“眼見為實”的大學英語口語學習

劉爽

【摘要】“眼見為實”，即通過觀看英語影視劇，使學生達到提高英語口語的一種方法。隨著時代的進步，當代大學生對自身英語口語的水平也隨之提升。本文通過如何結合英語影視劇作品分析影視劇在口語學習中的重要性。希望在今后的教學過程中能更有效的利用這種簡單直接的教學方式提高學生英語口語能力。

【關鍵詞】英語影視劇 英語口語 優勢體現

一、引言

電影，最有影響力的傳播媒介，能緊緊抓住學生們的注意力并激發他們的學習興趣。其畫面的真實性及語言的生活化，使通過電影學習口語這一手段相較于書本更具優越性。越來越多的大學英語教師也逐漸意識到“眼見為實”——通過電影學口語對于學生口語提高的重要意義。

二、“眼見為實”在大學英語口語學習中的具體運用

1.模仿。模仿是我們掌握一門技能最初級也最簡單直接的方法。在英語口語學習中，我們可以選取一些片段，對照對白資料反復觀看練習。首先，我們要保證對白的熟悉和理解，這樣我們才能在語調、語氣和節奏上面全方位地模仿。有了這樣的目標，學生們在學習單詞、句式及語法上就會覺得有動力，打破了傳統填鴨式的被動學習。這里筆者推薦用馬丁·路德·金的經典演講作為練習。因為這篇演講稿對于大學生來說并不陌生，其中的用詞、語法、句式，都是大學生應該掌握的知識，而且語調、語氣、感情，在這個演講中體現得淋漓盡致。結合觀看原聲視頻，一定會是一次成功的模仿。

2.配音。模仿階段已經得心應手的情況下，接下來就是配音練習。在學習活動中，將英語音頻的聲音關掉，學習者對著畫面配音。這樣練習，學生可以充分體驗表演的樂趣，同時在樂趣中，提高口語能力。這一環節的訓練要求稍高，學生需要把人物對白熟悉于心，知道人物對白的含義。在此基礎上，要模仿語氣腔調，做到惟妙惟肖。這一環節筆者建議由簡入難，推薦先從用詞簡單但表現力夸張的動畫片入手。推薦學習資料：《海底總動員》（Finding Nemo）、《蟲蟲特工隊》（A Bugs Life Action Game）、《冰河世紀》（Ice Age）等.

3.角色扮演。對于自己喜歡的影視劇角色的扮演是提高口語最立竿見影的手段。學生們自己能夠參與其中，往往會更加用心，也利于提高學生的語言輸出，激發熱情，從而達到口語的提高。這一階段筆者建議以小型話劇的形式訓練。通過實踐，筆者發現如果將主動權完全交給學生：自己找劇本并且安排演員，學生會更用心，更有參與感，這樣呈現的表演一定是程度最高的。這一環節的訓練也是學生口語能力提高最明顯的一個環節。

三、“眼見為實”在提高大學英語口語能力方面的優勢體現

1.語言環境真實。眾所周知，提高口語最重要的一個因素就是語言環境。這就是為什么一些文化程度不高的務工人員去到英語國家一段時間也能說得一口流利的英語的原因。但是就實際情況而言，并不能每個人都有機會出國感受這樣的語言環境，而英語原聲影視劇就為學習者彌補了這個遺憾。影片中的語言不用教師過多地重復，學生可以直接通過演員學習到純正的口語。這些語言都是自然、地道的，有助于學生快速且直觀地提高口語能力。

2.激發學習興趣。英語原聲影視劇作品的語言和形式多樣，學生可以根據個人喜好選擇影片類型和語言內容。相比之下，書本上的知識就顯得太教條，而且容易讓人覺得枯燥，提不起學習的興趣。而影視劇作品的視覺效果直觀，故事情節生動，不僅可以激發學生的學習興趣，又能強化記憶。一些經典的影視劇作品中的臺詞、插曲，學生們不用花很多時間記憶就能銘記于心。例如：I Will Always Love You不僅使眾多學生感動，也讓他們記住了相應的英語。再如：Money is not everything.There's MasterCard and Visa.（錢不是萬能的，有時還需要信用卡。）這句話是電影《加菲貓》里的一句經典臺詞，電影上映之后引起了眾多年輕大學生的喜歡并開始模仿造句。

3.拓展英語口語知識面。通過英語影視劇作品有聲的光影畫面進行信息傳遞，學生可以有直觀、深刻的印象，使學生能夠了解相關的文化背景。而對兩國之間文化差異的習得，也是提高英語水平的重要因素之一。比如：在被譽為是“英語口語教科書”的美國經典情景劇《老友記》中有這樣一句話“I have a bone to pick with you”。如果單純是告訴學生這句話的意思是“我有話要跟你說”的話，學生可能會認為這句話和“I have something to tell you”這句話同義。而通過對白我們知道，“I have a bone to pick with you”這句話是暗示說話人帶著非常憤怒的情緒，說話和聽話人之間有問題需要解決。

四、結語

通過真實的“眼見為實”能加強語言信息的輸入，提高對英美國家文化、國情的認識，同時又能鍛煉聽說能力和交際能力。隨著時代的發展，對現代大學生英語口語的教學手段也應該與時俱進。合理的在課堂上運用科技手段，結合使用原版影視劇資料，使口語教學課堂能夠生動、豐富。

參考文獻：

[1]Richards， J.C.and T.S.Rodgers.Approaches and Methods in Language Teaching.Cambridge University Press.2011.

[2]吳蕾.大學英語口語教學初探[J].外語界，2005.

[3]馮秀茹.英語原聲電影在大學英語口語教學中的英語[J].和田師范學報.2010.