淺談高校建筑管理專業(yè)教學(xué)改革

袁超

【摘 要】建筑學(xué)科是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合尤其緊密的學(xué)科，同時(shí)也是工程與技術(shù)融為一體的學(xué)科。作為建筑學(xué)科體系中的建筑管理學(xué)也有別于經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的管理專業(yè)，總體來(lái)說(shuō)建筑管理學(xué)所要求的管理者的交叉知識(shí)的應(yīng)用能力更強(qiáng)。而我國(guó)現(xiàn)階段的建筑管理專業(yè)還處于不斷完善的階段，本文即是立足于建筑管理專業(yè)的現(xiàn)狀，闡述其問(wèn)題并提出若干的改革建議，希望能為建筑管理專業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高校 建筑管理專業(yè) 教學(xué)改革

近年來(lái)，建筑業(yè)在我國(guó)飛速發(fā)展，不論是其本身所針對(duì)的建筑設(shè)計(jì)、建筑施工、建材等，還是由此帶動(dòng)的房地產(chǎn)、物業(yè)管理等行業(yè)都得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這是由我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情所決定的，我國(guó)正處在高速發(fā)展的黃金期，從而作為發(fā)展過(guò)程中的硬件設(shè)施的建筑行業(yè)自然是一馬當(dāng)先。建筑管理專業(yè)作為建筑行業(yè)中一門(mén)重要的學(xué)科也在現(xiàn)階段越來(lái)越受到人們的重視。

一、高校建筑管理專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

建筑管理專業(yè)在建筑學(xué)科中可以算是一門(mén)比較新的專業(yè)，它是伴隨著建筑學(xué)科中其他專業(yè)的發(fā)展細(xì)分出來(lái)的。一開(kāi)始建筑學(xué)科領(lǐng)域中沒(méi)有專門(mén)的管理人才，當(dāng)人們意識(shí)到建筑領(lǐng)域內(nèi)也需要專門(mén)的管理人才后，建筑管理專業(yè)才應(yīng)運(yùn)而生。但在建筑管理專業(yè)產(chǎn)生以后，該管理專業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，從無(wú)到有一直到今天取得了很豐碩的成果。但在發(fā)展中也存在很多的問(wèn)題。

（一）對(duì)建筑管理專業(yè)的內(nèi)涵需要重新認(rèn)識(shí)

眾所周知，建筑學(xué)是一門(mén)學(xué)科交叉性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，建筑管理專業(yè)也同樣具有強(qiáng)烈的交叉性學(xué)科特征，并且無(wú)論政府、企業(yè)還是項(xiàng)目層次所開(kāi)展的建筑領(lǐng)域的管理工作均體現(xiàn)出這些特征。但高校建筑管理專業(yè)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中卻忽視了建筑管理專業(yè)這一特殊的特點(diǎn)。就經(jīng)濟(jì)學(xué)中的工商管理專業(yè)而言，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)東西方的各種管理理論和管理經(jīng)驗(yàn)以及一些管理技巧。但對(duì)于建筑學(xué)的管理專業(yè)而言，建筑管理是和工程施工密不可分的。同時(shí)，要學(xué)好建筑管理，進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)和研究是必須要做的。所以，建筑管理學(xué)的內(nèi)涵是非常廣泛的，就群體和范圍而言，大到國(guó)家政策、政府機(jī)關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)，中到城市規(guī)劃、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷事務(wù)的開(kāi)展，小到施工方、設(shè)計(jì)師等人員的調(diào)度關(guān)系，這些都是建筑管理專業(yè)內(nèi)所要求的。

