如何提高小學生的學習興趣

才仁卓瑪 更松白瑪

摘 要：教學實踐證明，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能提高學生學習的積極性，才能讓學生變被動地學習為主動地學習，才能真正實現(xiàn)全面提高學生綜合素質的目的。為了提高小學生的學習興趣，本文結合農牧地區(qū)的小學教學情況，結合筆者的教學實踐，提出了幾點有效提高小學生學習興趣的方法，以期為教學實踐提供參考依據。

關鍵詞：小學生；學習；興趣；教師

中圖分類號：G625 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-137-01

興趣是最好的老師。有了興趣學生學習的積極性便會得到提高，變被動學習為主動學習，也就是現(xiàn)在所謂的變“要我學”為“我要學”。只要學生學習的主動性被充分調動起來，素質教育所提倡的全面提高學生的綜合素質以適應現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，才不只是句空話。所以提高小學生的學習興趣，是值得我們一線教師在日常教育教學工作中多作努力的，在偏遠農村牧區(qū)地區(qū)的小學更應該得到重視。下面我們結合自身參加工作點點滴滴來談談如何有效提高小學生的學習興趣：

一、教師應建立良好的師生關系

教師要有學識魅力，要有一顆熱愛教育熱愛學生的赤誠之心。優(yōu)秀的教師最能吸引學生的眼球，會讓學生因為喜歡這個老師而對老師所教學科產生濃厚的興趣。所以，在剛教一個新的班級的時候，一定要在一開始就多花精力與學生建立良好的師生關系。制定完善的班規(guī)班紀，養(yǎng)成良好的班風。不能戴著有色眼鏡把學生分成等級，更不應該只注重學優(yōu)生而忽視學困生。要關心每個孩子的健康成長，要讓學生平等地享有受教育權，要熱愛每個學生。當學生在老師面前得到重視的時候，學習興趣自然會被激發(fā)起來，所以在教育教學中我們一線教師不要吝嗇對學生的夸獎和表揚，常向學生豎豎大拇指，亦或是，向學生投去一個肯定的眼神。這樣學生的學習興趣會在這樣微妙的師生關系中得到穩(wěn)步提高。

二、加強對學生進行思想教育

日常教育教學中多做思想教育工作，讓學生明白為什么要學習？要幫助學生明確學習目標，制定切實可行的學習計劃。周總理的“為中華之崛起而讀書”可謂震徹華夏大地。從另一個角度來說，就是要讓學生明確學習目的。知道究竟：我為什么要上學？為什么要認真學習？不作無頭蒼蠅，橫飛亂撞。只有找準方向，才能朝著目標而努力。這點在小學課堂上僅僅說教是不行的，必須潛移默化地讓學生自己去明白，這點我平時在課堂是多對學生說一些名人典故的故事，讓學生自己去感受。要讓學生學習有目標，努力有方向，這在小學低段教學中教師尤應多花時間去做，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，學生就會感覺學習和玩耍一樣有趣，不厭學，那么學習興趣便會油然而生。

三、尋機表揚，激發(fā)興趣

一定要抓住學生的閃光點進行表揚，尋找契機激發(fā)學習興趣。這點我有深刻體會，我在剛參加工作的第一年帶五年級語文。當時班里有個女生特別內向，很少說話，可能是成績不好導致有自卑感，而不愿下課和同學一起玩。有一次，語文課上我提了一個問題拋給大家自由討論，發(fā)揮想象，然后回答，開始她把頭低著逃避回答問題，可同學們討論得很激烈，各抒己見，我見勢讓分小組來回答，各組選一名代表回答，指明她那組就她回答。那堂課她回答得不是班里最好的，但卻是她最好的水平了。于是在她剛發(fā)言結束的時候，我?guī)ь^鼓掌，班里響起了熱烈的掌聲。也就是在那一刻我看到了這位同學的自信。在隨后的教學中，我常常尋找契機讓她大聲響亮地回答問題，然后及時表揚，通過一個學期的努力，這名同學不光在課堂上能積極主動地舉手發(fā)言，學習興趣有了明顯的提高，而且其他各科成績也有了很大的進步。還有，在過去的一學年里，我任教三年級。在第一次布置作業(yè)的時候強調字跡工整，第二天，我抓住機會，表揚寫的工整的，便在班里展示。結果，第二次作業(yè)的工整度遠遠超過了第一次，比較奏效，我就經常展示優(yōu)秀作業(yè)，同時不吝嗇表揚的話語。最后，班里的整體作業(yè)水平可以說是趕超了四五年級的水平，且作業(yè)的錯誤率也有了明顯的下降。這無疑是學生對學習產生興趣的又一例證。

四、要注重教學形式的靈活性和多樣性

一味地填鴨灌輸學科知識，必將導致學生產生厭學的情緒。所以，教學形式一定要靈活多樣，此外，各種教學手段的有機協(xié)調地運用，也可以大大地激發(fā)學生的學習興趣。根據小學生的認知特點，往往新奇的事物能引起他們的有效關注，從而產生興趣。所以我們要充分利用一切可以利用的教育資源服務于學生。適時運用多媒體教學，豐富課堂教學形式。在課堂上多做師生互動，語文課上可以通過演課本劇，講故事等激發(fā)學生學習興趣，數(shù)學課上要多讓學生在活動課當中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，從而對數(shù)學產生濃厚的學習興趣。真正做到課前有準備，課上有機動，課后有反思。只要讓學生在學習中產生濃厚興趣，我們的教學一定會取得事半功倍的效果。這是我們所有教育同仁所希望看到的局面。

總之，正是因為學習興趣在小學生學識成長中的重要作用，所以值得所有老師們在日常教育教學工作中去認真地考量，細心地摸索，大膽地創(chuàng)新，逐步有效地提高學生的學習興趣。讓學生像喜愛玩電腦游戲一樣，對學習產生濃厚的興趣！讓我們大家一起努力，把孩子從電視電腦前拉回書本前，為祖國的明天培養(yǎng)棟梁之材！

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