淺談學生社會責任意識的培養

田彥軍

摘要：本文主要分析了培養學生社會責任意識的重要性，分析了影響學生社會責任意識淡薄的三個方面，并從六個方面闡述了如何培養學生社會責任意識。

關鍵詞：責任意識 重要性 原因 培養

學生社會責任意識是學生的世界觀、人生觀、價值觀在學校中的具體體現，是學生在學習生活中和社會實踐過程中逐步形成的。學生在校期間正是社會責任意識形成的重要時期，所以加強學生社會責任意識的培養尤為重要。從目前來看，絕大多數學生通過學校的教育，社會責任意識明顯增強。但是隨著社會的不斷發展，在部分學生的身上出現了一些社會責任意識淡薄的現象。學生是國家十分寶貴的人才資源，學生的發展決定著民族的希望和祖國的未來。因此，想要實現中國夢，就必須加強在校學生社會責任意識的培養。

一、學生社會責任意識培養的重要性

（一）社會主義發展的需要

社會的不斷發展，一方面促進了社會的進步，提高了人民生活水平，另一方面也使一些人的價值觀發生扭曲。有的人采用非法的手段去掠奪錢財、騙取錢財。有的人利用自己的職務之便貪污受賄，有的人為了謀取暴利不惜坑害老百姓……這些行為說明了有些人社會責任意識淡薄，社會公德缺失。所以，對于在校學生來講，加強他們社會意識的培養，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀尤為重要。

（二）實現中國夢的需要

2012年11月29日，習近平同志帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽現場。習近平同志提出：實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，這就是“中國夢”。想要實現中國夢必須發揚團結合作、敢于創新、勇于擔當的精神，需要我們每個中國人具有強烈社會責任意識和眾志成城的決心。

（三）提高個人素質的需要

學生在校期間，不僅要學好科學文化知識，而且要加強自身素質的提高，即要學會做人。有的學生在校期間吃喝玩樂、虛度光陰、以自我為中心、缺少合作，這些社會責任意識淡薄的學生將來走上社會不能夠在工作上做出突出的成績。反而，社會責任意識強的學生在學習上能取得優異的成績，在生活中也善于溝通，樂于奉獻，一絲不茍，這些良好的個人品質決定了他們在工作上會有突出的表現，也能為社會發展貢獻自己的力量。

二、學生社會責任意識淡薄的原因

（一）社會的消極因素的影響

隨著媒體和網絡對社會上一些不良現象的曝光，很多社會上的不良因素影響著學生正確的價值觀、世界觀、道德觀的形成。這些不良現象對青年學生的社會責任意識產生不利的影響，很容易導致學生產生消極的心理，對學習毫無興趣，對集體的榮譽漠不關心，這些現象對以后踏入社會的學生來講都會產生不良影響。

（二）家庭教育的缺失

現在的學生多數是獨生子女，父母對子女太過于溺愛，盡可能在物質方面滿足子女的需要，而忽略了孩子在做人方面的教育，很多父母為了不讓孩子經歷父輩們的艱辛，盡可能為孩子提供優越的生活條件。所以，學生在家庭中這種依賴心理必然在以后的工作生活中延續，導致社會責任意識的淡薄。

（三）學校教育的缺陷

雖然現在的學校教育已經全面推行素質教育，但是在很多時候衡量一個學生的標準還是很難脫離分數、成績、排名。一些學校和家長的想法只是為了升學，這樣的學校教育在很大程度上忽視了學生得個人素質的培養，從一定程度上也更忽視了學生社會責任意識的培養。

三、學生社會責任意識的培養

（一）引導學生樹立正確的目標和遠大的理想

社會的發展正處在一個重要的轉型期，多元化發展的同時必然導致一些問題的出現，對學生判斷事物的價值標準產生不良的影響。所以，家庭、學校和社會應該一起給學生樹立正確的目標和遠大的理想，有了目標他們才能奮力前行，不至于在人生最重要的階段迷惘、徘徊。學生在實現目標的過程中可能會遇到各種各樣的困難，此時作為父母、教師應該給予積極的引導和指導，幫助他們解決困難、樹立信心，培養他們認真做事、誠實做人的態度。

（二）引導學生正確處理個人和社會的關系

個人離不開社會，社會也離不開個人，兩者不能孤立存在。一方面，個人的價值只有在社會中才能實現，個人再優秀離開了社會這個大舞臺也是一文不值、寸步難行，社會給我們提供了施展個人才能的機會。另一方面社會的發展離不開個人，只有個人不斷地創新和創造才能不斷地推動社會的進步和發展，才能促進社會的進步和國家的繁榮富強。

（三）利用各種手段加強感恩教育

作為學生要始終抱著一顆感恩的心，要知道感恩父母，要知道感恩社會。學校要充分利用班會課和課外的時間開展感恩主題教育活動，召開“感恩”教育主題班會，開展“感恩”教育主題沙龍，利用身邊的真人真事讓學生在活動中體會父母的辛苦和艱辛，明白教師的良苦用心。利用每次國家獎學金和助學金的評比，讓學生知道社會和國家對學生學習的支持和幫助，當他們學有所成之后應該回報社會、造福人民。

（四）加強學生的養成教育

學生習慣養成的好壞關系到未來發展的好壞，一個良好的習慣將會使人受用終身。對于學生來說，首先要從養成良好的學習習慣做起，其次要養成良好的生活習慣，最后要養成謙虛謹慎、不驕不躁的習慣。這些良好的習慣都會帶到將來的工作中，使自己的工作完成得更出色，體現自己的社會價值，做一個有益于社會的人。

（五）引導學生參加社會實踐

學生參加社會實踐可以磨練自己的意志，施展自己的才華，鍛煉自己的能力。鼓勵學生利用假期時間積極參加一些社會實踐，走出校園，深入社區和基層，真正了解人民群眾的想法和生活現狀。親身感受改革開放以來社會生活的繁榮景象和各項事業取得的巨大成就，使自己的思想認識進一步升華，增強學生的社會責任感。

（六）提高教師隊伍的素質

培養學生社會責任意識的主陣地是學校。俗話說：“學高為師，身正為范。”說的就是教師的榜樣力量，教師的社會責任意識的強弱直接影響學生社會責任意識的培養。社會責任意識強的教師，能夠全力以赴，把所有的精力都投入到工作中，并能夠出色地完成教育教學任務，深受學生的喜愛，無形中對學生的社會責任意識形成起到示范的作用。

我們相信，在學校、家庭、社會的共同努力下，學生的社會責任意識的培養將會取得全面的勝利，為實現“中國夢”打下堅實的基礎。

（責編 金 東）