（二）建筑管理專業(yè)的地位有待提高

建筑管理專業(yè)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清造成的建筑管理職業(yè)在實(shí)際中的專業(yè)性不強(qiáng)，從而也使得建筑管理專業(yè)的地位不高。在現(xiàn)實(shí)中，擔(dān)任建筑管理職務(wù)的人往往并不是建筑管理專業(yè)的人員，而是一些在建筑行業(yè)中資格比較老的一些人員。這也是有其原因的，首先第一點(diǎn)就是我們上面所提到的高校中建筑管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不夠。由于建筑管理職業(yè)是一門(mén)非常綜合的職業(yè)，所以公司不會(huì)把這樣一份重要的職務(wù)交給一個(gè)建筑管理專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)做，因?yàn)樵诋?dāng)下的高校建筑管理專業(yè)的培養(yǎng)是不能滿足職業(yè)要求的，這也造成了教育培養(yǎng)的人才閑置和教育資源的浪費(fèi)。所以在高校的各學(xué)科中我們應(yīng)提高建筑管理專業(yè)的地位。

二、高校建筑管理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的重新定位

如前面所說(shuō)，建筑管理工作需要很多交叉性的學(xué)問(wèn)，同時(shí)在社會(huì)中之所以建筑管理的職位有很多業(yè)內(nèi)的相關(guān)專業(yè)資深人士代替，原因就是高校建筑管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)達(dá)到社會(huì)的要求。我們知道，建筑管理行業(yè)需要培養(yǎng)的是具有工程、建筑、施工、生產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)技能，并且具備相關(guān)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理能力的高素質(zhì)人才。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，能夠具有較強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心，具備較高的社會(huì)責(zé)任感，注重發(fā)展和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神保持誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)以及良好的職業(yè)道德等等。我們應(yīng)以社會(huì)對(duì)建筑行業(yè)的期望來(lái)對(duì)我們的建筑管理專業(yè)做這樣的重新定位。

三、高校建筑管理專業(yè)教學(xué)改革的措施

（一）刪除邊緣課程， 大力開(kāi)發(fā)專業(yè)綜合課程

由于建筑管理專業(yè)的發(fā)展與其他管理專業(yè)的發(fā)展類似，比如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的工商管理專業(yè)。也因此，在建筑管理專業(yè)的發(fā)展之路蒙上了很深的類似專業(yè)的教學(xué)影子。無(wú)論是在教學(xué)體系還是知識(shí)體系上。但建筑學(xué)科上的管理專業(yè)是有其特殊的地方的，尤其是建筑管理專業(yè)直接與施工相聯(lián)系，所以它里面對(duì)理工科知識(shí)的要求是相當(dāng)高的，而比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的管理專業(yè)則只需注重人文學(xué)科知識(shí)就可以了。所以，在高校建筑管理專業(yè)的教學(xué)中，可以刪除一些邊緣課程， 而大力開(kāi)發(fā)一些專業(yè)的綜合課程，將大量需要傳授的理工科知識(shí)可以以一種綜合課程的形式更好地講解給學(xué)生。

（二）培養(yǎng)各方面的能力

從建筑業(yè)的行業(yè)特色角度來(lái)分析，建筑業(yè)實(shí)際上是一個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)。相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)水平、技術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)能力的高低將決定著整個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景。如果人的素質(zhì)不能得到全面的提升與提高，建筑相關(guān)的一些新技術(shù)、理念、觀念以及方式方法就不能得到全面的推廣與很好的應(yīng)用。同時(shí)，隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展和細(xì)化，建筑管理人才的培養(yǎng)更需要各方面能力的提高。

（三）對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的關(guān)注

建筑學(xué)科與工程的緊密相關(guān)性也要求高校建筑管理專業(yè)的教學(xué)多關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐技能。在這一方面，可以讓學(xué)生的課程中多加入一些計(jì)算機(jī)模擬的元素，同時(shí)在學(xué)生學(xué)完一部分知識(shí)以后可以使學(xué)生去到實(shí)際的工程施工場(chǎng)所鍛煉，這樣有助于將所學(xué)知識(shí)更好地與現(xiàn)實(shí)工作結(jié)合。

綜上所述，對(duì)高校建筑管理專業(yè)的改革應(yīng)當(dāng)充分尊重該專業(yè)自身的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)及企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的需求來(lái)做出準(zhǔn)確的教學(xué)和學(xué)科定位，從而開(kāi)展有意義的改革。

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