推進德育示范校建設(shè)的若干思考

王卓君

【摘 要】學(xué)校在發(fā)展的過程中應(yīng)當(dāng)以深化改革為動力，以科研興校和創(chuàng)建德育示范校為切入點，強化學(xué)校的德育管理、教學(xué)管理和校園文化建設(shè)，通過建設(shè)校園文化，培育校園精神，全面推進素質(zhì)教育，提升學(xué)生道德素質(zhì)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】德育 示范 建校 若干 思考 推進

引言

德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。社會迅速發(fā)展變化的今天，德育工作的重要性更加凸顯。因此，我們應(yīng)當(dāng)對德育工作加以足夠的重視，在建設(shè)德育示范校的工作中，應(yīng)當(dāng)堅持科學(xué)發(fā)展觀，以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹“十七大”精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有的德育工作基礎(chǔ)上，進一步進行升華，穩(wěn)步推進工作，把創(chuàng)建德育示范校作為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)之一，全面發(fā)動，全體動員，有效促進學(xué)校各項工作上檔。

一、推進德育示范校建設(shè)的意義

德育建設(shè)是教育工作的核心所在，因此，在學(xué)校發(fā)展的過程中，應(yīng)當(dāng)堅持以德育工作為主的教育理念，在發(fā)展中不斷探索新的德育工作方式。德育工作能夠很好地幫助學(xué)校提高辦學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)校的發(fā)展，并且也能夠幫助學(xué)生健康成長，促進學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到提升。德育是一種社會現(xiàn)象，是學(xué)校按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有步驟地塑造學(xué)生思想、政治和品德的教育活動，它能夠幫助我們把社會中的思想體系、政治原則以及相關(guān)的品德規(guī)范滲透學(xué)生的思想到層面上去，從而達到提升學(xué)生思想道德水平，規(guī)范學(xué)生行為的目的。

德育對學(xué)生健康成長的導(dǎo)向以及為學(xué)生發(fā)展提供動力的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先，德育能夠幫助學(xué)生提高對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的基本路線的認識；其次，還能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認識學(xué)習(xí)的重要意義；再次，德育還能夠教導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路健康發(fā)展，幫助他們在今后得到更大的進步。

而建設(shè)德育示范校能夠幫助學(xué)生和教職工共同樹立德育意識，把德育工作作為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)，從而促進德育工作的快速發(fā)展。德育示范校的建設(shè)不僅是當(dāng)前新時期學(xué)校發(fā)展的新目標(biāo)，更是學(xué)校提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，因此在學(xué)校的發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)把推進德育示范校的建設(shè)工作做好，讓德育工作的意義得以體現(xiàn)。

二、德育建設(shè)推進學(xué)校文化建設(shè)

校園文化是師生在學(xué)校教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的過程中共同創(chuàng)造出的精神財富，是學(xué)校師生共同擁有的價值理念。校園文化以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以校園精神為核心，外在表現(xiàn)為學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校紀。

校園文化建設(shè)能夠幫助德育在各項校園文化活動之中得到展現(xiàn)，推動社會主義道德精神對學(xué)生的熏陶。學(xué)校肩負著培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史使命，學(xué)校培養(yǎng)的人才直接關(guān)系到社會的發(fā)展和進步。

當(dāng)今的校園不僅需要為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)、有知識的人才，而且還要培養(yǎng)出具有先進的思想意識、價值觀念、道德情操的人才。因此，德育工作的重要性顯而易見。而校園文化滲透于學(xué)校教育實踐的各個方面、各個環(huán)節(jié)，能夠很好地幫助德育工作的開展。除此之外，校園文化的根本作用就是提高學(xué)校師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義的“四有”新人。校園文化作為一種非課堂的教育，通過課余文化活動及校園文化環(huán)境、校園精神對學(xué)生進行教育，從而實現(xiàn)學(xué)生思想道德方面的發(fā)展。

三、推進“以人為本”“以愛為心”的校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的重要意義是顯而易見的，因此，校風(fēng)建設(shè)的主題、內(nèi)容就都共同決定著學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向。

在校風(fēng)建設(shè)的過程中，首先我們應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的思想意識，而以人為本從根本上來說就是要求我們時刻以人為中心，也就是以學(xué)生為中心來謀求發(fā)展。應(yīng)當(dāng)時刻將學(xué)生放在第一位，促進學(xué)生的全面發(fā)展。聯(lián)系到德育工作的實際中來說，就是要時刻關(guān)注學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成，讓學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，從思想上得到進步，從而促進他們的學(xué)習(xí)和今后長遠的發(fā)展。而除以人為本的基本理念之外，我們還應(yīng)當(dāng)在校園內(nèi)推進“以愛為心”的校風(fēng)建設(shè)，強調(diào)和諧的人際關(guān)系，形成互幫互助、互相關(guān)心的良好校園氛圍，讓學(xué)生們在校園生活中感受到溫暖的關(guān)懷，使他們不僅在學(xué)業(yè)上得到發(fā)展，更能夠在心靈上得到關(guān)懷。除此之外，以愛為心的校風(fēng)建設(shè)也與德育工作之間相互呼應(yīng)，德育中所強調(diào)的仁愛、友善等等美德都可以通過這種校風(fēng)建設(shè)的方式來得以體現(xiàn)。因而，為學(xué)生建設(shè)“以人為本”“以愛為心”的校風(fēng)，能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，從而促進學(xué)校的進步。

結(jié)語

德育工作的重大意義不容忽視，而德育示范建校工作則能夠幫助學(xué)校和學(xué)生共同發(fā)展、共同進步，提升校園的文化氛圍，使德育工作落到實處，這是我們在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的過程中應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)，也是學(xué)校進步的動力。

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