淺談水利院校水教育與水文化的雙輪驅(qū)動

范云柱　劉蔚

摘要：指出了水利類院校作為培養(yǎng)中國水利人才的搖籃，在其教學(xué)理念中不僅應(yīng)該深入貫徹扎實的專業(yè)素養(yǎng)，更應(yīng)該強調(diào)水利學(xué)科的特殊性，作為以自然為背景，且與人們的精神感受、生活環(huán)境密切相關(guān)的學(xué)科，是不能只單純關(guān)注技術(shù)手段而不顧及文化價值的，應(yīng)做到水教育與水文化的雙輪驅(qū)動。

關(guān)鍵詞：水文化；教育；水利院校

中圖分類號：G05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674—9944（2014）09—0293—02

1水文化概念的思考

智者樂水，仁者樂山。水，是生命的載體，是文明的依托。縱觀人類的文明史，不管是農(nóng)耕業(yè)的繁盛，工業(yè)時代的飛速發(fā)展還是不同文明的交流碰撞，水都扮演著至關(guān)重要的角色。在這悠悠歷史長河中孕育出來的水文化作為其他文化的載體自有其獨樹一幟的迷人魅力。那么，水文化究竟有什么內(nèi)涵與時代意義呢？

水文化的重要內(nèi)涵是人與自然相處的哲學(xué)，實現(xiàn)人與水的和諧相處，人與自然的和諧相處，是水文化概念提出的初衷，所以說人水和諧是水文化的核心。而從不同的角度來看，水文化更是有著不同的意義。

1.1人文景觀角度

水文化在旅游景觀中的體現(xiàn)主要是以水為載體的再生型水文化。大致有4種基本的構(gòu)成。一是以水為文化背景的建筑物，并用水或水部類字命名，以追求典雅，如江亭、滄浪亭、泮宮、水榭、江館、沙村等不勝枚舉。二是把獨特的水現(xiàn)象形成水文化，如觀潮，伴有迎神廟會等，水祭或祭水風(fēng)俗，全國亦很普通。三是人工造景中，水的一部分有意識地注入人文意識，中南海、北海即是典型的例子。……