淺議板書設計在初中語文教學中的作用

劉仲源

摘要：初中語文教學中的板書設計，對提高學生學習效率和質量有著明顯的促進作用。

關鍵詞：初中語文 教學 板書設計

從事初中語文教學工作二十幾年來的經驗告訴我，教學中科學規范有趣、有理有力的板書設計，既使學生對全篇文章內容的一個整體感知和把握，也能使學生對問題的分析、判斷、概括、邏輯等思維能力得以培養、同時好的板書設計也給學生一種整體的美的享受和體驗。

初中語文課堂中教師教學的有效手段，我認為歸根于教師對課文的有效駕馭和對板書科學合理的設計。這必須是在教師對課文熟練掌握的基礎上，才能做到有效駕馭教材和對板書科學合理地設計。文章的內容和板書設計二者相輔相成，異曲同工。目的是更好地幫助學生理解文章，把握整體內容，加深學生對文章的理解力，能更好地完成教學任務。一堂精彩的初中語文課，除了教師精彩的講解和深刻的剖析外，還必須有與之相匹配的能概括全文，又能理清文章線索的科學合理的板書。因為教師在課堂中的語言表達缺乏直觀性，但在實際的教學過程中，知識的傳授解惑，重難點的突出釋疑，又必須要通過簡單明了的板書形式完整地呈現給學生，教師在教學中的板書設計，反映了教師理解教材的思路和組織講解的方法。通過科學合理邏輯性強的板書，既使學生能夠清楚地領會文章思路和結構，掌握教學內容的重難點，從而激發學生自主學習的興趣和動機，又快又好的對知識進行有效記憶，提高了學習的效率和質量。也使學生在初中語文學習中掌握常用的分析、判斷、歸納、論證、說明等方法和能力得以培養。

好的板書一方面可以培養學生的觀察總結能力、記憶知識的能力、分析判斷的思維能力、想象理解的能力，也可以培養學生對美的審視能力和創造創新能力，同時還促進了學生學習的興趣、動機、情感、性格等非智力因素的積極向上發展。

如何展示教師在課堂上的個性、激發學生的學習興趣，板書設計是課堂教學中不可或缺的重要組成部分。精心設計的板書不僅把繁冗綿長的文章化繁為簡，把難以理解的文章變得通俗易懂，也是對豐富多樣的教材內容高度提煉，高度概括的一種表現形式，還可以使學生在潛移默化中享受到美和藝術的熏陶。板書的設計必須緊緊圍繞教學目的，絕不是簡單意義上的求同存異，重難點模糊不清，要根據具體授課內容設計不同的形式。

課堂中的板書，是教師和學生之間知識互動，能力互動，思想互動，行為互動的橋梁紐帶。教師如何在有限的空間時間，使學生接納知識、使能力得到提高，更是一種不拘一格的藝術享受。科學、合理、有序、精練的板書就是最完美的體現。它體現了教師對教材的深思熟慮程度，是教師聰明才智盡情發揮的結晶，是教師辛勤耕耘的成果，也是學生接納知識、培養能力、觀察世界的一個重要通道。作為一名教師，尤其是作為一名初中語文教師要依據板書設計的原則和方法科學合理地設計板書，切實有效地發揮它的橋梁紐帶作用，是值得高度重視的。板書是初中語文課堂教學的一個重要環節，是配合教師駕馭課堂教學，完成教學任務必不可少的教學手段之一，因此，它是初中語文教師必須具備的一項基本功。教師基本功扎實不扎實，備課投入不投入，花費的工夫多不多，教學水平高不高，教學的態度端正不端正，教學作風嚴謹不嚴謹，都充分體現在板書的設計上。科學、合理、有序、精練的板書，不但可以提高課堂教學的藝術性，也可以大大地提高課堂的教學效率。所以，它被廣大教師積極運用和實踐，并在教學中不斷改進。

在多年的語文從教過程中，我對板書的設計深有感觸，每每看到一些精彩的板書設計，便想據為己有，結合所講內容的不同，加入自己的想法，便可運用到自己的教學中，確實能收到事半功倍的教學效果。一篇精美的板書設計猶如一首字正腔圓的經典老歌鏗鏘有力，更像是一朵雍容華貴的牡丹魅力四射，耐人尋味。現舉兩個例子與大家一起分享。

在教學朱自清的散文《背影》一文時，我做了如下的設計：

板書設計：

難忘背影傷心之淚

感動背影—表達—父愛—感受—感動之淚

難舍背影難舍之淚

浮現背影思念之淚

這樣的設計緊扣題目展開，使文章結構完整，思路清晰，一目了然。并且抓住了文章的重點：通過對“背影”的四次描述及作者四次流淚的刻畫，揭示了父子之愛這一主題。

學習范仲淹的《岳陽樓記》一文時，我設計了這樣的板書：

板書設計：

先天下之憂而憂后天下之樂而樂

卒彰顯志（議論）

洞庭大觀覽物之情（情景交融）

喜憂

重修岳陽樓背景作記緣由（敘事）

這樣的設計不僅讓學生抓住了課文的重點：理解岳陽樓敘事、寫景、議論、抒情自然的寫作特點，而且能體會出作者憂國憂民、寄情山水、惆悵悲情的思想情懷，同時還能了解到課文采用記樓、記事，更寄托自己的心志的寫法。無疑，這樣的板書對于學習文言文比較費力的學生而言，確是大有幫助的。

板書在初中語文教學中的作用不一而足，板書設計屬于教學方法，講究一定的技巧和藝術。教師應在教學中根據實際教學內容的變化，采用不同的板書設計，為課堂教學增色，為學生更好地理解和把握學習內容做好鋪墊。

（責編 田彩霞）endprint