高中音樂欣賞課教學的創新思路分析

王安平

摘要：高中音樂欣賞教學是高中音樂教育的重要組成部分，教師需要改變傳統教學觀念，從開展啟發式教學、應用現代化的教學手段、讓學生參與到教學活動、整合各類音樂教學資源等方面創新教學思路，提高學生音樂欣賞能力，推動高中音樂教學的發展。

關鍵詞：高中 音樂欣賞 創新

音樂欣賞作為音樂教學中最能促進學生人格完善的部分，在音樂教學中歷來都很受重視。隨著高中新課程教學改革的不斷深入，提高學生音樂素養、審美能力和理解能力，已成為高中音樂教學的主要目標。這就要求高中音樂教師積極創新教學思路，激發學生學習興趣，努力推進學生音樂素養和音樂能力養成。那么，從教學思路創新的角度來講，怎么樣才能上好音樂欣賞課呢。

一、開展啟發創新式教學

音樂欣賞教學是指用音響、聆聽、體驗、審美等為教學手段，讓學生從中獲得美感的音樂教學形式。傳統音樂欣賞教學模式以教師知識傳授、學生接受為主，其教學程序大致為：作品名稱、作者、創作背景、創作特點介紹，曲式結構、作品內容講解，最后是學生欣賞音樂，教師插入提示或講解。這樣的音樂教學模式，嚴重忽略了學生感受，剝奪了學生參與教學的機會，對培養和挖掘學生的音樂素質是不利的。針對傳統音樂欣賞教學存在的問題，教師可以利用啟發教學，激發學生學習興趣，強化學生音樂體驗，進而實現挖掘學生潛質、提高其音樂審美能力的目的。如在高中音樂《拉丁美洲民間音樂》欣賞教學中，教師可以播放拉美歌手瑞奇·馬丁的《the cup of life》、詹尼佛、洛佩茲的《let's get loud》等拉美金曲，讓學生觀看音樂MV，然后讓學生思考歌曲的節奏、感情、風格，讓學生結合已有的音樂知識對歌曲的內容美、形式美、情緒美、表現美進行歸納總結。然后教師進行點評，開始音樂欣賞和講解，并帶領學生進行音樂表演。如此一來，學生的想象力、理解能力、判斷力都得到了鍛煉，其音樂素養也得以提高。

二、加大現代教學手段的應用

以多種視聽形式提高音樂作品的感染力，進而提高學生音樂學習的積極性，是提高音樂欣賞教學效率的有效途徑。在現代信息技術應用越來越廣泛的今天，高中音樂教師也要順應時代發展趨勢，加大現代多媒體教學技術的應用，借助于多媒體教學，將音樂以聲音、影像形式表達出來，對相關信息進行直接、形象的描述，給學生提供更直接的聽覺、視覺感官感受，提高音樂教學效果。如在《音樂與影視》音樂欣賞中，教師可借助多媒體設備進行《敢問路在何方》、《my heart will go on》等影視音樂的播放，加深學生對音樂的了解和認識。同樣，教師還可以利用多媒體課件，進行重點、難點知識講解，樂理知識系統總結，引導學由音樂感性認識向音樂理性認識飛躍。此外，高中英語教學中會用到的現代教學手段有音樂教學輔材（電子音樂文件、光盤、磁帶、電子琴等）、合作教學、情境教學、分層教學法。針對高中音樂教學手段落后的問題，教師一方面要加快教學手段革新，發揮現代教學手段的作用，增強音樂教學的直觀性、趣味性，以提高音樂教學效果。

三、鼓勵學生參與教學活動

學生是教學的主體，素質教育要求教師在教學中必須尊重學生的主體地位，更好地培養學生的主動性。具體到高中音樂欣賞教學，高中音樂教師要鼓勵學生積極參與到教學中來，讓學生主動去體驗、去感受音樂的魅力，進而提高其音樂素養。以此為目標，教師可積極利用問題教學、合作教學加強師生互動，利用課堂活動、任務分配等機會引導學生參與到學習中來。如教師在這節課結束、新課程開始前提前告訴大家：下一節我們要欣賞的是樂曲《春江花月夜》，請大家搜尋與這首樂曲相關的資料，并列出與此曲表現形式和風格相同的兩首曲子。同樣，在課前預習時，教師可以對學生說：“我們一會兒要先進行樂曲欣賞。在樂曲欣賞后，我想請即為一位同學用優美的語言將曲子所表達的意境給描述出來，還要請幾位同學就樂曲的力度、速度、樂器音色、情緒進行個別描述。最后，如果哪位同學有興趣的話，還可以走上臺來演奏曲子或進行自創表演。”結合教師提出的問題，學生在音樂欣賞時，必定會主動思考相關問題，這樣不但有效縮短了學生與作品的距離，教師還成功將課堂主動權轉交到學生手中，為提高學生理解能力、鑒賞能力提供了條件。

四、做好各類音樂資源的整合和利用

音樂教學具有一定的復雜性，也具有一定的開放性，這就決定了高中音樂教學不能只局限于課堂和教材，而是要走出課堂，面向生活。這就要求音樂教師積極利用現代信息技術、各類學習資源和渠道，尤其是電子資源，積極開展音樂教學。就目前來說，高中音樂教學資源整合、利用可從以下方面著手：首先，利用網絡信息平臺，為師生提供交流、樂曲欣賞、專業知識學習的渠道，實現師生互動和教學資源共享。其次，成立校園音樂學習角，為學生學習交流和互動提供可靠平臺。再次，加大地方音樂資源挖掘和整合，實現音樂教學的本土化、生活化，吸收民族音樂文化營養，編寫適合本校教學實情的音樂鄉土教材和校本音樂補充教材充實到教學中，為學生終身音樂學習和審美素質培養奠定基礎。最后，積極利用校內外實踐活動，如校園歌唱比賽、社區文藝活動、文化館參觀、老藝人走訪等途徑，為學生提供音樂活動參與機會，提高學生音樂學習熱情。

在社會多元化發展趨勢下，高中音樂教學理念也受到了一定程度的影響。鑒于此，教師在高中音樂欣賞教學中，要大膽進行教學思路創新，積極應用現代化的教學手段，以提高學生音樂欣賞能力，推動高中音樂教學的發展。

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