新課改背景下小學語文教學方法探析

臺艷麗

摘要：新課改對小學語文教師的素質提出了新的要求，從教育理念、知識建構、教學方法等多方面都對小學語文教師提出了更高的目標。作為小學語文教師，我們應積極響應新課改的號召，改進當前滯后于學科發展的教學論。本文旨在探討新課改背景下小學語文教學方法，希望對現行小學語文教學有所啟迪。

關鍵詞：新課改 小學語文 教學方法

隨著社會的不斷發展，中國對外開放的程度也越來越大，漢語作為展現中國人傳統文化魅力的橋梁的作用日益顯著。但是，縱觀當今的小學語文教學領域，受傳統應試教育影響較深，教學中仍然存在著不少的問題。因此，轉變教學觀念、探索新型教學方法已經成了當務之急，尤其新課改的提出，給教育界吹進了一陣春風，我們要抓住當前教育發展的契機，真正做到以學生作為教學的主體，注重培養學生的人文素養和道德觀念，真正實現學生各方面的全面發展。

一、小學語文教學的重要性

進入21世紀以來，國家與國家之間的交往越來越密切，語言的魅力也成為國家軟實力的重要標志之一。小學語文教學作為語文教學的基礎階段，對于學生的認知理解和運用語言的能力有著重要的作用。小學是學生學習的啟蒙階段，這個階段應該注意培養學生對于語文的熱情，能通過語文的學習感受到語言的藝術，讓學生主動的探尋語言之美、文字之美，通過語文課文培養學生鑒賞美的能力、良好的品德以及高尚的情操。并通過小學基礎階段的學習，養成良好的學習習慣，為學生的未來發展打好基礎，促進學生整體素質的提高。

二、新課改背景下小學語文教學方法探析

（一）實現師生之間的良性互動，發揮教師示范作用

小學語文的氣氛很容易影響到小學階段學生的學習效率和學習興趣。新課改要求教師教學應堅持“以學生為主體，以教師為主導”，教師應改變以往高高在上、灌輸式的教學方式，以更加平等的態度對待學生，幫助學生解決生活中和學習中的困惑，形成師生之間的良性互動。事實證明，小學階段的學習中，學生很容易受到任課老師的影響，導致喜歡這門學科，樂于主動學習，或者相反，討厭這門學科的現象，由此可見教師對于學生的影響力十分巨大。教師應自主完善教學方法，學習專業知識，以自身的人格魅力感染學生，給予學生良好的帶頭示范作用，進而影響到學生學習的態度，甚至成長過程中優良品質的形成都有一定的影響。

（二）寓教于樂，激發學生學習語文的熱情

優秀的小學語文教師能充分發揮語言的美感。因此，在小學語文教學中決不能用死板的教學方法，只強調字詞的準確、句子的背誦等標準化、單一化的模式中，抹殺文章的美感。如在講解三年級下冊課文《火燒云》這節課時，教師可在課程開始前讓學生描述一下云彩的形狀和顏色，并將自己想象到的最美麗的云彩畫下來，涂上顏色，教師在這個過程中觀察學生描述的云彩是什么樣子的，在課堂上進行總結，這時候就可以順勢問學生：“同學們，你們有沒有見過紅色的云彩呢？那你們能想象到云彩還能變成大馬、大獅子的形狀嗎？今天我們就來學習一下這神奇的云彩。”教師就可以通過這種方式順勢導入教學之中，這樣讓學生帶著好奇和疑問進入到課堂學習之中，寓教于樂，很容易就調動起學生學習的興趣，激發出學生學習的熱情。

（三）開展多媒體教學，提高課堂教學效率

多媒體教學是隨著科學技術的發展以及中小學教學設備的完善逐漸興起的新型教學方法，并迅速地在各學科教學中表現出極大的優勢，多媒體教學通過視覺、聽覺等多方面的刺激吸引學生的興趣，有利于學生發揮主觀能動性和積極性。小學語文教學中合理利用多媒體教學既可以節省教學時間，又能提高課堂教學效率。小學語文課本中很多文章都有很強的畫面感，如果是沿用過去的教學方式，學生只能通過插圖或者想象來感受這種美，而多媒體教學則很好地彌補了這一缺陷，教師可通過ppt和圖片的方式直觀展示要講的內容，給予學生感官的刺激。如小學語文二年級教材中的《日月潭》《難忘的潑水節》以及古詩《望廬山瀑布》等，都可以通過視頻的方式展現，讓學生結合課文的描述更好的感受日月潭的美，通過播放傣族潑水節的場面讓學生更好地了解中國不同民族的風土人情，更加熱愛我們偉大的祖國，廬山瀑布的壯觀景色在詩仙李白的筆下美的驚心動魄，學生只看課文的話會充滿好奇，這到底是一種怎樣的場景，而觀看視頻就能直觀感受到廬山瀑布的壯美，也能更好地理解這首詩的意境。

三、結語

總之，新課標背景下小學語文教學方法必須要進行創新和改革，以促進學生的全面發展為目標，提高小學語文的教學水平。小學語文教師要抓住發展的機遇，努力提高自身素質，提升專業素養，不斷學習進步以滿足現階段新課標對于小學語文教學的要求。只有不斷更新教學理念、創新教學模式和教學方法，始終走在教學改革的前沿，才能更加有效地提高教學質量，更加有效地開展小學語文的教學工作，完成教學任務的同時促進學生身心和諧、健康地發展，使學生成長為對社會、多國家有用的人。

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（責編 張景賢）