健康教育在腫瘤介入治療中的作用

劉冬梅

[摘要] 目的 分析并研究健康教育在腫瘤介入治療當中的作用。方法 將該院收治的64例腫瘤患者隨機分為觀察組和對照組兩組，各32例，為對照組患者采取介入治療，為觀察組患者采取健康教育+介入治療，觀察兩組患者的治療效果和患者的滿意程度，患者出院后隨訪患者半年，觀察并比較兩組患者的并發癥發生率和復發率。結果 通過健康教育，使腫瘤患者對介入治療的耐受性大大增強，與對照組相比，觀察組患者住院日期縮短，出院后出現2例復發，5例并發癥患者，對照組有10例復發患者，14例并發癥患者，并且觀察組患者的滿意程度更高，兩組綜合比較，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 健康教育在腫瘤介入治療當中具有重要的作用，能夠使患者及其患者親屬了解必要的腫瘤知識，從而為患者的康復提供必要的支持，還能夠縮短患者的住院時間，減少患者并發癥的發生率和復發率，得到患者及其親屬的普遍支持，值得在臨床上推廣使用。

[關鍵詞] 健康教育；腫瘤；介入治療

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2014）06（b）-0156-02

最近這些年，腫瘤疾病開始多發，漸漸地成為了威脅人類健康的一大疾病，嚴重的時候甚至可以奪走人們的生命[1]。隨著科學技術的不斷發展，應對腫瘤的治療方法也不斷在更新，介入治療在近些年開始成為治療腫瘤疾病的有效臨床療法[2]。在具體的治療過程中，相比于傳統的外科手術治療，介入治療為患者所造成的創傷較小，而且安全可靠，治療的成功率大大提高[3]。但是有很多人對于該種治療方法還存在一定的無知，心存顧慮，不了解介入治療的具體方法，具體風險以及預后等[4]。因此，對腫瘤患者進行介入治療的時候，為患者及其家屬提供必要的健康教育則可以使患者消除恐懼心理，打消家屬的疑慮，從而使患者轉變以往的觀念，樹立起健康的生活方式。為了研究健康教育在腫瘤介入治療當中的效果，也為了更好的服務患者，特對該院在2012—2013年收治的腫瘤患者予以分組，在介入治療的基礎上分別施以加減健康教育的療法，取得了較為滿意的成果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的64例腫瘤患者之中，有男性患者41例，女性患者23例，患者的最高年齡為67歲，患者的最低年齡為19歲，平均年齡（42.3±1.6）歲?；颊叩淖铋L病程為37個月，最短病程為6個月，平均病程（15.4±3.1）個月。在所有患者當中，有肺癌患者13例，原發性肝癌患者11例，直腸癌患者14例，結腸癌患者9例，胃癌患者10例，子宮頸癌患者7例。所以患者當中有初中以下文化的患者17例，高中文化患者23例，大專以上文化的患者24例。

1.2 方法

將該院在2012—2013年收治的64例腫瘤患者隨機分為兩組，各32例，為對照組患者采取腫瘤介入治療，對觀察組患者采取健康教育+腫瘤介入治療。健康教育要求對所有患者及其親屬的性別、年齡、文化水平、職業歸屬、心理素質、生活標準等相關情況做出評估，評估之后再對健康教育的目標、內容進行明確，運用形象、鮮明的語言和生動、豐富的動作加之個別的交談方式進行健康教育，對所有患者每天進行1次評價，并為患者進行相關的知識培訓，當患者出院后予以長時間隨訪，并進行康復指導。具體方法如下：為兩組患者均采用腫瘤介入方法予以治療，在B超或CT的引導之下，利用特制的穿刺針刺入腫瘤內部，注入定量的無水酒精和熱鹽水等物質，以此來破壞腫瘤，使患者壞死的部位得以凝固。此外還需要根據患者的具體病癥，適當地采取介入化療或者介入支架治療方法予以治療。為觀察組患者在此治療的基礎上施以健康教育輔助治療，具體操作主要通過相關護理人員為患者及患者親屬進行常規的健康教育和行為指導，主要分為4個方面的內容：①患者入院進行正確的評估，并制定合理的健康教育計劃，了解患者及其家屬的相關資料，收集與之相關的健康教育資料并予以培訓。對患者的各種習慣做出調查，了解患者發病前以及發病后的精神狀況，調查患者對疾病的認識程度，制定出健康教育所要教授的內容。②根據患者不同的致病原因、身體狀況、職業。文化程度等制定合理的健康教育計劃。要特別注意老年患者，根據老年患者的特點，采用重復教育的方法，以此來加深患者的印象。對于一個問題可講解3～4次，每次的講解時間最好限制在15 min以內，避免因為患者因為記憶勞累而產生煩躁情緒。③選擇合適的健康教育時機，日常護理工作可以拉近護患之間的關系，使患者信任護理人員，當患者因為治療而產生疼痛的時候，護理人員一定要配合醫生采取必要的措施，等到患者的疼痛穩定以后，再對患者進行健康教育。④選擇合理的健康教育形式，根據患者的實際情況擬定適合每一個患者的健康教育方式。相關護理人員需要充分利用與患者相處的機會，與患者進行面對面的交談，言語盡量通俗易懂，語氣盡量和藹大方。

