北方高校冬季體育教學創新與大學生終身體育意識的培養

陳佳鵬

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 本文從現代社會對人才需求角度，論述了北方高校冬季體育教學對培養學生終身體育意識的作用。筆者認為高校冬季體育教學必須要不斷創新教學模式，將培養學生的學習興趣作為教學的重點內容，繼而使大學生樹立終身體育意識。

關鍵詞 北方高校 冬季體育教學 終身體育意識 培養

隨著我國高校體育教學改革深化，高校體育教學普遍樹立健康教育的觀念。越來越多體育教學研究專家開始意識到樹立終身體育意識的重要性。終身體育意識的樹立不僅僅是人們個體發展的需求，同時還是整個人類社會的發展需要，高校體育教學作為學校體育教學的最后一個階段，是大學生終身體育意識培養關鍵時期。

一、在高校冬季體育教學過程中培養大學生終身體育意識的作用

（一）終身體育意識的含義

終身體育說的是一個人終身進行體育鍛煉活動以及體育指導教育。終身體育是根據人類的生存發展規律、社會不斷發展變化對人提出的新的要求標準，并伴隨終身學習發展起來的。并且，從人類發展史來說，只有樹立終身體育意識，才能夠強健體魄保持心理健康。

（二）高校冬季體育教學對培養大學生終身體育意識的重要作用

隨著社會經濟的不斷發展，人民生活水平不斷提升，人們漸漸開始關注身體健康方面的問題，終身體育觀念已近漸漸深入到社會家庭之中，成為人們迫切需要。大學生處于身心發展成熟時期，是形成良好生活習慣的關鍵時期，這時候的學生自我意識都非常強，是進行學習、自我完善最佳時期。大學生終身體育意識的培養，就是要大學生自覺參與體育活動、鍛煉身體，這一時期對于學生形成終身體育意識具有十分重要的作用。北方的冬季時間持續非常久，所以，高校體育教學改革過程中突出對學生終身體育意識的培養，把握學生在學校學習的機會，增強學生積極鍛煉的興趣，使學生今后步入社會生活也能夠自覺進行鍛煉，成為終身體育者。

二、高校冬季體育教學創新與大學生終身體育意識的培養

（一）豐富教學內容，培養學生參與課程學習的興趣

高校冬季體育教學的課程內容，大多是各種球類學習以及健美操等等。在進行課程設置的時候，大多延續中小學時期的內容。這種陳舊的模式已經不適用于高校體育教學之中，高校學生厭倦了這些教學內容，提不起學習興趣，更談不上樹立終身體育意識。因此，不斷豐富高校冬季體育教學內容已經成為體育教學創新的重要內容。冬季體育教學的內容應該是充滿趣味性、娛樂性的，通過激發學生的學習興趣，培養他們終身體育意識。例如：雪地足球、曲棍冰球等，創新完善適應于高校冬季體育教學特點的課程，引起學生學習的積極性，在快樂學習中樹立終身體育意識。

（二）重視培養大學生的體育能力

體育能力指的是大學生對于體育技能、認識方面的熟悉程度，對所進行的體育運動在調節以及安排進程方面的專業能力。體育能力具有很多方面的含義，主要有對體育的認識能力、體育鍛煉能力、體育的適應能力、體育運動的能力以及體育鍛煉的評價內容。這其中，體育的適應能力使大學生在進行體育鍛煉過程中，最常用到的評價自身體育鍛煉情況的辦法。學生在進行體育鍛煉過程中，只有熟練的運用已經掌握的體育鍛煉技巧，發揮自身的潛力，使用科學鍛煉的方法，才能夠幫助學生更好進行體育鍛煉，使學生樹立終身體育鍛煉的意識。

（三）開展冬季課外體育活動，使學生樹立終身體育意識

冬季高校體育教學課時少，教師想要使學生身體全面發展，掌握一些體育知識的基本技巧，使其樹立終身體育意識，就必須要積極開展課外體育教學活動。充分利用課余時間進行各種各樣的體育學習內容，引起學生學習興趣。開展多種形式鍛煉，開展適應未來發展的以及個體需要的自主鍛煉形式，例如跆拳道、健美操、滑雪等等。另外，教師還可以積極開展一些體育競賽、體育寫作、舉辦講座等等形式不斷豐富課外體育活動，使學生能夠將課堂中學到的知識運用到課外活動中去，在體育實踐中不斷提高自身體育素質，使體育鍛煉與學生學習生活能夠結合，使學生樹立終身體育意識。

（四）更新傳統意義上的體育教學理念

高校體育教學發展過程中，形成了一套較為實用的體育教學理念，但是，這些傳統的教學理念卻忽視了學生終身體育意識培養的重要性，一定程度上阻礙了高校體育教學的發展。因此，高校體育教學應該不斷更新觀念，擺脫舊思想束縛，運用新型教學觀念，增強學生的學習意識，使他們能夠更好的參與鍛煉中來。

三、結束語

高等學校冬季體育教學的主要目的就是要幫助學生樹立終身體育的意識，可以有效為社會培養具有健康體魄的高素質人才。北方高校冬季體育教學活動應該積極創新教學模式，以適應不斷發展變化的世界。從開展課外體育活動著手，培養學生自覺進行體育鍛煉的興趣，最終達到培養大學生終身體育意識的目的。

參考文獻：

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