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基于SPSS分析高校計算機基礎課程體系開設情況

2014-11-17 17:56:48朱儉
中國信息技術教育 2014年21期

朱儉

摘要:此次調查研究主要針對各高校的計算機基礎課程體系開設情況,使用SPSS分析了設置計算機必修課的必要性和設置課程的具體情況。在此基礎上為學生提出了報考全國計算機等級考試的建議,此建議對每一個本科生都具有重要的意義。

關鍵詞:計算機必修課課程;SPSS;全國計算機等級考試

● 高校基礎課程開設背景

在我國高等院校開設的大學生計算機基礎課程中,包含大學計算機基礎、Access數據庫及VBA編程、計算機文化、C程序設計語言、Java語言程序設計等。

其中,“大學計算機基礎”是各高校普遍開設的一門計算機必修課,主要目標是培養學生的計算機基本應用和解決問題的能力。[1]“Access數據庫及VBA編程”也是各大高校普遍開設的計算機必修課之一。它是微軟把數據庫引擎的圖形用戶界面和軟件開發工具結合在一起的一個數據庫管理系統,具有強大的數據處理、統計分析能力。我們可利用Access的查詢功能,方便地進行各類匯總、平均等統計。此外,Access還可用來開發軟件。但文科院校的學生普遍反映大學計算機的必修課程中Access存在沒有實際用處和學起來比較吃力的問題,其他高等院校開設的網頁設計、信息檢索等也存在相似的問題。

針對此情況,我們做了一個有關“高校計算機類必修課設置情況的調查”,一共收集了51份問卷,包括38所高校(有的高校文理科專業均有參與問卷調查),其中文科類學校13所,理科類學校31所。使用SPSS分析所搜集的問卷,是為了調整日后我校計算機必修課的課程設置,并使我校計算機基礎課程體系開設得更加完善。

● 調研分析的技術準備

通過對各高校的初步調查,我們發現許多高校都已開設了一些基本的計算機類課程。這些課程中既有實用性強、簡單易操作的課程,也有理解較為困難、在實際生活中確實未起重要作用的課程。因此,對于計算機基礎課程體系的開設還需校方與學生進一步商定,并做出深入的研究。

根據對本次研究目的的分析和想要達到的效果分析,為了更深層地說明問題和更有效地解決問題,我們做的準備工作包括數據調查、數據分析、邏輯推理。

數據調查方面,只需要對各高校大學具體開設的計算機類課程進行調查,即通過對大學生所學的計算機類課程進行一個問卷調查。

數據分析方面,對不同的高校進行歸類統計,分析不同專業的大學生所要學習的計算機課程和相關課程所包括的知識點,更好地分析它們的實用性,以期達到一個比較好的效果,并使用SPSS統計軟件來分析數據。SPSS是Statistics Package for Social Science(社會科學統計軟件包)的縮寫[2],具有專業分析數據的功能。

邏輯推理方面,在數據分析的基礎上,初步得出一個結論,再對結論做一個比較合乎邏輯的推理和演繹,從感性認識過渡到理性認識,從而得出一個比較正確的認識。

● 分析數據

通過數據分析,可知一般高校的必修課課程有計算機文化、大學計算機基礎、C程序設計語言等。其授課具體內容有大學計算機基礎、Access數據庫應用、計算機文化、Java語言程序設計、計算機網絡、C程序設計語言、網頁設計技術、現代信息檢索、多媒體技術和其他。

通過SPSS,即“社會科學統計”軟件分析大學必修課程的設置情況和大學必修課的具體授課內容。

首先,我們使用SPSS分析了個案有效性。實驗中共51份問卷,個案的有效性高達96.1%,因此保證了接下來調查分析數據的正確性與真實性。此外,我們又用SPSS分析了高校的計算機必修課課程的響應百分比和個案百分比。響應百分比是統計多選數據時,本選項被選次數占所有選項的百分比。因此,我們用SPSS做了一個以課程命名的集合,求得大學計算機基礎的響應比率占總數的30.6%,Access數據庫應用占30.6%,C程序設計語言占10.4%,其他結果如表1所示。

我們通過以上分析可知,不論是文科類院校還是理工科類院校,都普遍設置了大學計算機基礎和Access數據庫應用課程,而學生們對Access沒有實際用處的理解,很可能源于他們在課上對Access數據庫的相關內容未深刻理解,在上機操作時也未認真完成。

通過課程設置中個案百分比的對比情況,我們可以發現Access數據庫在課程設置中應用的重要程度。

● 課程開設體系對NCRE認證考試的影響

NCRE認證考試,即全國計算機等級考試是面向社會的計算機應用能力水平考試,考查學生們對計算機等級考試要求掌握的知識和上機實際操作能力。一級考試要求學生們掌握計算機的基本知識和操作方法,二級要求學生們掌握計算機程序的基本規律和編寫方法。由于現今計算機中使用的操作系統大多是Windows,自1999年開始一級Windows考試以來,參加一級Windows考試的人數越來越多。現在有許多已經取得一級Windows等級證書的人希望進一步學習,因此對參加二級考試躍躍欲試。但是,二級考試中哪一類更適合自己呢?由于原來二級中各種語言的考試都是在DOS操作系統下進行的,學生首先必須重新補充學習這一部分知識。同時對于以Windows為起點開始學習計算機知識的學生,重新學習這些知識并不習慣而且比較困難,況且他們也認為在今后的實際應用中沒有用武之地。[2]

