高職院校教學管理工作的質量提升途徑

蘇芳

【摘 要】高職教學工作的順利開展離不開教學管理工作，高職教學管理是指根據職業教育教學的基本規律，運用科學的管理手段和管理方法，促進教學工作的制度化和規范化，從而不斷提高高職教學質量和教學效果。本文從四個方面來闡述如何提高高職院校教學工作質量。

【關鍵詞】高職院校 教學管理工作 質量 途徑

教學管理是高職學校不可忽視的一項重要工作。事實上，高職學校也注重采取相應的措施，不斷加強管理工作，以提高高職教學管理的實效性。然而，由于受到人員、制度等因素的制約，當前高職教學管理工作中仍然存在一些不足之處，具體體現在以下幾個方面。

第一，管理人員的不足。盡管高職學校都比較重視教學管理工作，認識到加強教學管理對教學和學校發展的重要作用，但目前教學管理人員仍然存在不足的情況，難以很好地處理和應對教學日常管理事務。同時，教學管理人員只顧自己的工作，缺乏相應的交流和溝通，忽視管理經驗的交流和總結，在處理實際問題的時候，缺乏協調和配合，難以形成合力，影響教學管理水平的提高。另外，教學管理人員還面臨著素質偏低，教學管理經驗不足的情況，給整個高職教學管理帶來不利影響。

第二，管理制度的不足。盡管很多學校在教學管理機構的設置上較為細致，但教學管理人員配備不足，相關制度存在不完善、不健全的情況，影響管理水平的提高。此外，在開展教學管理過程中，往往通過發布文件的方式進行管理，管理制度缺乏系統性，難以有效約束教學和學習的各項工作，所起到的效果不佳[1]。一些學校在推行績效管理制度過程中的力度不夠，難以有效約束教學的各項工作，難以調動教師工作的積極性和主動性，制約了教學管理水平的提高。

第三，教學培養目標的不足。一些高職學校的專業人才培養目標不明確，課程設置不合理，在人才培養過程中，忽視對就業市場的調查，課程設置和培養方式不能很好地適應就業市場的需要，學生的實踐能力不足。或者是專業課程設置不完善，學生的知識面較窄，導致學生在擇業的時候受到很大的制約，不僅影響人才的培養質量，也對教學管理帶來不利影響。

為了應對高職教學管理存在的不足，提高教學管理的實效性，根據存在的問題，結合高職教學和管理工作的實際需要，筆者認為可以從以下幾個方面來提升質量。

第一，提高教學管理人員的綜合素質。為了提高教學管理的實效性，建立優秀的管理隊伍是必不可少的。高職學校的主管部門可以根據教學管理的特點和需要，對院系、學校的教學管理人員進行培訓。培訓的方式是多種多樣的，例如，專家授課、觀看視頻、集體學習等等。同時還要組織管理人員對外交流和學習，學習其他學校教學管理的經驗，不斷提高本校的教學管理水平[2]。另外，對優秀的教學管理人員要適當進行獎勵，以激發他們工作的熱情。教學管理人員自身也要加強理論學習，注重工作經驗的總結，以提高自身的教學管理水平。

第二，完善高職教學管理的各項制度。教學管理需要依照相關的規定進行。因此，完善的規章制度是提高教學管理實效性的有力保障。因此，高職學校要注重加強教學管理的規章制度建設，使各項管理工作都有章可循，促進教學管理的規范化和制度化。在制度制定的時候，應該考慮教師教學和學生學習的需要，聽取教師和學生的意見。建立完善的績效考核制度，并嚴格執行，加強對教師的管理[3]。同時在教學和管理工作中，新情況、新問題會不斷出現，對實行的教學管理制度進行審核，及時修訂和完善教學管理規章制度，以適應教學和管理的新情況，進而建立完善的教學管理體系，提高教學管理的實效性。

第三，建立完善的教學質量監控體系。做好常規教學檢查工作，學期初將教學任務下發到各系部，期中、期末組織人員進行教學檢查，并將檢查結果反饋到教務處，由教務處組織相關工作人員進行復查；建立完善的聽課制度，要求每位老師每學期聽課次數不少于6次，通過聽課，促進教師之間相互學習、相互借鑒，實現共同進步的目的；建立完善的教學督導制度，成立專門的教學督導工作組，定期開展教學督課，并根據督課的具體情況召開研討會，根據教學中存在的問題，及時提出改進意見；完善學生信息員制度，在學生當中選派一批責任心強，工作細心的學生作為信息員，收集學生對教學和管理工作的意見，并及時解決教學當中出現的問題。總之，通過建立完善的教學質量評估體系，改進存在的問題與不足，總結相應的經驗，從而促進教學管理水平的提高。

綜上所述，在高職教學管理工作中，采取相應的措施，提高教學管理質量的重要作用是不言而喻的。今后在實際工作中，應該認識當前高職教學管理存在的不足，并根據具體需要采取相應的措施，提高教學管理水平，增強教學管理的實效性，為促進高職教學工作的順利開展，為提高教學質量和教學效果提供保障。

【參考文獻】

[1]馬金花，陳群.淺談高職院校學生頂崗實習教學管理模式[J].廣州化工，2013（21）：187-188.

[2]林強.職業能力培養下高職教學管理改革探究[J].中國成人教育，2013（3）：72-74.

[3]呂游.我國高職教學管理現狀的分析及對策[J].遼寧行政學院學報，2012（7）：144-145.endprint