最后，觀察兩組患者的治療效果和患者的滿意程度，患者出院后隨訪患者半年，觀察并比較兩組患者的并發癥發生率和復發率。

1.3 健康教育效果評價

護理人員個人的評價標準采用口頭詢問的方式以及客觀的指標進行，對于病人的精神狀態、術后并發癥以及行為反應等情況進行評價，2次/周。完全治愈患者為顯效，患者的病情大大減輕為有效，患者的病情基本上沒有變化為無效。

1.4 統計方法

采用SPSS21.0統計學軟件對數據進行統計學分析，計數資料采用χ2檢驗。

2 結果

通過健康教育，使腫瘤患者對介入治療的耐受性大大增強，與對照組相比，觀察組患者住院日期縮短，出院后出現2例復發，5例并發癥患者，對照組有10例復發患者，14例并發癥患者，并且觀察組患者的滿意程度更高，兩組綜合比較，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

在該研究的過程當中，發現兩組患者都有很強烈的想要獲得相關腫瘤知識的愿望，特別是在對觀察組患者進行治療的時候，患者及其家屬非常配合我們進行健康教育，大約有80%以上的患者親屬都希望能夠獲得與患者疾病相關的治療信息，而通過治療和比較，也發現觀察組患者的治療效果比對照組患者的治療效果明顯占有優勢。endprint

該研究中觀察組患者的住院時間明顯短于對照組患者的住院時間，觀察組的住院時間為（18.9±3.4）d，明顯短于對照組，并且其復發人數和并發癥的發生人數也要少于對照組，筆者認為，這主要取決于兩方面的原因：①通過健康教育能夠使患者對自身疾病和治療方法有所了解，從而打消了心中的顧慮，安心養病，配合醫院的治療和護理，促進了患者自身的康復；②健康教育提高了患者的治療積極性，保證患者能夠以健康的生活方式來配合治療，利于患者自身的康復[5]。同時還從結果中看出，觀察組患者的復發率和并發癥的發生率也普遍低于對照組的患者，這表明通過健康教育，能夠提高患者對于治療的耐受性，從而有利于腫瘤的根治[6]。健康教育配合腫瘤介入治療可以減少患者的不適反應，使患者在治療的過程中做到心中有數。根據不同的患者采用了不同的健康教育方式，做到了適應患者的治療。在患者入院的時候，我院護理人員便對患者進行了必要的認識和了解，然后根據所了解到的情況為患者進行必要的健康教育，這不單單有利于患者的治療和康復[7]，還有利于拉近護患之間的關系，使患者愿意配合護理人員的工作，從而促進了患者的康復，也使護理人員得到了患者更高的贊譽和支持。對于這一方面的內容孫滿琴等[8]人也曾在其研究中涉及到過，該研究所得的結論與其不謀而合，充分證明了該結論的正確性。

綜上，通過該研究可以得出，健康教育在腫瘤介入治療當中具有重要的作用，能夠使患者及其患者親屬了解必要的腫瘤知識，從而為患者的康復提供必要的支持，還能夠縮短患者的住院時間，減少患者并發癥的發生率和復發率，得到患者及其親屬的普遍支持，值得在臨床上推廣使用。

[參考文獻]

[1] 王淑芳，萬淑琴.健康教育對肝癌介入治療病人生活質量的影響[J].全科護理，2010，12（7）：1472-1473.

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[6] 王秋紅.惡性腫瘤介入治療術中并發癥的護理[J].咸寧學院學報：醫學版，2011，13（4）：2531-2532.

