新課改形勢下初中政治教學的策略與途徑的探討

賽力克·木斯林

摘 要：隨著新課程改革的不斷推行，我國初中政治教育正迎來一個嶄新的發展時期。在傳統的應試教育背景下，政治學科不被重視已經成為了初中教學工作當中心照不宣的事實，初中政治的這種教學現狀，不僅不利于學生的全面素質培養，更會對學生人生價值觀的正確樹立產生影響，提高初中政治課程的教學水平刻不容緩。

關鍵詞：新課改；初中政治；教學策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-128-01

在傳統的教學模式下，初中政治課程常常會被學生選擇性的“遺忘”，這種“遺忘”不是學生刻意為之，而是為了追求中考分數而不得不進行的“舍棄”。可以毫不避諱的說，在傳統應試教育模式下，類似政治科目的“應試犧牲品”不在少數，這種情況的出現不僅不利于政治學科在教育事業當中的發展，更滿足不了學生全面發展的需求。

一、激發學生學習興趣

想要在新課改背景下，充分將政治教學的優勢發揮出來，實現該課程對學生思想素質及價值觀的正確培養，都必須要具有一個重要的前提，而這個前提就是激發出學生的學習興趣。在傳統教學背景的影響下，學生對政治學科學習興趣的缺失，使得初中政治教學遇到了一定的阻礙，但是要教師能夠充分的進行教學，利用多方教學優勢，那么學生的學習興趣自然就會得到提高。在這一環節當中，教師首先要樹立起學生在政治教學活動當中的主體地位，讓他們感受到自己的學習的主人，將學生沉重的學習壓力包袱寫下來。其次，利用實際生活當中發生的一些例子，來對學生進行引導，讓他們意識到政治知識學習的重要性，并學會利用政治知識豐滿自己的思維與認知，使學生進一步的發現政治學科的魅力，從而達到激發學生學習興趣的目的。

二、創設政治學習情境

為了更好的實現初中政治學科課堂教學效果的突破，教師必須要為學生創設出一個良好的政治學習情境，通過學習情境的創設來模仿實際生活，讓學生能夠更加深刻的認識和理解政治知識，為學生政治知識的進步打下基礎；例如筆者在進行法律知識內容教學時，為了讓學生能夠更深刻的理解法律知識和其真正的效力，筆者就常常會選取一些具有代表性的民事訴訟案件、青少年犯罪事件（2013年李xx案件）的庭審現場視頻，利用多媒體技術將其播放出來，讓學生觀看的同時，思考如下幾個問題：1、視頻中有哪些知識點，是你在教材當中學到的？2、如果你是律師，你會如何為當事人進行辯護？3、如果你是法官，你會如何對事件進行裁定或宣判？依據是什么？4、從這個視頻當中你學到了什么？

通過視頻的觀看，學生不僅實現了政治知識的鞏固，更加深了學生對于法律面前人人平等觀念的認識。除此之外，他們還深刻意識到作為國家新一代的接班人，什么事情該做，什么事情不該做，最終由內到外的實現了對學生政治素養的提高

三、實現教學方法突破

在新課改形勢下，想要更好的實現初中政治教學水平的提升，讓學生充分的認識、理解、掌握政治知識，教師就必須要現在教學方法上有所突破。如果，仍采用傳統政治教學方法，那么無論新課改的內容多么好，目標多么正確，其面然后會面臨“無效”的發展境地。為了更好的實現有效教學方法的突破，筆者在制定教學方法時，先對學生進行了調研，調研當中包含以下幾個問題：1：你覺得政治知識學習有用嗎？為什么？2：你覺得現在的政治學習方法好不好？為什么？3：你眼中理想的政治學習應該是什么樣的？4：通過政治知識的學習，你學到了什么？

通過對這些問題的調研，筆者深刻的掌握了當下初中政治教育的三種形態，即學生意識中的政治、學生學習中的政治和學生理想中的政治，在掌握這三種初中政治的意識形態基礎上，筆者更加充分的了解學生的政治知識需求，并在此基礎上對制定出了符合學生實際政治知識需求的教學方法，例如“實踐探究教學法”、“分層教學法”、“小組合作探究法”等等，這些教學方法不僅在內容上有所突破，在教學目標上也實現了很大的轉變。通過對教學方法的有效突破，不僅學生的政治知識水平得以提高，他們的學習熱情也充分得到了激發，學生對于政治知識的探究欲望被充分的調動了起來，這對于學生的政治素質培養，無疑是一個巨大的突破。

四、構建良好師生關系

初中政治學科是幫助學生了解、揭示人類社會發展規律的學科。其不僅包括經濟、政治、文化、道德、倫理、民主、法制等在內的各種具體學科知識，更包括學生在進入社會生活中如何形成良好行為規范的培養和有正確價值判斷的世界觀建立。因此，在初中政治教學過程中，教師正確的位置應該是以為教學引導者，而真正的知識學習是要靠學生自己來完成的。想要真正的成為一個教學引導者，就必須要與學生之間構建起良好的師生關系。因為良好的師生關不僅能夠促進課堂教學的和諧氛圍，還能夠讓學生以更加輕松的狀態來進行知識學習，從而使學習效果變得更好。

綜上所述，政治作為初中教學學科當中的基本組成部分，其不僅能夠為學生全面素質發展提供幫助，還能夠實現對學生正確人生價值觀的樹立。盡管，在傳統應試教育背景下，初中政治學科的教學工作走過一些彎路，但在新課改的實施與推動下，初中政治學科的地位逐漸得到回升，其學習重要性也逐漸被學生所認識，在這種逐漸恢復的發展動力下，只要教師能夠做好教學策略的實施和教學途徑的選擇，那么初中政治教學課程必然會迎來一個嶄新的發展空間。

參考文獻：

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