新時期高校學生干部能力培養路徑探析

李潔+雷蕾

摘要 立足于新時期背景下高校學生干部能力培養問題。首先，詮釋了高校學生干部能力培養內涵；其次，分析了高校學生干部能力培養實踐中存在的問題和成因；再次，從四方面提出了高校學生干部能力培養途徑。

關鍵詞 高校 學生干部 能力培養

在當前高校內外環境發生變化的新時期背景下，學生干部在高校學生工作中發揮著至關重要的作用，其能力培養是高校學生培養工作的重要內容。高校學生干部是利用課余時間協助負擔一定范圍內的學生事務的一批優秀分子，具有“學生”和“干部”雙重身份，是緊密聯系高校與廣大學生之間的橋梁，是高校引導學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”的依靠力量。因此，培養一批品學兼優、工作能力強的學生干部，是做好高校學生工作的關鍵。

一、高校學生干部能力培養內涵正確認識自己能力的長短優劣，以優勢能力為中心構建合理的能力結構，對于高校學生干部而言是十分重要且相當必要的。1.優化能力發展的內在環境高校學生干部能力發展主要受外部條件（社會文化、家庭環境、教育資源等）和內部條件（遺傳素質、知識技能、個性品質等）制約。它們只為能力發展提供可能性，還需通過學生干部自身的積極主動性，特別是有意識、有目的地自主訓練，才能使能力真正得到發展。因此，內部條件是能力發展的基礎與前提，實踐是發展能力的惟一途徑。2.形成良好的學習能力對于知識經濟時代的高校學生干部，必須充分利用學習時間，努力培養自己良好的學習能力，使自己能夠隨時根據市場經濟中出現的新問題，尋找并獲取所需的各種信息與知識，并結合問題的實質、內外部條件去探索解決問題的方法與途徑。學生干部在面對學習和工作雙重壓力時，應首先在學習上成為同學的表率，培養各方面的學習能力，以少于別人的學習時間，獲得比別人更高的學習效率。3.鍛煉出色的工作能力高校學生干部要在緊張的學習之余做好工作，必須具有出色的工作能力，這些能力主要包括組織管理能力、解決問題能力、分析判斷能力、規劃決策能力、指揮協調能力、宣傳策劃能力、人際交往能力等。4.培養較強的創造能力創造性是人才的本質屬性之一。高校學生干部想要成為優秀人才，必須在大學期間充分利用學習和工作中的各種機會來學習創造，通過抓緊做好創造準備、努力訓練創造思維、積極學習創造技法、大膽進行創造實踐等方面內容，培養自己的創造能力。

二、高校學生干部能力培養現狀分析在高校的重視和推動下，新時期學生干部培養工作取得了相當的成績，如組織模式和制度日趨穩定，干部素質和能力穩步提升，服務意識和本領逐漸增強等。但是，高校學生干部能力培養是一項長期而復雜的工程，必須不斷地發現問題、解決問題，繼承已有成績，發掘自身的不足，正視高校學生干部能力培養工作目前面臨的嚴峻問題。1.高校學生干部能力培養存在的問題指導理念相對落后。一方面，高校學生干部培養未能得到高校本身和教師層面上的重視；另一方面，沿用傳統套路和方法指導學生干部培養實踐，甚至放任其自由地發展，缺乏科學的理念指導。培養缺乏統籌規劃。高校對學生干部培養缺乏統籌意識，沒有統一可行的標準，直至導致培養出的干部參差不齊。同時，缺乏系統規劃的指導，嚴重影響高校學生干部培養工作的實際效果。管理制度不夠成熟。在當前高校學生干部能力培養中普遍呈現出管理制度的不完善、不成熟的問，集中體現在選拔制度缺乏科學性、考核制度缺乏嚴謹性、激勵制度淺嘗輒止等方面。干部整體素質弱化。高校學生干部的素質是關系到高校學生管理水平的關鍵因素之一。近年來，高校學生干部素質滑坡的報道不斷涌現出來，主要表現在：思想觀念具有功利性傾向、人際關系緊張、心理抗挫能力低、無法正確處理學工矛盾、缺乏責任心及創新意識等。2.高校學生干部能力培養問題成因分析思想意識紛雜且偏差嚴重。對于高校學生干部能力培養工作，各種思想的聲音匯聚在一起，一方面，魚龍混雜、難分良莠；另一方面，又相互融合、相互都在，主要表現在：新時期大環境中各種不良的文化現象雜陳和高校小環境中不良思想盛行。管理機制混亂且無章可循。現有的學生干部能力培養工作制度、規劃和文件等，或是只言片語，或是過于概化，或是單刀獨斷，缺乏關聯性、承接性，直接造成了各類制度混雜、無條理、執行標準不一的后果。培養主體單一且執行不力。高校學生干部培養工作主要集中在學生工作處領導下的學生輔導員及班主任身上，并未調動多層面力量“齊抓共管”，大多數任課教師和行政教師都將學生干部培養置之身外，直接造成執行中的懈怠與不力。路徑選擇陳舊且缺乏創新。在新媒體盛行的網絡時代里，大多數高校學生干部的培養途徑并未利用好社會資源，舍不得財力與物理，依然采用傳統授課或培訓的陳舊形式，已經不適應或者脫離于新時期的高校學生干部培養實踐。

三、高校學生干部能力培養途徑1.正確樹立學生干部能力培養的科學理念面對高校學生干部能力培養問題，高校必須首先從指導思想及理念方面做出徹底改觀，通過強化“環境育人”理念，深化“管理育人”理念，落實“實踐育人”理念，確保學生干部能力培養實踐不偏離預定的軌道，不斷開拓出新局面。2.有效完善學生干部培養的管理機制高校學生干部能力培養，必須有與之相匹配的制度保駕護航。只有通過引入職業生涯規劃，規范選拔任用制度，完善考評管理制度，強化正負激勵制度等路徑有效地激發學生干部的工作熱情和積極性，才能在學生干部管理中立于不敗之地。3.充分調動多元化能力培養主體的能動性作為一項涉及廣泛的培養項目，高校學生干部能力工作應受到高校領導決策主體、黨團組織主體、學生工作主體、任課教師主體以及后勤服務主體等多方力量的支持與關注，這樣，才能在學生干部能力培養中形成“齊抓共管、全員出動”的合力局面。4.積極開拓學生干部能力培養的新路徑高校學生干部能力培養是一項長期而艱巨的工作，需要我們在日益發展變化的今天，將視野投向更廣泛更新穎的領域中，不斷開拓和創新培養工作的方法和路徑，拓展基地育人平臺，創新網絡育人陣地，調動本土育人資源，全力促進學生干部能力培養實踐的不斷進步與發展。

參考文獻：

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