因而,參加計算機二級考試首先應該確定考試報考項目。在2013年計算機二級考試一共六個科目,可將二級科目分成兩類,一類是語言程序設計(C、C++、Java、Visual Basic),另一類是數據庫程序設計(Visual FoxPro、Access)。二級新增“MySQL數據庫程序設計”、“WEB程序設計”、“MS Office高級應用”三個科目;取消“Delphi語言程序設計”科目。[3]根據數據分析和歷年考生反映,報考科目可選擇Access,相較C語言來說Access的考試難度較低,相較Java來說Access更有實踐性。endprint

除了Access,還有新增的“MS Office高級應用”可以作為選擇科目,現將“MS Office高級應用”的具體考試內容提供如下,以供參考。

Word部分在NCRE認證考試中類型主要分為Word的基礎操作、表格圖表、長文檔和其他。其具體內容如表2所示。

Excel部分在NCRE認證考試中的類型,可以歸為基礎操作、排序篩選、公式函數和高級應用等類別。其具體內容如下頁表3所示。

PowerPoint較Word和Excel在操作上較為容易一些,因此在這里就不分類說明了。在考試中會出現PowerPoint的基本功能和基本操作,演示文稿的視圖模式和使用;演示文稿中幻燈片的主題設置、背景設置、母版制作和使用;幻燈片中文本、圖形、SmartArt、圖像(片)、圖表、音頻、視頻、藝術字等對象的編輯和應用以及幻燈片中對象動畫、幻燈片切換效果、鏈接操作等操作及設置。

用SPSS分析以具體課程為集合的響應百分比和個案百分比可以看出,Word、Excel、PowerPoint所占比例較高,基于數據分析,我們建議考生選擇“MS Office高級應用”作為NCRE考試的科目(如表4)。

其次,通過這51份調查(包括38所大學的不同專業),根據高校的計算機必修課設置時間的數據,如下圖所示,可以分析出相對適合的報考時間。各大高校的計算機課程學期安排為大一上學期和大一下學期分別占82.69%、51.92%,可知大部分高校在大一下學期就結束了計算機的學習,并且基本可完成大學計算機和Access的課程學習。若選擇在大二上學期的9月份參加考試,則可利用暑假2個月充足的時間加強上機練習和鞏固基礎知識,進一步提高參加全國計算機等級考試的通過率。

● 結語

根據數據調查、數據分析和邏輯推理,可知大學計算機課程設置的必要性。計算機基礎教育的目標在于培養能力和面向應用。對于非計算機專業的大學生來說,計算機已和外語一樣成為一種基本工具,他們將與傳統的手工方式告別,和落后的思維方式、工作習慣告別,成為既熟悉自己專業、又掌握計算機應用的復合形人才。也就是說,非計算機專業的計算機基礎教學的目的是通過該課程的學習,使學生掌握一種必須掌握的現代工具,在本專業的學習、研究乃至在今后的工作崗位上熟練地應用計算機,這就要求教師在組織教學活動中應以提高學生的計算機應用能力、培養學生學習計算機的興趣、提高學生學習計算機知識的自學能力為目的。只有這樣才能使高校非計算機專業的計算機基礎教育與等級考試接軌,起到相互促進的作用。[4]

現在,高校普遍設置大學計算機基礎和Access數據庫及VBA編程等課程,作為計算機基礎課程的開設體系的主要課程。基于現實意義和長遠的影響來看,Access數據庫及VBA編程課程都應繼續作為計算機必修課課程之一。其在培養學生學習行業系統的數據庫存儲、解決問題的編程思維上都有著極其重要的意義,并且在參加全國計算機等級考試中也占有顯著優勢。endprint

除了Access,還有新增的“MS Office高級應用”可以作為選擇科目,現將“MS Office高級應用”的具體考試內容提供如下,以供參考。

Word部分在NCRE認證考試中類型主要分為Word的基礎操作、表格圖表、長文檔和其他。其具體內容如表2所示。

Excel部分在NCRE認證考試中的類型,可以歸為基礎操作、排序篩選、公式函數和高級應用等類別。其具體內容如下頁表3所示。

PowerPoint較Word和Excel在操作上較為容易一些,因此在這里就不分類說明了。在考試中會出現PowerPoint的基本功能和基本操作,演示文稿的視圖模式和使用;演示文稿中幻燈片的主題設置、背景設置、母版制作和使用;幻燈片中文本、圖形、SmartArt、圖像(片)、圖表、音頻、視頻、藝術字等對象的編輯和應用以及幻燈片中對象動畫、幻燈片切換效果、鏈接操作等操作及設置。

