論軍校教員良好形象的塑造

裴廣紅 姚耀

摘 要： 軍校教員的形象是軍隊院校整體形象的一個重要方面，塑造軍校教員的良好形象，對于提升軍隊院校的形象，提高教員自身素質和學員素質都起著舉足輕重的作用。本文從塑造軍校教員良好形象的必要性、軍校教員良好形象應具備的條件及塑造軍校教員良好形象的途徑等方面對軍校學員良好形象的塑造這一主題進行了探討。

關鍵詞： 軍校教員 形象 塑造

一、塑造軍校教員良好形象的必要性

軍校是培養我軍優秀人才的地方，而軍校教員是培養軍校學員的主力軍，教員的一舉一動、一言一行無不影響學員的言行，直至學員的世界觀、人生觀、價值觀。教員的言行舉止不僅影響他們在學員心目中的地位，還影響其所在院校在學員心目中的地位。往小的方面說，教員隨手往窗外扔出一個煙頭這樣的小舉動帶來的后果就可能不僅是其自身形象在學員心目中大打折扣，而且學員日后做出類似行為也會覺得理所當然。往大了說，教員無意間出言不遜，學員會認為，這個學院的教員就這種素質啊。這樣的教員能培養出什么好學員？他的課還有必要認真對待么？

二、軍校教員良好形象應具備的條件

1.思想政治覺悟高，業務能力強。

軍人是一個承擔著特殊使命的特殊群體。任何一名軍人，首先都要有堅定正確的政治方向，其行為才能有準確的指南針。軍校教員必須具備非常高的思想政治覺悟，堅定始終跟黨走的政治信念，以為人民服務為自己的宗旨，才有資格成為一名合格的軍校教員，才能用自己的力量影響軍校學員。同時，軍校的教員是人類靈魂的工程師——人民教師中的一分子，承擔著向學員傳授知識、傳授業務的重要任務。師者，所以傳道、授業、解惑也。一名教員必須教學基本功扎實、專業知識過硬、授課方式靈活多樣，讓學員學習學得樂在其中，才能收到良好的教學效果，進而給學員留下深刻、良好的印象。

2.正直謙虛，樂于奉獻，熱愛崗位，關愛學員。

靈魂的塑造者，自己首先要有高尚的靈魂。一位好教員，不僅要學高，還要身正。軍校的學員，畢業之后大部分是要做管理者的，當然知道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。只有正直的教員，才能用自身感染他人，感染學員，向他們傳遞正能量，也才能得到學員的肯定和尊重。真正德高望重的人，往往都是虛懷若谷的。每天對自己的知識、能力到處炫耀、毫不謙虛的人，是不會給他人留下良好印象的。

夏丏尊先生說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”一位好教員，必像紅燭一樣，以奉獻自己、造福他人為樂，以熱愛崗位、關愛學員為己任。自私自利的教員是無法培養出樂于奉獻的學員的，不愛崗敬業、不關心學員的教員又如何教育學員熱愛自己的崗位，關愛自己的戰友？

3.著裝整潔，言行得體，舉止大方。

以貌取人的做法是不可取的，但教員每天是要在許多雙眼睛的直視下工作甚至生活的，其得體的外在形象必然會對其在學員和他人心目中的形象產生一定影響。干凈、整齊的制式服裝和從衣柜深處剛取出來未經清洗和熨燙就穿在身上的制式服裝，留給他人的印象會相去甚遠。課上講究授課藝術、語言抑揚頓挫、課后和聲細語、平易近人的教員和課上語言刻板、表情凝重、課后始終給人一種拒人于千里之外的感覺的教員，留給他人的印象也會大相徑庭。

三、塑造軍校教員良好形象的途徑

1.內在形象的塑造。

首先，軍校的教員必須堅持政治理論學習，以黨的先進理論武裝自己的頭腦，在思想、行動上始終與黨中央、中央軍委保持高度一致。無論是現役軍人還是文職人員，都必須明確堅持這一點。平時要多讀、多學黨的優秀政治理論著作，解讀困難的地方，多向經驗豐富的老教員請教。一定要做“政治合格”的人。

第二，樹立“終身學習”意識，不斷更新自己的專業知識，不斷學習與自己專業相關的其他專業知識，做知識淵博的人。在這個知識更新日新月異的時代，要給學員一碗水，教員就不能滿足于有一桶水了，而要有一條河才行，并且這條河還必須是一條流動的河。這就要求教員密切關注本專業的前沿知識，關注知識的更新和進步。同時，不同專業、不同學科之間的聯系日益緊密，教員必須儲備并及時更新相關學科知識，不能讓“隔行如隔山”的情況阻礙自己的業務發展。

第三，認真研究教育教學理論，潛心鉆研教法，提高自己的業務技能。要樹立良好的形象，教員首先要站得穩講臺，上得一手好課。講臺就是教員的舞臺，要成為優秀的舞者，必須守得住清貧，耐得住寂寞，苦練技藝，提高本領。

第四，向優秀教師、教育工作者學習，不斷提高自身的道德修養。中國是一個文明古國，從古至今，優秀的教育家、教師、教育工作者不斷涌現。他們的高尚品德、無私奉獻的精神、感人肺腑的事跡無時無刻不在激勵、感動和鼓舞著一代又一代中國人。作為他們偉大事業的繼承者和同行，只有通過不斷向他們學習，見賢思齊，才能不斷提高教員自身的道德修養，在平凡的教書育人事業中譜寫出以情育人的篇章。

2.外在形象的塑造。

第一，注意儀表儀容。軍校教員與地方院校、學校教師相比，有一個很明顯的著裝差異。地方教師一般穿便裝上下班，而軍校教員上班時間必須統一穿著制式服裝。前面提到，即便是制式服裝，認真整理好的和拿出來就穿的效果也大不一樣。因此，要塑造良好的外在形象，教員首先要著裝整潔。每天晚上提前準備好第二天要穿的衣服，可以達到既給人留下良好印象又節省早上寶貴時間的效果。

當然，教員也有課余穿便裝的時候，倘若平時制服穿得干凈整齊，一旦換上便裝便不修邊幅，也會給自己的形象扣分。教員的穿著應以大方為主，千萬不可著奇裝異服。女教員更不應濃妝艷抹，有失莊重。

第二，注意語言表達方式。教員與學員的溝通主要是通過語言進行的，無論是課上還是課下。在課堂教學過程中，沒有學員會喜歡教員從頭至尾一種語氣、一個語調，毫無變化。因此教員必須注意自己語言的抑揚頓挫、高低起伏，當然，這要把握一個度，不能過分夸張，要恰到好處。另外，還要注意語速，過快與過慢都不利于學員理解和接受。還有一點應注意的是，不要有口頭語。愛說口頭語的教員可能不知道，有些對學習不怎么感興趣的學員，會把整節課的精力都放在關注教員的口頭語上。最后，在課外交流中，遇有學員和自己交流要語氣平和，對缺乏自信的學員要多加鼓勵，幫助他們提高自信心。對比較自負的學員也要委婉地提醒他們要有清晰的自我意識，不可盲目自大。

四、結語

軍校教員的形象是軍校教育的一個不可或缺的部分。軍校教員良好形象的塑造，不僅給自己帶來美與和諧，讓自己的內在修養和外在形象不斷得到提升，還在潛移默化中通過自己的魅力給學員帶來美的熏陶，提高他們的學習積極性，并將為他們自身良好形象的塑造樹立良好榜樣。

參考文獻：

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