紅色文化在高校學生思想政治教育中的價值及運用

陳俊

高校思想政治教育是培養和提高大學生思想政治素質與道德修養的重要途徑，當今時代，在全球化趨勢的推動下，各種社會思潮相互激蕩，傳播范圍更為廣泛，這在很大程度上影響著大學生的思想意識。因此，加強高校思想政治教育的改革與創新，切實提高思想政治教育的成效是當前所急需解決的問題。中國共產黨領導中國人民在革命斗爭和社會主義建設中所形成的紅色文化，是社會主義先進文化的重要組成部分，紅色文化作為我們黨寶貴的精神財富和中華民族團結奮進的精神支柱，為高校思想政治教育工作的開展提供了豐富的資源。將紅色文化融入高校思想政治教育工作中，能夠有效提高思想政治教育的效果，對于提高大學生的思想政治素質與道德修養具有重要的現實意義。

一紅色文化在高校思想政治教育中的價值

紅色文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，其與高校思想政治教育工作具有密切的聯系，它們是相互補充、相互促進的關系。高校思想政治教育具有貫徹與傳播紅色文化，弘揚和發展紅色文化的時代訴求；紅色文化對高校思想政治教育工作具有導向作用，為高校思想政治教育確立了價值目標，指明了發展方向。紅色文化蘊含的愛國主義、集體主義、艱苦奮斗等精神內涵，在高校思想政治教育工作中具有重要價值，能夠發揮積極作用。

1紅色文化有助于引導大學生樹立正確的“三觀”

目前我國正處于社會轉型期，各種思想文化相互碰撞，文化的多樣化發展導致了價值取向的多元化，由于大學生年齡小、涉世不深，是非判斷能力較弱，在世界觀、人生觀、價值觀的選擇上比較迷茫，稍有不慎，很容易誤入歧途。因此，加強大學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，是高校思想政治教育的首要任務，這關系到社會主義事業的興衰成敗。由于受到西方價值觀念和生活方式的影響，部分大學生的集體主義觀念淡化，個人主義思想較為嚴重，艱苦奮斗精神缺失，享樂主義思想盛行；部分大學生片面追求自我價值和個人利益的實現，忽視自身道德品質與政治素養的提升，缺乏社會責任感和歷史使命感，這些直接影響到大學生的健康成長。在高校思想政治教育工作中通過利用紅色文化對大學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，用共產黨人崇高的革命理想來熏陶大學生，能培育大學生將個人前途和國家命運緊密結合的高尚情操，有助于大學生樹立正確的“三觀”，明確政治方向，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。

2紅色文化有助于培養大學生的愛國情懷

愛國主義是大學生思想政治教育的風向標和主旋律。鄧小平同志在談到愛國主義時曾經提到：“必須發揚愛國主義精神，提高民族的自尊心和民族自信心。否則我們就不能建設社會主義，就會被種種資本主義勢力所侵蝕腐化”。[1]在革命戰爭年代，共產黨人為了國家興亡、人民幸福，拋頭顱、灑熱血，不屈不撓，艱苦奮斗，舍小家、為大家，無私奉獻。當今時代的紅色文化充分承載了這些重要的精神內涵與核心價值。大學生作為社會主義事業的建設者和接班人必須繼承和弘揚革命先輩們崇高的革命精神和愛國情懷，當前雖然不需再去拋頭顱、灑熱血，但務必要繼續保持艱苦奮斗的作風，務必要懷有一顆愛國之心。因此，對生活在和平年代的大學生加強紅色文化教育，既能強化他們對革命歷史的了解，又能使他們更深刻地領悟愛國主義的情懷。現在，當我們走進任何一處革命遺址、參觀任何一件革命文物都能感受到中國人民團結奮進、百折不撓、艱苦奮斗的精神，這將給大學生成才帶來強大的精神動力。讓大學生走進革命老區，參觀革命紀念館，讓紅色文化感染大學生，讓他們感受到幸福生活的來之不易，從而激發大學生的愛國情懷，增強民族自豪感，提升歷史使命感，珍惜眼前的美好生活，并為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗。

3紅色文化有助于充實高校思想政治課的教學內容

教學內容是最重要的教學要素之一，也是課堂教學的基本依據。要增強思想政治理論課教學的實效性、說服力與可信度，首先要科學選擇教學材料，優化教學內容。紅色文化繼承了中華民族優秀傳統文化的精華，凝聚了共產黨人的優良品質，展現了民族精神與時代精神，是推動社會主義發展的力量源泉。紅色文化內容豐富、形式多樣，包含了理想信念、愛國主義、集體主義、社會主義、時代精神等，涉及思想、政治等各個領域，為高校思政課教學提供了豐富的資源。高校思政課教師可以根據當地實際情況與教學需要，結合時代特點和學生的思想、心理狀況，將紅色文化融入課堂教學中去，以充實教學內容，增強其說服力、可信度及實效性。

