基于人才素質的商務英語教學模式改革新探

黎黎

【摘要】英語是國際交流中運用最多的語言之一，隨著國際經濟的頻繁化，市場對商務英語人才的需求與日俱增，越來越多的高校都設置了商務英語專業。但是，由于商務英語是近年來出現的專業，專業發展仍處于初步階段，教學體系尚未成熟，教學目的不明確等問題顯現。本文通過分析培養商務英語專業人才應具備的素質要求做出了商務英語教學模式改革的初步設想，并了解到商務英語專業學生的培養上應側重于學生商務英語的實際運用能力的培養。

【關鍵詞】商務英語 教學模式 改革

現在全球經濟蓬勃發展，國際間的經濟往來愈加頻繁。英語作為國際交流中運用最多的語言之一，市場經濟的發展對商務英語人才的需求直線上升，許多的高校都設置了商務英語專業。但是，商務英語是近年來新出現的專業，專業發展尚未成熟，教學目的不明確等問題突出。在實際教學中極容易陷入各種誤區，因此在教學前首先認清商務英語的性質是必要的。以教學中的實際問題為出發點選擇適合商務英語的教學模式，穩步實現商務英語的教學目的。

一、商務英語專業人才應具備的素質要求

一般來說，在商務英語中包含了三方面的知識，依次是：溝通技能（Communication Skills）、語言知識（Language Knowledge）以及專業內容（Professional Content）。著名英語教學專家Alexander曾說過商務英語是一門通過商務技能、英語詞匯等展開的商務活動，學者Dudley Evans將商務英語進行深入的規劃和分類，將其劃分為：特殊商務用途英語（English for Specific Business Purposes）和一般商務用途英語（English for General Business Purposes）兩種。

商務英語所培養的是一種復合型、技能型、應用型的人才，他們應具備三種素質，其中包括：多元化性、實務性、復合性。多元化性指的是商務英語專業人才由于自身職業的特殊性勢必涉及到管理、翻譯、營銷等崗位，這些崗位對英語知識、英語能力等方面有著不同的要求，因此需要商務英語人才具備多元化的能力和專業知識。實務性指的是商務英語人才可在真實的商務環境中準確的理解、適應并熟悉商務工作中的各項流程。最后，復合性，也是商務英語人才基本能力，其中包括商務活動能力、翻譯能力、口語交際能力、市場營銷能力等。

二、基于人才素質的商務英語教學模式改革新探

1.改造現有教材，明確教學目的。商務英語是近年來新出現的專業之一，目前，各大高校選用的教材側重點各有不同，教學目的模糊。許多高校選用的教材多是國外引進教材，與我國實際情況略有不符，內容過于新穎，不適合我國現有的教學實際等等。因此，作為商務英語教師應以學生的實際情況為出發點，結果我國社會環境實際對當前使用的教材進行整理，創設合理的教學任務，找到教材與學生之間的連接點，使教學更符合我國教學實際，并明確教學目的，突出學生英語語言運用能力的培養和提高。

2.教學方法與教材相結合，采用多手段教學。在教學上可運用多種教學方法與教材相結合的方式。例如：模擬商務會議實境，在模擬會議室中沒有空間的限制，教師可通過教材來組織學生進行人員分配。開展實踐教學，可極大的提高學生對商務英語的運用能力，也可以提高教學資源的利用率。

3.更新教學觀念，應用新型教學環節。實踐是提高學生英語語言運用能力的最佳途徑，因此在商務英語課堂中設置情景教學、實踐體驗等環節是必要的。這就需要教師改變現有的教學模式，以提高學生的語言運用能力為中心，建立一種“目標制定——現有狀況評估——參與學習——學習效果考核——學習反饋”的良性教學模式。教師可通過建立與教材內容相關的商務實境，設問并講解其實際意義跳動學生學習主動性，提高學生教學參與度。在課堂中引導學生設置合理的課堂學習目標，并讓學生了解到本次課程預期需要掌握的學習目標。學生在老師的引導下了解自身已學習的知識并將已學到的知識應用在參與學習的過程中實現學習目標的實踐。在學習效果考核環節中教師可采取多種方法對學生的學習成果進行評估，最后，在學習反饋環節對學生的學習成果提出建議、指導、知識拓展等來提高學生商務英語的實際運用能力。

4.運用多種教學法，提高教學效率。商務英語是一門學科跨度越大的專業，因此難以采用單一的教學法進行教學。可見，商務英語教學必然發展為結合實際教學內容綜合運用多種教學法的教學模式。在商務英語的實際教學中語境是很重要的構成之一，在課堂中進行商務活動的模擬教學，學生在適合的商務環境中的運用商務語言，通過實際情景的模式來提高學生的商務英語語言應用能力。商務英語具有較強的實踐性、應用性，在教學中可選取具有代表性的例子，設置相關的任務，讓學生進行自主分析、小組討論等，并完成相關任務，在設置任務上應考慮學生的實際英語能力，最后教學根據小組討論結果進行分析，引導等。在不用的教學內容上運用不同的教學方法才能最大化的實現教學效率的提高。

總之，商務英語是國際經濟發展到一定程度時出現的產物，市場對商務英語人才的需求與日俱增，許多高校都設置了商務英語專業。目前，我國在商務英語專業的教學體系方面尚未成熟，專業發展不足，教學目的不明確等問題顯出，仍存在許多需要改進的部分。商務英語所培養的是一種復合型、技能型、應用型的人才，這就要求在培養上盡量向這個目標靠攏，以多手段教學為途徑切實提高學生商務英語的實際運用能力。

參考文獻：

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