促進教改和應用技術(shù)相結(jié)合，推動高職院校科研發(fā)展

朱科文++朱金璞

摘 要：定位明確和科研重點是高職院校科研工作的關(guān)鍵。科研工作需要內(nèi)外兼顧，一方面繞課程建設與改革、雙師型教師的培養(yǎng)、專業(yè)建設、教學模式的創(chuàng)新等展開高職院校科研工作；另一方面需要和科研相關(guān)企業(yè)攜手合作研究新技術(shù)轉(zhuǎn)化和應用開展相關(guān)的項目。切實做到教學帶動科研，科研促進教學，共同挖掘利于校企合作的項目和與自身工作相結(jié)合的校外科研新窗口，以此可以擴大學院在社會的知名度和強化高職院校的辦學實力。

關(guān)鍵詞：高職院校 科研工作 校企合作 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（a）-0127-01

高等職業(yè)院校是我國高等教育的不可或缺的一部分，具有一定的特殊性。它不但擔負起培養(yǎng)眾多高素質(zhì)人才的重任，而且還承擔著應用技術(shù)范疇內(nèi)諸多科研工作。現(xiàn)院校老師面臨一個現(xiàn)實問題：高職院校如何將社會發(fā)展現(xiàn)狀切實地融合到科研工作里？在社會經(jīng)濟的帶動下，高等職業(yè)教育事業(yè)不斷提高，高等職業(yè)教育認可度增加，其內(nèi)涵建設與院校科研工作密切相關(guān)。教學和科研關(guān)系的好壞關(guān)系到社會、學校和個人的成敗。處理好兩者之間的關(guān)系對高等職業(yè)教育的健康發(fā)展有著重大而積極的影響。下面結(jié)合教學管理工作經(jīng)驗談談個人見解，旨在拋磚引玉，引發(fā)共鳴，催生創(chuàng)新。

1 明確科研工作的定位

高等職業(yè)教育貫徹“服務為宗旨，就業(yè)為導向”教學方針，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和和諧社會進步的高等教育。在經(jīng)濟條件和規(guī)模適合的基礎上適當強化內(nèi)涵建設并有效提高教育教學質(zhì)量，拓展服務領(lǐng)域，擴大社會影響范圍，提升自身競爭實力，高職院校健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展才是院校追求的主題。由此看出，院校科研工作一定要結(jié)合院校工作的重心而開展，兩者不可分離，針對雙師師資培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程改革及校企合作等迫切等待解決的現(xiàn)實問題，有方向、有計劃、有重點、有利益、有時效地開展。如院校機電系煤化工專業(yè)的一個科研項目能否針對錫盟地區(qū)的煤炭分布儲量、煤質(zhì)特性、綜合利用、環(huán)境保護、生態(tài)安全、下游產(chǎn)品開發(fā)與利用、延伸產(chǎn)業(yè)鏈擴大就業(yè)等諸多與當?shù)亟?jīng)濟社會密切相關(guān)的問題作一些技術(shù)應用型研究。筆者認為這不僅可以開發(fā)出更多有價值的符合學院自身條件的科研項目，還可以全面推進學院教育教學的整體工作。一方面可以有效拓展專業(yè)領(lǐng)域，另一方面以企業(yè)崗位技能的需求進行教學設計。與此同時，有助于教師知識技能的拓展，激發(fā)學生的求知欲。與那些束之高閣的象牙塔經(jīng)典理論研究相較，筆者認為類似與企業(yè)所需崗位的教學、科學、及技術(shù)方面的研究更符合高職教育教學的實際情況，企業(yè)的工作可以更好地為高職院校教育強化內(nèi)涵建設和服務體系。由此可以了解到高等職業(yè)院校科研工作的重心是把綜合大學和研發(fā)出的理論性科研成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，即在理論和技術(shù)轉(zhuǎn)化方面做出先進的研究成果，從而實現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)和科研成果的有效對接。即以應用型研究項目為主，并積極參與到本地區(qū)范圍內(nèi)企業(yè)的科研項目。