用SPSS分析以具體課程為集合的響應百分比和個案百分比可以看出,Word、Excel、PowerPoint所占比例較高,基于數據分析,我們建議考生選擇“MS Office高級應用”作為NCRE考試的科目(如表4)。

其次,通過這51份調查(包括38所大學的不同專業),根據高校的計算機必修課設置時間的數據,如下圖所示,可以分析出相對適合的報考時間。各大高校的計算機課程學期安排為大一上學期和大一下學期分別占82.69%、51.92%,可知大部分高校在大一下學期就結束了計算機的學習,并且基本可完成大學計算機和Access的課程學習。若選擇在大二上學期的9月份參加考試,則可利用暑假2個月充足的時間加強上機練習和鞏固基礎知識,進一步提高參加全國計算機等級考試的通過率。

● 結語

根據數據調查、數據分析和邏輯推理,可知大學計算機課程設置的必要性。計算機基礎教育的目標在于培養能力和面向應用。對于非計算機專業的大學生來說,計算機已和外語一樣成為一種基本工具,他們將與傳統的手工方式告別,和落后的思維方式、工作習慣告別,成為既熟悉自己專業、又掌握計算機應用的復合形人才。也就是說,非計算機專業的計算機基礎教學的目的是通過該課程的學習,使學生掌握一種必須掌握的現代工具,在本專業的學習、研究乃至在今后的工作崗位上熟練地應用計算機,這就要求教師在組織教學活動中應以提高學生的計算機應用能力、培養學生學習計算機的興趣、提高學生學習計算機知識的自學能力為目的。只有這樣才能使高校非計算機專業的計算機基礎教育與等級考試接軌,起到相互促進的作用。[4]

現在,高校普遍設置大學計算機基礎和Access數據庫及VBA編程等課程,作為計算機基礎課程的開設體系的主要課程。基于現實意義和長遠的影響來看,Access數據庫及VBA編程課程都應繼續作為計算機必修課課程之一。其在培養學生學習行業系統的數據庫存儲、解決問題的編程思維上都有著極其重要的意義,并且在參加全國計算機等級考試中也占有顯著優勢。endprint

除了Access,還有新增的“MS Office高級應用”可以作為選擇科目,現將“MS Office高級應用”的具體考試內容提供如下,以供參考。

Word部分在NCRE認證考試中類型主要分為Word的基礎操作、表格圖表、長文檔和其他。其具體內容如表2所示。

Excel部分在NCRE認證考試中的類型,可以歸為基礎操作、排序篩選、公式函數和高級應用等類別。其具體內容如下頁表3所示。

PowerPoint較Word和Excel在操作上較為容易一些,因此在這里就不分類說明了。在考試中會出現PowerPoint的基本功能和基本操作,演示文稿的視圖模式和使用;演示文稿中幻燈片的主題設置、背景設置、母版制作和使用;幻燈片中文本、圖形、SmartArt、圖像(片)、圖表、音頻、視頻、藝術字等對象的編輯和應用以及幻燈片中對象動畫、幻燈片切換效果、鏈接操作等操作及設置。

用SPSS分析以具體課程為集合的響應百分比和個案百分比可以看出,Word、Excel、PowerPoint所占比例較高,基于數據分析,我們建議考生選擇“MS Office高級應用”作為NCRE考試的科目(如表4)。

其次,通過這51份調查(包括38所大學的不同專業),根據高校的計算機必修課設置時間的數據,如下圖所示,可以分析出相對適合的報考時間。各大高校的計算機課程學期安排為大一上學期和大一下學期分別占82.69%、51.92%,可知大部分高校在大一下學期就結束了計算機的學習,并且基本可完成大學計算機和Access的課程學習。若選擇在大二上學期的9月份參加考試,則可利用暑假2個月充足的時間加強上機練習和鞏固基礎知識,進一步提高參加全國計算機等級考試的通過率。

● 結語

根據數據調查、數據分析和邏輯推理,可知大學計算機課程設置的必要性。計算機基礎教育的目標在于培養能力和面向應用。對于非計算機專業的大學生來說,計算機已和外語一樣成為一種基本工具,他們將與傳統的手工方式告別,和落后的思維方式、工作習慣告別,成為既熟悉自己專業、又掌握計算機應用的復合形人才。也就是說,非計算機專業的計算機基礎教學的目的是通過該課程的學習,使學生掌握一種必須掌握的現代工具,在本專業的學習、研究乃至在今后的工作崗位上熟練地應用計算機,這就要求教師在組織教學活動中應以提高學生的計算機應用能力、培養學生學習計算機的興趣、提高學生學習計算機知識的自學能力為目的。只有這樣才能使高校非計算機專業的計算機基礎教育與等級考試接軌,起到相互促進的作用。[4]

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