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[8] 孫滿琴.肝癌介入治療患者實施?？萍膊〗】到逃Чu價[J]，齊魯護理雜志，2010，10（20）：6457-6458.

（收稿日期：2014-03-06）endprint

該研究中觀察組患者的住院時間明顯短于對照組患者的住院時間，觀察組的住院時間為（18.9±3.4）d，明顯短于對照組，并且其復發人數和并發癥的發生人數也要少于對照組，筆者認為，這主要取決于兩方面的原因：①通過健康教育能夠使患者對自身疾病和治療方法有所了解，從而打消了心中的顧慮，安心養病，配合醫院的治療和護理，促進了患者自身的康復；②健康教育提高了患者的治療積極性，保證患者能夠以健康的生活方式來配合治療，利于患者自身的康復[5]。同時還從結果中看出，觀察組患者的復發率和并發癥的發生率也普遍低于對照組的患者，這表明通過健康教育，能夠提高患者對于治療的耐受性，從而有利于腫瘤的根治[6]。健康教育配合腫瘤介入治療可以減少患者的不適反應，使患者在治療的過程中做到心中有數。根據不同的患者采用了不同的健康教育方式，做到了適應患者的治療。在患者入院的時候，我院護理人員便對患者進行了必要的認識和了解，然后根據所了解到的情況為患者進行必要的健康教育，這不單單有利于患者的治療和康復[7]，還有利于拉近護患之間的關系，使患者愿意配合護理人員的工作，從而促進了患者的康復，也使護理人員得到了患者更高的贊譽和支持。對于這一方面的內容孫滿琴等[8]人也曾在其研究中涉及到過，該研究所得的結論與其不謀而合，充分證明了該結論的正確性。

綜上，通過該研究可以得出，健康教育在腫瘤介入治療當中具有重要的作用，能夠使患者及其患者親屬了解必要的腫瘤知識，從而為患者的康復提供必要的支持，還能夠縮短患者的住院時間，減少患者并發癥的發生率和復發率，得到患者及其親屬的普遍支持，值得在臨床上推廣使用。

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（收稿日期：2014-03-06）endprint

該研究中觀察組患者的住院時間明顯短于對照組患者的住院時間，觀察組的住院時間為（18.9±3.4）d，明顯短于對照組，并且其復發人數和并發癥的發生人數也要少于對照組，筆者認為，這主要取決于兩方面的原因：①通過健康教育能夠使患者對自身疾病和治療方法有所了解，從而打消了心中的顧慮，安心養病，配合醫院的治療和護理，促進了患者自身的康復；②健康教育提高了患者的治療積極性，保證患者能夠以健康的生活方式來配合治療，利于患者自身的康復[5]。同時還從結果中看出，觀察組患者的復發率和并發癥的發生率也普遍低于對照組的患者，這表明通過健康教育，能夠提高患者對于治療的耐受性，從而有利于腫瘤的根治[6]。健康教育配合腫瘤介入治療可以減少患者的不適反應，使患者在治療的過程中做到心中有數。根據不同的患者采用了不同的健康教育方式，做到了適應患者的治療。在患者入院的時候，我院護理人員便對患者進行了必要的認識和了解，然后根據所了解到的情況為患者進行必要的健康教育，這不單單有利于患者的治療和康復[7]，還有利于拉近護患之間的關系，使患者愿意配合護理人員的工作，從而促進了患者的康復，也使護理人員得到了患者更高的贊譽和支持。對于這一方面的內容孫滿琴等[8]人也曾在其研究中涉及到過，該研究所得的結論與其不謀而合，充分證明了該結論的正確性。

綜上，通過該研究可以得出，健康教育在腫瘤介入治療當中具有重要的作用，能夠使患者及其患者親屬了解必要的腫瘤知識，從而為患者的康復提供必要的支持，還能夠縮短患者的住院時間，減少患者并發癥的發生率和復發率，得到患者及其親屬的普遍支持，值得在臨床上推廣使用。

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[7] 劉曉霞，劉壽蘭.透明隔囊腫誤診為病毒性腦炎2例分析[J].中國誤診學雜志，2011，11（19）：654-655.

[8] 孫滿琴.肝癌介入治療患者實施?？萍膊〗】到逃Чu價[J]，齊魯護理雜志，2010，10（20）：6457-6458.

（收稿日期：2014-03-06）endprint