2 組建科研隊伍

俗話說事在人為，做事要有持之以恒的精神。事業(yè)成功的背后都擁有一支執(zhí)著追求的人才隊伍。科研是一項任務艱巨的工作，科研團隊的每一位成員必須富有鉆研精神、善于與企業(yè)溝通、忠于職教事業(yè)、專業(yè)技能和研發(fā)能力強、敢于創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)能力好的專業(yè)教師去承擔。在發(fā)揮中青年教師骨干能力的基礎上，要充分發(fā)揮好老教師傳幫帶作用。依據(jù)科研人員的年齡、學歷、職位等方面對他們進行嚴格分配并做好工作規(guī)劃。科研隊伍需力爭吸納具有研發(fā)能力的人才，從而實現(xiàn)團隊實力的強大，并且要注重科研的真實性、創(chuàng)新性和科學性。在科研隊伍的建設工作中首先要制定長期穩(wěn)定的具有吸引力的策略和措施來為科研工作提供強有力的支撐及保障。對科研成績有重大貢獻的教師給予鄭重的獎勵，以此更進一步的激發(fā)他們對工作的熱衷與信心，并且可有效地鼓勵并帶動其他有能力的人員參與到科研項目中，既形成濃厚的科研工作氛圍，又增強團隊實力。單位工作考核時需將科研工作成績貫穿其中，并占有較高的分值比例，用切實獎勵給予肯定，并敦促教師特別是青年教師在以后的教學生涯中敢于創(chuàng)新，將自身經(jīng)驗總結(jié)并撰寫學術(shù)論文論著與大家共享學術(shù)研究成果，如此既可提高教師自身的業(yè)務能力和科研工作創(chuàng)新力，又能彰顯院校良好師資及辦學的聲譽。

3 建立合作機制，互利雙贏

依據(jù)“貼近行業(yè)企業(yè)、圍繞專業(yè)、面向職業(yè)、服務就業(yè)”的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成基于科研過程為導向的特色的人才培養(yǎng)方案，是高職教育教學改革的方向，也是工學結(jié)合、校企合作、教學與科研有機結(jié)合的有效途徑。因此，作為辦學及科研主動方的院校應該主動走出校門尋求合作伙伴，讓科研工作切實地在現(xiàn)實企業(yè)環(huán)境中開展。在此也要充分發(fā)揮院校先進設備的引導作用，充分體現(xiàn)科研價值和合作誠意。在與行業(yè)企業(yè)合作研發(fā)過程中要依據(jù)雙方的利益關(guān)系組建可實現(xiàn)共同利益的合作機制，以機制拉近校企科研合作關(guān)系，以綜合利益關(guān)系協(xié)調(diào)校企持續(xù)合作，以科研實效鞏固發(fā)展，從而實現(xiàn)校企的良好合作。最終達到互利雙贏的目標，為更高更廣層面的合作創(chuàng)造新的條件和機遇。

4 實現(xiàn)科研工作創(chuàng)新發(fā)展

現(xiàn)今高等職業(yè)教育教學正處在院校內(nèi)涵建設全面強化的發(fā)展階段，教學建設與院校改革亟待整合，專業(yè)隊伍建設所涉及各層面各領(lǐng)域依據(jù)院校人才培養(yǎng)定位辦學模式的出發(fā)點和歸宿點進行全面的改革與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)符合社會經(jīng)濟發(fā)展的教學模式和專業(yè)團隊。專業(yè)設置的調(diào)研和確立應用型人才培養(yǎng)模式本身就是十分嚴密的研究工作。與行業(yè)企業(yè)的專家工程師一起開發(fā)課程資源、商討辦學策略、謀劃專業(yè)建設，即充分體現(xiàn)校企良好合作，又讓科研項目更加實用性、新穎性、創(chuàng)造性。中國職業(yè)教育網(wǎng)公布的2010—2011科研項目中多數(shù)都涉及到科研工作與院校教學的互補互進、有效結(jié)合等內(nèi)容。因此，院系科研工作的規(guī)劃實施必須緊扣教學創(chuàng)新和專業(yè)隊伍建設來進行，院校應借此機遇深入企業(yè)開展有效調(diào)研，收集企業(yè)崗位需求信息，讓企業(yè)的參與到院校人才培養(yǎng)方案中來，共同研發(fā)課程標準和建設企業(yè)急需的專業(yè)群。

參考文獻

[1] 蔣潔.高職院校科研工作的現(xiàn)狀分析及對策[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（1）.endprint