班級(jí)管理中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀之探究

吳強(qiáng)

基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)理念下的班級(jí)管理工作研究”[課題批準(zhǔn)號(hào)：GS〔2014〕GHB1032]的階段性成果。摘要：為了貫徹落實(shí)黨和政府關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)精神，本文從日常班級(jí)管理角度出發(fā)，探究貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；內(nèi)涵；途徑

1社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求。這個(gè)概括，實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問(wèn)題。

2班級(jí)管理中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

（1）倡導(dǎo)建立大家認(rèn)可的班級(jí)制度。要制定出大家認(rèn)可的班級(jí)制度，就需要在制定的過(guò)程中體現(xiàn)民主。在特定時(shí)間，采取全班同學(xué)討論的民主方式制定出包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、勞動(dòng)等方面的班級(jí)規(guī)章制度。這種制度可以獲得全班同學(xué)的心理認(rèn)同，從而有利于內(nèi)化成他們追求的價(jià)值目標(biāo)，因?yàn)樽陨砑仁前嗉?jí)制度的制定者，也是執(zhí)行者和維護(hù)者，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)同學(xué)自覺遵守班級(jí)規(guī)定，提升自我管理的能力，達(dá)到自我反思、自我教育的思想政治教育效果。

（2）倡導(dǎo)建立和諧寬松的人際關(guān)系。師師互動(dòng)，師生互動(dòng)，建立融洽和諧的師師關(guān)系和師生關(guān)系。所有任課老師之間應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力，共同完成教書育人的任務(wù)，不能太計(jì)較個(gè)人的得失。老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們懂得什么是集體，什么是團(tuán)隊(duì)，也使他們懂得人與人之間應(yīng)該互相體諒、互相愛護(hù)。師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。同時(shí)，我們也不能忽視同學(xué)之間的關(guān)系，和睦的同學(xué)關(guān)系能營(yíng)造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。

家校互動(dòng)，建立信任關(guān)心的家校關(guān)系。班主任應(yīng)盡快認(rèn)識(shí)和熟悉每一位學(xué)生家長(zhǎng)，盡管是職業(yè)學(xué)校，但要讓家長(zhǎng)有被重視的感覺。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳甘肅省會(huì)寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）的辦學(xué)情況，讓家長(zhǎng)了解我校，乃至于了解、認(rèn)可職業(yè)教育，認(rèn)同職業(yè)學(xué)校的學(xué)生同樣可以成人成才。

（3）倡導(dǎo)開展特色鮮明的主題活動(dòng)。以“三愛”“三節(jié)”為主題召開主題班會(huì)，將“三愛”“三節(jié)”教育滲透到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，積極響應(yīng)習(xí)近平總書記向全國(guó)青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召；圍繞“懂禮儀，知廉恥，嚴(yán)律己，講文明、遵法紀(jì)”的要求，以坐、立、行、走、言等顯性禮儀為抓手，開展養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育，提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和遵紀(jì)守法的自覺性，促使他們談吐文雅、舉止文明、遵紀(jì)守法。

（4）倡導(dǎo)辦好富有新意的墻報(bào)、板報(bào)。教室內(nèi)的墻報(bào)、板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。墻報(bào)、板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期（兩周）更換，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，諸如愛國(guó)、民主、文明、和諧、自由、誠(chéng)信、友善等。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活以及班級(jí)重大事情相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)并用自己的眼光觀察社會(huì)。

（5）倡導(dǎo)創(chuàng)建干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境。布置好教室、宿舍，教室、宿舍張貼名人名言，開設(shè)衛(wèi)生角，衛(wèi)生用具歸類擺放，垃圾分類存放。每周至少安排一次衛(wèi)生大掃除，其實(shí)在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，無(wú)形中會(huì)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勞動(dòng)光榮的意識(shí)，這也為同學(xué)們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)的和諧，積極培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。這又促使了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。我班的班訓(xùn)是“沉靜好學(xué)崇實(shí)去浮”。班風(fēng)是班級(jí)風(fēng)貌的體現(xiàn)，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)建班訓(xùn)，充分發(fā)揮集體智慧，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，制訂出特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，形成積極向上的班級(jí)風(fēng)貌，創(chuàng)建符合農(nóng)村職業(yè)中學(xué)特點(diǎn)的新型班風(fēng)班貌。

參考文獻(xiàn)：

〖=1〗中華人民共和國(guó)教育部.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〖=Z〗.2010.

〖=2〗劉云山.著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀〖=J〗.求是，2014（01）.endprint