基于社會(huì)責(zé)任層級(jí)理論的高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)研究

周晶賢　方法林

摘要：對(duì)社會(huì)責(zé)任層級(jí)理論進(jìn)行了拓展，將社會(huì)責(zé)任劃分為自我責(zé)任、家庭責(zé)任、集體責(zé)任和社會(huì)責(zé)任4個(gè)層級(jí)。通過調(diào)查問卷的方式對(duì)南京旅游職業(yè)學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查。問卷以社會(huì)責(zé)任的4個(gè)層級(jí)為基礎(chǔ)，分別有針對(duì)性地設(shè)置了問題及相應(yīng)選項(xiàng)，而后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)總結(jié)，分析了高職大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀及問題，并結(jié)合經(jīng)典理論和權(quán)威雜志的相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)如何改進(jìn)高職大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任意識(shí)；層級(jí)理論；問卷調(diào)查；高職大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674—9944（2014）09—0304—03

1引言

我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生整體的責(zé)任感狀況是積極健康的，但大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失現(xiàn)象和大學(xué)生道德缺失現(xiàn)象也屢有發(fā)生。諸如接連出現(xiàn)的大學(xué)生自殺事件、投毒事件，以及校園暴力事件等社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失現(xiàn)象，給高等教育敲響了警鐘，因此在高校開展大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)教育刻不容緩。培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)感、對(duì)社會(huì)問題關(guān)注感、對(duì)社會(huì)事務(wù)參與感、對(duì)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)感、對(duì)社會(huì)關(guān)愛服務(wù)感為主要內(nèi)容的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是相當(dāng)重要的議題。大學(xué)生是新時(shí)代社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的主要參與者，認(rèn)真研究大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的特點(diǎn)，通過各種方法及時(shí)有效的完善和提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，對(duì)于 大學(xué)生今后各方面的發(fā)展具有重要的積極作用?！?br>