高校中國夢主題教育活動的有效性

梅元媛

摘要：中國夢教育是我國當前大學生思想政治教育的新課題，在大學生中深入開展中國夢教育具有重要的現實價值。論文從高校中國夢主題教育的必要性出發，進一步闡述了主題教育的核心內容，并從思想引領、文化塑造、實踐育人三個方面對高校開展中國夢主題教育活動的有效途徑進行了探索。

關鍵詞：中國夢；主題教育；有效性；高校

一、高校中國夢主題教育的必要性分析

中國夢既宏大高遠，又真切平實，既描繪了國家、民族的宏偉藍圖，又與每一個普通人的生活息息相關，找到了全體中華兒女的最大共識點、最佳結合點。

開展中國夢主題教育是大學生思想政治教育的需要。在大學生思想政治教育中進行中國夢主題教育， 用社會熱點吸引大學生的目光， 通過大學生對中國夢這一話題的關注引領大學生的思考方向。圍繞中國夢教育這一主題， 在大學生思想政治教育中設計和組織各種形式的系列活動， 引導大學生多渠道、多側面、多向度學習和感悟中國夢。

開展中國夢主題教育是大學生選擇正確成長道路的需要。對大學生進行中國夢教育，使大學生正確理解中國夢蘊含的價值觀念，掌握中國夢所體現的社會規律。有助于引導大學生樹立正確的夢想，選擇正確的成長道路，有助于引導大學生將自己的夢想熔鑄到中國夢之中，提升定位夢想的高度，增強追求夢想的韌度，在致力于實現中國夢的過程中，實現并升華自己的夢。

開展中國夢主題教育是新形勢下凝聚大學生精神動力的需要。將中國夢教育作為大學生思想政治教育的新課題， 對于激發和凝聚大學生的精神動力具有重要價值：一是通過引導大學生樹立正確的理想信念。二是變革大學生的思想觀念，激發思想活力。推動將思想變行為、精神變物質的積極性、主動性、創造性； 三是推動大學生個體的精神動力聚合成群體的精神動力，形成整體效應，改變大學生的精神風貌，融入社會的精神動力，并在社會精神動力中產生積極作用。

二、中國夢主題教育的核心內容

中國夢教育是我國當前大學生思想政治教育的新課題，在大學生中深入開展中國夢教育具有重要的現實價值，其核心內容在于引導大學生正確解讀中國夢、科學構筑中國夢、不懈追逐中國夢。

深化愛國主義教育， 引導大學生讀懂中國夢，是大學生中國夢教育的首要內容， 也是將中國夢融入大學生思想政治教育的基本前提。我們要引導大學生讀懂中國夢的愛國之魂和世界意義， 通過愛國情操的陶冶， 增強大學生實踐中國夢的社會責任感和歷史使命感。在解讀中國夢的基礎上，指引學生科學構筑中國夢是大學生中國夢教育活動的又一重要內容。中國夢，是個人理想與國家理想的統一， 是物質追求與精神追求的統一， 是體悟過程與實現目標的統一。思想政治教育要引導大學生在構筑中國夢的框架下， 確立遠大的理想信念， 設計自己的人生夢想， 讓自己的夢想與中國夢同構， 并在踐行中國夢的過程中放飛青春夢想。中國夢的關鍵在于實現，實現則要靠不懈的追逐，所以大學生中國夢教育活動還應包括引導大學生不懈追逐中國夢。我們要引導大學生認識到自身在實踐夢想中的主體地位， 積極發揮創造性， 磨礪意志品質， 為實現夢想而不斷鍛煉和提升實踐能力。

三、高校中國夢主題教育有效性的路徑

（一）堅持思想引領，構筑思想教育平臺，引導大學生在學習中堅定信仰。黨政宣傳部門和思想政治理論課教學部門要主動承擔起宣傳中國夢的重任，通過宣傳及教學環節，把宣傳中國夢與踐行中國夢相結合，為學生搭建起理論學習與實踐體驗的橋梁，可以通過以下具體主題活動增強教育效果。（1）圍繞“我的中國夢”，組織專題教學活動，師生共同解讀探討“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵。（2）組織各班以“我的大學我的夢”、“我眼中的中國夢”、“中國夢與青年成才觀”、“中國夢與和諧校園”等內容開展班會學習和座談活動，引領師生樹立為實現“中國夢”的遠大抱負。（3）舉辦“中國夢·學子夢”形勢報告會及專題講座，邀請若干位社會知名人士來談如何對待個人夢想和國家夢想，在分享個人成長的歷程的同時，也教會學生“做人，做事，做學”。（4）在師生中開展“我的中國夢”主題征文演講比賽，用文字和言語表述每個人心中的“中國夢”。組織優秀師生代表向全校師生進行宣講，用自己的“中國夢”喚起身邊人的共鳴。

（二）堅持文化塑造，構筑校園文化品牌，引導大學生在感悟中凝聚夢想。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華民族不僅擁有輝煌燦爛的悠久文明，當前也面臨著中華文化如何復興的時代課題。（1）開展“我的中國夢”宣傳創意設計活動。展現青年的創意才華，聚焦學生的思想動態，用喜聞樂見的形式來凝結青年一代對“中國夢”的共識。（2）組織參與“最美中國”主題攝影及微電影創作大賽。開展“夢想中國·一起拼‘博”主題網絡文化活動。運用校園網絡、易班、微博、微信等新媒體技術，發起創意微博文的征集與評選，鼓勵師生積極描繪自己的中國夢，說身邊事，談新變化，傳遞正能量，表達對“中國夢”的憧憬。（3）組織開展“中國夢·學子夢”校園歌手比賽、合唱比賽、文明風采競賽、青春勵志影片展播等活動，在豐富校園文化活動的同時，引領學生不斷理解領會“中國夢”和個人關系。（4）開展校園讀書月，集中向師生推薦百余部青春勵志圖書，在校園里掀起讀書熱潮。鼓勵師生通過閱讀積淀內涵，并勵志為實現“中國夢”而奮發讀書。（5）在校內評選優秀的教職工、團員青年、學生人物、班級團體等具有典型事跡的個人或集體。通過評選表彰活動，傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢”凝聚強大精神能量，更好地激勵全校師生奮發學習，努力工作。

（三）堅持實踐育人，構筑道德實踐平臺，引導大學生在磨煉中擔當奉獻。理論與實踐的結合不是一句空話，高校思想政治教育的實踐育人，必須是以理論指導實踐、以實踐提升理論為目標指向的。實踐育人既是思想政治教育回歸人性的內在要求，又是思想政治教育的本質屬性，既符合馬克思主義認識論，又符合隱性思想政治教育的國際趨勢。我們認為可以通過以下途徑具體實施：（1）開展“我的中國夢”主題黨員教育活動。積極組織新生黨員、入黨積極分子開展校內外調研的活動，在實踐中感受祖國的進步和變化。（2）以校園先鋒志愿者服務為主體，開展優秀學生夢想踐行活動。將學雷鋒活動常態化，引導大學生服務校園、服務社會和國家，用實際行動踐行美麗夢想。（3）開展“我的中國夢”主題團日活動。引領團員青年圍繞主題廣泛開展團日活動，在活動中增強團組織的活力，激發青年更大作為。（4）做好暑期社會實踐活動，在實踐中搜集并分享“我的中國夢”。讓師生深入基層社會中，感知社會變化，體會社會民生，感悟由千萬個“中國夢”組成的民族精神和時代精神，堅定自己為中華民族偉大復興而奮斗的決心。