“以學生為中心”的“基礎課”實踐教學方式新探

向平生

思想道德修養與法律基礎課（以下簡稱為“基礎課”）是高校思想政治理論課的一個重要組成部分，是對當代大學生進行社會主義思想道德教育和社會主義法治教育的一個重要載體。“基礎”課通常在大學新生入學后開設，對培養剛踏入大學校門的大學生樹立正確的人生觀、價值觀、理想觀和法治觀有著非同尋常的意義。“以學生為中心”的“基礎課”實踐教學，是將“以學生為中心”的教學理念滲透到整個實踐教學中，教師在整個實踐教學活動過程中是一個引導者與相關疑難知識的闡識者，師生處在一個平等的、開放的交流與探討的教學環境氛圍中，從而真正突出學生的主體地位，達到既定的教學目的。

一“以學生為中心”的“基礎課”實踐教學理念

筆者結合自己的教學實踐，認為在“以學生為中心”的“基礎課”的實踐教學中，教師應樹立以下基本教學理念：

1“學生為主體，教師為主導”的教學理念貫穿“基礎課”的整個實踐教學過程

在德育實踐課程的一切活動中，學生固然是學習者、受教育者，但是他們始終應該是實踐的積極主體，而不能作為消極被動的“客體”去“接受”。[1]因而，在“基礎”課的實踐教學過程中，實踐主題的選擇、方案的策劃與實施以及實踐效果的評價，都應由學生作為主體參與，教師在此實踐教學過程中做宏觀上的把握和引導，適時地點撥和鼓勵。這樣，真正意義上突出了學生的主體地位和教師的主導作用。

2“以學生為中心”的“基礎課”實踐教學中踐行民主和平等的教學理念