時(shí)效性和趣味性進(jìn)行提高。

一、大專(zhuān)院?，F(xiàn)階段體育教學(xué)的不足

（一）對(duì)體育課的重視力度不夠

大專(zhuān)院校主要就是為了培養(yǎng)有文化、有技術(shù)的各個(gè)行業(yè)的人才，我們現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校的老師和學(xué)生都對(duì)文化知識(shí)和技能課程更為重視，因此，體育課程的開(kāi)發(fā)力度還不夠。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生也對(duì)體育課程學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為體育課對(duì)他們今后的職業(yè)生涯發(fā)展沒(méi)有任何幫助。

（二）對(duì)體育課缺乏學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)階段體育教學(xué)過(guò)程，都運(yùn)用命令式教學(xué)模式，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中忽視了對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。而且現(xiàn)階段的體育教學(xué)都是要用成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)，都是使用測(cè)驗(yàn)成績(jī)的方法來(lái)反應(yīng)學(xué)生的最終體育成績(jī)，這樣就不能讓學(xué)生的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展，禁錮了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和創(chuàng)新思維，讓體育教學(xué)的最終目標(biāo)成為單純?yōu)榱俗非篌w育成績(jī)，將體育教學(xué)變成了應(yīng)試教育的一個(gè)附屬品。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師忽視了對(duì)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，體育教學(xué)內(nèi)容單一、乏味，學(xué)生對(duì)體育課堂的教學(xué)模式缺乏新鮮感，體育教學(xué)模式不能在新時(shí)期滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，進(jìn)一步降低了體育教學(xué)的成效。

（三）對(duì)體育素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)

體育教學(xué)忽略了對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生們?nèi)狈w育的基本知識(shí)與技能，導(dǎo)致大專(zhuān)學(xué)生普遍缺乏體育實(shí)踐能力，不能很好地運(yùn)用相關(guān)的體育理論來(lái)指導(dǎo)自己進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)生們不去進(jìn)行自我鍛煉，就不能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，就不能去享受學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，最終讓大部分大專(zhuān)學(xué)生在結(jié)束自己的大專(zhuān)生活時(shí)，體育鍛煉也隨之結(jié)束了。

二、對(duì)教學(xué)的相應(yīng)措施進(jìn)行完善

（一）健康作為體育教學(xué)的目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展伴隨著體育教學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平的逐漸提高，對(duì)健康的認(rèn)識(shí)也不斷提高，社會(huì)對(duì)人才的需求更加注重綜合素質(zhì)。那么對(duì)于大專(zhuān)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)健康的身體是我們今后步入社會(huì)的一個(gè)必要保障，所以，大專(zhuān)院校的體育教學(xué)要把健康作為我們進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。這樣能夠轉(zhuǎn)變大專(zhuān)學(xué)生和老師偏重技能培養(yǎng)的觀念，改變大專(zhuān)課程設(shè)置和教學(xué)中忽略體育教學(xué)的現(xiàn)狀。

為了讓體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，大專(zhuān)院校的課程設(shè)置上要通過(guò)制定各種形式的課內(nèi)教學(xué)來(lái)促進(jìn)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，這樣能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們的體育能力得到進(jìn)一步提高。這樣學(xué)生就能夠自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣。

我們可以在課堂上開(kāi)展相應(yīng)體操和鍛煉課程，通過(guò)歡快的樂(lè)曲來(lái)配合動(dòng)作，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要不斷地開(kāi)展新的課題研究，把健康教學(xué)作為一個(gè)重要目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行具體措施的開(kāi)展。

（二）對(duì)體育的實(shí)踐性以及趣味性的提高

體育老師要提高體育教學(xué)的質(zhì)量，首先就要調(diào)動(dòng)大專(zhuān)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該抓住大專(zhuān)學(xué)生對(duì)體育的興趣對(duì)體育技能進(jìn)行傳授，我們可以進(jìn)行科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)，在進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)，可以運(yùn)用一些方法最大限度地來(lái)調(diào)動(dòng)大專(zhuān)學(xué)生的積極性。

還有就是體育老師可以把大專(zhuān)體育教學(xué)的內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，大專(zhuān)院校的體育教學(xué)要始終把培養(yǎng)大專(zhuān)學(xué)生的實(shí)踐能力放在首要地位，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法有針對(duì)性地進(jìn)行安排，這樣就可以提高大專(zhuān)學(xué)生的身體機(jī)能，使其更加適應(yīng)將來(lái)的職業(yè)要求，在這個(gè)過(guò)程中將不斷地體現(xiàn)出體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

比如，在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過(guò)程中，采用互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)基本規(guī)則和方法了解后，再進(jìn)行對(duì)抗教學(xué)開(kāi)展，同時(shí)還要讓參與比賽的學(xué)生進(jìn)行身份的輪換。既要讓學(xué)生對(duì)比賽積極參與，還有讓學(xué)生來(lái)模擬評(píng)委以及計(jì)分員的身份，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟在比賽進(jìn)行的過(guò)程中，評(píng)委和計(jì)分員要充當(dāng)什么樣的角色，這樣可以更好地領(lǐng)悟到比賽的細(xì)節(jié)，甚至羽毛球動(dòng)作要求、比賽的方式。同時(shí)，還可以進(jìn)行男單、女單、混雙這幾種比賽模式，還可以讓老師和學(xué)生之間進(jìn)行比賽，能夠幫助學(xué)生掌握羽毛球的技巧性動(dòng)作。在進(jìn)行比賽規(guī)則制定的時(shí)候，不僅可以讓學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)，還可以增進(jìn)師生之間的情感。

（三）體育合作的開(kāi)展

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以開(kāi)展體育合作，讓學(xué)生在進(jìn)行合作的過(guò)程中對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)行培養(yǎng)。比如在球類(lèi)教學(xué)時(shí)，我們可以玩抱球游戲，其實(shí)游戲內(nèi)容是不難的，但是在玩的過(guò)程中就要求學(xué)生進(jìn)行相互的協(xié)調(diào)以及配合，通過(guò)彼此的遷就讓他們學(xué)會(huì)合作和以他人的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)互助合作精神是值得我們學(xué)習(xí)的，大專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)后馬上就要步入社會(huì)，他們首先要學(xué)會(huì)的就是與人溝通，其實(shí)合作精神也是我們開(kāi)展教學(xué)的一個(gè)重要方面。

結(jié)語(yǔ)：大專(zhuān)體育教學(xué)要運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)方式，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提高學(xué)生體育技能，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，強(qiáng)健體魄，使其更好的適應(yīng)未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

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作者簡(jiǎn)介：周健，男，1972年12月出生，本科，就職學(xué)校：四川內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)、籃球訓(xùn)練、休閑體育。