二紅色文化在高校思想政治教育中的運用

改革創新高校思想政治教育工作，是構建社會主義和諧社會的一項重大戰略任務。紅色文化凝聚了鮮明的愛國主義、集體主義、社會主義的精神，既是中華民族優秀傳統文化和先進人文精神的凝聚和沉淀，也是中國共產黨人優良革命傳統和革命精神的具體體現，是社會主義先進文化的有機組成部分。紅色文化為高校思想政治教育提供了優質而豐富的教學資源。當前，在高校思想政治教育中深入挖掘紅色文化的內涵、拓展其外延，繼續創新、弘揚紅色文化，積極開展各種以紅色文化為主題的教育活動，使紅色文化進校園、進課堂、進頭腦，進入到每一位大學生的內心深處，能增強思想政治教育的感染力和實效性，能培養大學生剛毅堅強、艱苦奮斗的品格，能激發昂揚的斗志；能使當代大學生走出個人主義、享樂主義的迷途，自覺地承擔起民族復興的使命。利用紅色文化開展思想政治教育，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑，高校思想政治理論課教師要積極研究紅色文化，并將研究成果作為教學資源運用到大學生的思想政治教育工作中來。

1把紅色文化納入大學生思想政治理論課教學內容

高校是培養高素質、創新型人才的主要場所，也是文化傳承與創新的重要力量，深入挖掘紅色文化的思想政治教育價值，具有重要的現實意義。高校應加強對紅色文化的研究、開發、創新、利用，結合當前大學生的思想與心理特點，把紅色文化融入思想政治理論課教學中去。目前高校開設的思想政治理論課程有“思想道德修養與法律基礎”、“中國近現代史綱要”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“馬克思主義基本原理概論”等，可以在這些相關理論課程中增加紅色文化的內容。[2]在“馬克思主義基本原理概論”課教學中，要把當前黨的群眾路線教育實踐活動與課堂教學內容結合起來，著重指出廣大人民群眾是歷史的創造者，展現中國共產黨始終堅持群眾路線，努力實踐從群眾中來、到群眾中去的思想路線，揭示紅色文化對當前黨的群眾工作的現實意義。思政課教師對紅色文化內容的選取要恰到好處，既要緊密結合課本，又要貼近生活，讓學生易于接受，這樣才能充分發揮紅色文化的思想政治教育功能。

2高校應大力建設以紅色文化為主題的校園文化

校園文化是學校的靈魂，是加強大學生理想信念教育的重要內容，將紅色文化融入到校園文化中去，大學生的思想、心理、行為、道德等能受到潛移默化的影響，能促使他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，激發他們的愛國熱情。高校建設紅色校園文化，應當廣泛運用各種資源和形式來擴大紅色文化的宣傳力度，拓展宣傳渠道，擴大傳播范圍，充實校園文化內容。例如，可以利用學校的校報、校園廣播、文化長廊宣傳紅色文化；還可以建立紅色文化網站，廣泛宣傳紅色文化。此外，學校可以成立紅色文化研究會、紅色文化藝術團，舉辦紅歌會、紅色詩詞書法大賽、紅色詩詞朗誦等活動。還可以邀請一些老紅軍進校園開展思想政治教育主題報告會活動，他們可以利用自身的經歷現場講解，使教學更具有感染力和說服力。在國慶節、建軍節、黨的生日等紅色紀念日到來之際，可以開展以紅色文化為主題的文娛活動，這既促進了紅色文化的傳承與發展，又推進了紅色文化思想政治教育價值的實現。

3高校要充分發揮校外紅色文化教育實踐基地的作用

高校既要將紅色文化引入校園文化建設中來，還要加強與外界的合作。學校可以結合自身辦學思路，積極開辟一些和本校有固定合作關系的社會實踐教學基地，為學生提供一個能夠親身體驗紅色文化熏陶的實踐平臺。紅色文化實踐教學基地本身就是實施愛國主義教育的重要場所，有利于大學生踐行社會主義核心價值體系，能夠從感官上促使大學生樹立起社會主義核心價值觀。利用節假日組織學生到周邊的革命紀念館、革命老區、革命烈士陵園等地方參觀、采訪、學習，感受革命先輩們的崇高精神與革命情懷，使其增強對黨和國家政策的方針的認同感。

參考文獻

[1]鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1983：369.

[2]梁劍峰，王宇雄.《中國近現代史綱要》課程貫徹“以人為本”教育理念的三個維度[J].教育理論與實踐，2013（12）： 40—41.endprint